2023-2024初三历史教学计划.docx

《2023-2024初三历史教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024初三历史教学计划.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023-2024初三历史教学计划 2023-2024初三历史教学方案（精选11篇） 2023-2024初三历史教学方案 篇1 一、教学内容 1.历史与社会(九班级全一册) 2.思想政治第五册 二、教材分析 人教版历史与社会(九班级全一册)我们面对的机遇与挑战在七、八班级教学内容的基础上，围绕人们最为关注的若干现实问题，诸如和平与进展;人口、资源与环境;人权、民主与法制;经济成长、科学进步与道德建设;政治多极化、经济全球化与文化多元化等，培育同学进行综合分析，思索应当建设一个什么样的社会，促进同学立足于当代社会，学会面对、学会选择、学会参加。 从教学内容的支配看，有三个主题：一是与当代中国国情

2、和进展亲密相关，具有现实性;二是全球普遍关注的问题，具有开放性;三是需要跨学科领域的视角，具有综合性。而全部主题的叙述，则一概实行专题探究方式，以促进同学在探究过程中提高综合力量，尝试自主构建对社会问题的熟悉和理解。 从教学体系的构建看，本阶段实行主题型整合与共时性叙述相结合的方式。这既考虑到同学已有的学习基础和学习内容规律的完整，更着眼于同学综合力量的培育，以充分体现综合课程的价值。从历史与社会课程体系的整体设计看，九班级教科书可以说是最能体现综合文科课程特色的内容。 (一)本册教科书的整体结构 考虑到九班级为义务教育阶段的毕业班，同学面临中考复习的教学实际，为讲求教学的实效，教科书编为全一

3、册，共设6个单元、60课时，根据每课12课时编写(依据课程方案规定，本课程的学时为每周4课时)。 (二)教科书内容选材原则 本册教科书涉及的内容相当广泛，在选材时，考虑以下几个方面。 1.逐一落实全日制义务教育历史与社会课程标准(试验稿)(二)中“我们面对的机遇与挑战”一级主题的内容标准要求。在此基础上，为完成课标教学内容的需要，可作适当的拓展。 2.引用大量的案例要有典型性、说明性、思索性、可拓展性等，同时还要适当地考虑到地域性(中国和外国、农村与城市等)。 3.细心选择图片、地图、图画、统计图表等，它们是重要的教学内容，是教学内容不同的呈现方式，因此不能“摘到篮子里就是菜”，要精挑细选。

4、2023-2024初三历史教学方案 篇2 1、深度挖掘教材 初三是新课改,新教材和老教材相比,在学问的处理上,有很多不同的地方,这就需要我们仔细备课,仔细学习新课标,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领悟新课改的精髓,以便能更好的适应会考的敏捷多变性。 2、仔细、全面备课 备好课是上好课的前提,尤其是初三的历史。面对学校日益敏捷的历史会考,备课是肯定要深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时,还肯定要备好同学.同学是学习的主体,备课时,肯定要充分考虑到这个时期同学的心理,充分调动起他们的乐观性。 3、狠抓课堂效率,注意学问的

5、落实 初三的同学,课业负担很重,课余不行能有时间背历史,这就要求上课时保证课堂效率,当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习,我们力争:讲课内容少而精,线索简洁而清楚,课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 4、充分利用课外辅导,检查同学对学问的把握状况 学校生对于学问多数是死记硬背,不求甚解,这就更要求我们要不断的在他们面前提示,重复,也就是说我们要加大检查力度,使同学的脑子里始终都装着历史.将各班分成爱好小组,选出小组长,由小组长负责提问,老师利用自习时间进行抽查。 5、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的同学由于学习压力较大,心情比较简单波动。对此,我们应和其他任课老师联系,时刻

6、把握着每个同学的状况,并且准时的对症下药,争取不放弃任何一个同学。 6、教学进度 23月讲授世界历史下册 4月复习中国历史1-3册 5月复习中国历史4册、世界历史上、下册 6月总复习及迎接毕业回考 20xx年初三历史教学方案（三） 一、指导思想 加强素养教育，推动新课程改革，努力培育同学的历史学科力量，提高教学质量。历史课的教学着眼于培育同学的分析力量，对世界有更深刻的了解，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本状况 本期我任教初三班级48班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法关心他们树立学习

