2023实用大学生教育实习工作总结5篇.docx

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1、2023实用大学生教育实习工作总结5篇2023有用高校生教育实习工作总结【篇1】 我从小就想