7、信念，以利他们能够顺当毕业。由于以前部分同学对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目同学有点偷懒，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的奇怪心，激发同学的求知欲，同学就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教材分析 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册余下内容。 1945年9月

8、二战结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。 四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展仍旧是当今世界的两大主题。 四、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育同学了解世界的力量，拓展同学的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 五.教学措施： 1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指

9、导同学阅读教材，理解分析回答问题，提倡同学参加教学，乐观探究探究性的学习方式。加强对同学学习方法的指导，通过各种课堂训练，培育同学的学习力量。 3、制作历史课件，帮助历史教学，提高同学的学习爱好。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展自主、合作、探究的历史教学活动。 5、仔细搞好中考历史复习，确保同学取得较为抱负的成果。 6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。 历史专业教学方案的修改、调整和执行是一项系统工作，这个系统中全部因素的变动都将带来全局的变化。以系统方法论为指导，采纳非线性的设计和开发思维，不断进行形成性评价和总结性评估，以整体-局部-个体-

10、局部-整体的综合集成方法开展修改和执行工作，螺旋式前进，促成历史学科建设和专业办学在物质、人力和事理上的和谐进展，才能真正把学科建设好，把专业办好，为社会培育更高标准的人才，为学科体系建构贡献学科的力气，制造出历史在国际国内有影响的教育技术学科和一个结合社会需求与共性化同学需求的教育技术学专业。 2023-2024初三历史教学方案 篇3 本学期我担当初三八个班的教学任务，初三同学在第十三周要进行结业考试，讲授新课和复习的时间都显得有点紧，制定教学方案就显得非常有必要。本学期初三的教学会从以下几个方面着手： (1)夯实基础，培育同学力量 初三下学期的历史内容是世界现、当代史，从一战后的世界格局、

11、二战的爆发与结束、战后世界格局的变化始终到现当代科技文化的进展，历史的跨度大，所以理清每个阶段的历史线索，把握基本历史史实，是本学期教学最核心的内容。 (2)培育同学思维力量 培育同学多向思维力量，把握同一时代历史进展的基本线索，它包括政治，经济，文化，军事，民族，对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。引导同学综合、客观地看待历史问题和历史人物，以利于把学问转化为力量，尤其是答题(材料分析题、问答题)的力量。 (3)以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好 本学期依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求我在本学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学

12、，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。 (4)讲授新课与复习并行 每节新课后，我都会在多媒体课件后列出20xx年20xx年与本课相关的结业考试题目。目的是让同学了解结业考试题型和相关考试内容，也可以让他们对本课所学内容加深印象。新课结束后，再全面复习，包括上册和下册的课文。 教学进度支配： 本期共20周，实际历史教学周13周，共26课时，详细支配： 第一阶段：新课教学世界历史下册 第1-9周 1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19课 其次阶段：复习上下册 第10周，复习世界历史上册10、11、12、13、14、 17 18、20、22课 第

13、11周，复习世界历史下册 1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19课 第12周，同学完成20xx、20xx年结业考试题。 2023-2024初三历史教学方案 篇4 一、教学内容： 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。 二、基本状况： 今期本人任教初三班级的4-8班，由于以前同学对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目同学有点偷懒，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的奇怪心，激发同学的求知欲，同学就定能将历史学问学好。 由于是

14、毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将世界历史上、下册全授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育同学了解世界的力量，拓展同学的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 通过本学期的学习，应当让同学把握世界古代到近代史进展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的学问，关心同学了解和熟悉人类文明进展的历程。培育同学对各类历史大事、历史人物进行综合分析、归纳的力量，辩证思维的力量。关心同学树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高同学的综合素养，更好的适应当今社会进展的需求。 四、要求及力争达到的目标 1、

15、深化对历史新课程标准及现行教材的理解，提高教学质量.抓好课堂45分钟的效率，要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三维目标，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。 2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步。确保及格率的完成。 3、深化讨论和领悟考试中各种题型的特点，加强对同学平常教学的指导和练习。如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析力量，如阅读材料分析题，采纳近几年来的历史中考题进行练习，能够拥有一种独立思索问题，独立分析解决问题的力量，做到主线索的横向、纵向的联系。学习较困难者，重点让其把

16、握考纲所要达到基础学问和基本力量。 4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。 5、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化.乐观运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学，加大教学中的信息量，拓宽学问面。 五、教材分析 上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能取得好的教学效果。 初三世界历史第一册主要叙述世界古代到近代史前期的内容，包括人类历史、文明的开端;古代西方文明;欧洲、亚洲早期的封建国家;新航路的开拓、文艺复兴;英、法

17、、美资产阶级革命;第一次工业革命、科学社会主义的诞生;美国、俄国、日本等国的革命或改革。 六、指导思想 本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育同学的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 七、本学期的要求及力争达到的目标： 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率,注意教学方法,教学手段的多样化和

18、现代化。乐观运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行帮助性教学。 2、仔细、乐观参与市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 3、按学校要求完成教学论文一篇。 4、详细中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。 5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 6、深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对同学的指导和练习。如学习成果优良的同学重

19、在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量，做到毕业考能顺当通过。 7、以创新精神和实践力量的培育为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 8、以问题教学为抓手，提高同学的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 八、详细做法 1、夯实基础，培育同学力量 初三的历史内容是世界史，他从近代时期始终到现代，历史的跨度特殊大，中国同学对外国人物、大事不了解

20、，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律和中国历史相比较，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。授课时贯穿中国历史，作到纵向联系和比较。 2、以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好 本学期依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。真正转变九班级同学上历史课休息、上体育课消遣的局面。 3、教法的改进和学法的指导 指导同学阅读教材，理解分析回答问题，提倡同学参

21、加教学，乐观探究探究性的学习方式。 1、在平常的课堂教学中，结合初一、初二所学过的中国历史的内容，采纳多种的教学方法，并充分的利用教材里的资料、文献、图片全方位、多层次的进行教学。让同学乐观、主动的发言和参加争论，以此来活跃课堂气氛和调动同学学习的乐观性和主动性。 2、第14周，完成第一单元的教学任务。通过本单元的学习，让同学把握人类历史的开端;结合中国，全面的了解四大文明古国;古代西方文明发源和进展。并结合古代中国的文明进行比较。 3、第59周，完成其次单元的教学，并让同学理解和把握欧洲早期的封建国家;东亚、西亚早期的封建国家;新航路的开拓;文艺复兴; 4、第1011周，对半学期以来所过的学

22、问进行复习，并让同学做相关的练习，预备迎接中段考。 5、第1216周，完成第三单元的教学任务，通过本单元的学习，使同学把握英国资产阶级革命爆发，世界历史开头进入了资本主义时代;美国、法国等国相继爆发资产阶级革命;第一工业革命;随着科学社会主义的诞生，无产阶级运动开头进入了一个新的时期。 6、第1720周，完成第四单元的教学，并让同学理解和把握1848年欧洲革命之后，美国、俄国、日本等国发生了内战或改革;同一时期，德意志、意大得相继完成了统一;近代以来在科学和文化领域所取得的成就和近代人们生活发生的变化。 7、第21周，对本学期所学过的内容进行一次全面、系统的复习，并出一些练习让同学做，老师进行

23、讲解。预备迎接期末考试。 2023-2024初三历史教学方案 篇5 本学期的初三历史教学任务非常艰难，直面会考，成果直接关系到学校的荣誉，关系到每个孩子的切身利益。为了打好初三历史会考这场攻坚战，争取取得一个抱负的成果，特制定本学期历史教学工作方案： 同学状况分析： 经过两年半的历史学习，同学已经具备肯定的自主学习力量，分析、解决问题的力量也有所提高。但同学的进展不均衡：优秀同学意识到时间的紧迫性，能够努力地学习，这对他们来说也是一件好事，惋惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分同学重视程度还不够，缺乏主动性，存在拖沓现象。尾巴大，尖子生少，有6个同学

24、可以说能及格就是神话。 教学内容：复习中国历史4册，世界历史2册 详细措施： 1、仔细备课 面对当前日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好同学。同学是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期同学的心理，充分调动起他们的乐观性。 2、狠抓课堂效率，注意学问的落实 初三的同学课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证效率。采纳循序渐进的教学模式，尽量采纳敏捷多变的教学方式，以打基础为主，每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点，讲解重点学问，理清线

25、索、总结归纳或边讲边练用10-15分钟，接着10分钟小测或做练习，课堂准时反馈，温故而知新。 3、复习内容支配：重视基础学问的复习，深化现有学问结构，把重点放在力量上。 (1)留意历史事实之间的横向联系。 (2)留意事物本身的纵向联系。如英国资产阶级革命、美国独立战斗、法国资产阶级革命的过程。 (3)留意学问的广度。关于美国两次资产阶级革命，美国独立战斗是解决美国资本主义进展的外部冲突;美国内战是解决美国资本主义进展的内部冲突。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。 (4)留意学问的深度。复习是一种制造性劳动，将初步获得的学问加以深化在更高层次上有新的熟悉，不仅知其然，而且知其所以然。 4、深

26、化讨论和领悟会考中各种题型的特点，加强对同学的指导和练习。优秀生着重抓思维力量的培育，中间生要调动学习的乐观性和主动性，学困生重点抓基础学问的达成度。 5、复习方法指导： (1)指导同学学会自己整理学问，比如制作历史简表。 (2)编写历史提纲，制作中外大事年表。 (3)把握科学的复习方法：学问网络法、以人带事法、以事带人法、比较复习法、分析复习法、联想复习法等。 四、教学进度 二月：复习七班级上册 三月：复习七班级下册、六班级上册 四月：复习六班级下册，八班级上下册 五月：复习七班级上下册、八班级上下册 六月：专题复习，迎接会考。 2023-2024初三历史教学方案 篇6 随着时间的消逝，新的

27、一个学期又开头了。本学期我担当初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案。 一、指导思想: 以我校教学方案为指导，落实推动教学改革阅历，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。 二、教学内容: 教学内容是中国历史第四册，内容是中

28、国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向同学讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最显著的特点是体现以同学为主题,充分发挥同学学习的主动性,培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、同学状况分析 八班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都

29、接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的同学从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九班级历史:今年执教面对的是初三两个班级的同学，初步了解学校老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，同学的重视程度不够，所以成果不抱负。初三同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科

30、的爱好不高，缺少肯定的乐观性，需要老师动脑实行措施培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。另外，教 材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的状况来看，这些同学的成果普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清楚的熟悉，这对以后的教育教学工作提出了挑战， 四、教学措施 (一)做好教育常规工作 1.仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;急躁辅导同学，教书育人。 2.乐观参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3.优化课堂教

31、学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手和学会学习。 (二)基础学问教学 1.对重大历史大事和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让同学把握巩固好。 2.经济、文化、政治方面让同学知道，并了解进展状况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3.对课文学问进行归纳、综合，让同学系统把握，教会同学学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加同学爱好。提高教学效果。 (三)教学过程中进行情感态度价值观教育: 1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加同学爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋

32、斗。通过战斗的破坏作用，准时对同学进行环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使同学学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳力量。 3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一巩固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让同学了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。 4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进行国情教育，增加时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 针对初三同学时间较为紧急，同学的时间观念也很强，所以在本学期的

33、教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间;又要细致入微，交待清晰，尽可能的深化挖掘教材，来照看到同学“先天”不足的问题。 解决这一冲突的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，不惜花费时间。强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使同学能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、

34、解题的力量及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。 2023-2024初三历史教学方案 篇7 初三面临中考，可以说初三历史是整个学校历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是争取在中考时取得一个抱负的成果。千里之行，始于足下，我们从现在开头就要乐观备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作方案，详细内容如下： 1、深度挖掘教材 初三是人教版教材，与老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就需要我们整个备课组，仔细学习课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟课改的精髓，以便能更好的适应中考的敏捷多变性。 2、仔细、全面备课 备好课是上

35、好课的前提，尤其是初三的历史。面对初期日益敏捷的历史中考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好同学。同学是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期同学的心理，充分调动起他们的乐观性。 3、狠抓课堂效率，注意学问的落实 初三的同学，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。通过对洋思阅历的学习，我们力争：讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问 4、充分利用早晚课余时间，检查同学的把握状况 学校生对于学问多数

36、是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示、重复，也就是说我们要加大检查力度，是同学的脑子里始终都装着历史。将各班分小组，选出小组长，有小组长负责提问、老师利用课余时间进行抽查。 5、加强与同一班级其他任课老师的联系 初三的同学由于学习压力较大，心情比较简单波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻把握着每个同学的状况，并且准时的对症下药，争取不落掉任何一个同学。信任我们初三政史组6个人都能齐心协力，共度难关，拿下中考!加油! 2023-2024初三历史教学方案 篇8 为引导同学搞好复习，提高他们的应试力量，在中考中取得抱负的成果，特制定方案如下： 一、 系统复习，夯实基础 依

37、据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习方案，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的支配，整个复习分为三个阶段： 第一阶段是梳理教材。时间大约在2月10日4月25日左右，即根据教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使同学把握教材中最基本的学问，同时对历史大事之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。 其次阶段是专题复习，时间是在4月30日5月30日，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，结合时政热点分类、分专题进行复习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进行综合、形成力量。 第三阶段是查漏补缺。模拟测试,时间大约在6月1日6月10日进行中考模拟

38、训练，依据训练的状况，找出同学的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高应试力量。 历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然中考说明规定了考试内容，但历史学问是相互联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为同学奠定坚实的基础。 二、抓住重点，加强训练 六本书的内容许多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，历史考试说明里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八班级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九班级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个学校阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要

39、强调，平常的训练要强化，对同学常犯的错误进行有针对性的训练，提高同学学习历史学问的力量。 三、注意应试力量的提高 基础学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。 (1)审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。 (2)对基础学问肯定要识记娴熟，通过做题训练理解分析力量、表述表达力量等。 (3)留意合理地支配复习时间。 2023-2024初三历史教学方案 篇9 同学们已经是初三同学了，还有一个学期他们就要开头他们的中考了，这对他们来说也是一生中第一次重要的考试，因此作为老师我肯定会关心他们努力提高学习成果，在将来的

40、某一天实现自己的幻想。 这学期的历史教学也是非常的繁重，由于历史作为一门在中考中分数很低的科目，历史、地理、生物、政治加起来一共100分，所以同学们会不是很重视学习历史，但是我还是会在我的力量范围内努力的教学的： 一、指导思想 加强素养教育，推动新课程改革，努力培育同学的历史学科力量，提高教学质量。历史课的教学着眼于培育同学的分析力量，对世界有更深刻的了解，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本状况 本期我任教初三班级48班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法法关心他们树立学习信念，以利他们能

41、够顺当毕业。由于以前部分同学对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目同学有点偷懒，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的奇怪心，激发同学的求知欲，同学就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习，培育同学了解世界的力量，拓展同学的学问面，比较中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简

42、单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册余下内容。 1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。 四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展仍旧是当今世界的两大主题。 五、教学措施 1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导同学阅读教材

43、，理解分析回答问题，提倡同学参加教学，乐观探究探究性的学习方式。加强对同学学习方法的指导，通过各种课堂训练，培育同学的学习力量。 3、制作历史课件，帮助历史教学，提高同学的学习爱好。 4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。 5、仔细搞好中考历史复习，确保同学取得较为抱负的成果。 6、加强课外辅导和晚自习指导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。 六、教学进度支配 本期教学共约18周，详细支配： 第一阶段：新课教学，其中： 第13周12课时讲授世界历史下册余下部分。 其次阶段：总复习，其中： 第4-6周，12课时复习中国古代史。 第7-10周，20

44、课时复习中国近现代史。 第11-13周，14课时复习世界历史。 第1416周，13课时讲授中考说明。 余下时间，10课时综合复习，考前强化训练。 2023-2024初三历史教学方案 篇10 一、指导思想 历史课的教学着眼于培育同学的分析力量，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。 二、基本状况 1、学情分析：由于以前同学对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目同学有点偷懒，但只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的奇怪心，

45、激发同学的求知欲，同学就定能将历史学问学好。由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将世界历史(上)授完。 2、教材分析：结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能取得好的教学效果。 三、教学目标 1、学问目标：同学需要把握的基本历史学问：文艺复兴、新航路开拓、英国资产阶级革命、第一、二次工业革命、三角贸易、美国南北战斗、俄国和日本的改革、第一次世界大战的相关史实。还有下册的俄国十月革命和对社会主义道路的探究、凡尔赛华盛顿体系、经济大危机和其次次世界大战的相关史实。 2、力量目标：针对九班级同学的认知力量，教学过程中要着眼于培育同学的分析力量，对世界有更深刻的了解;还要留意培育同学正确的评价历史人物和历史大事的力量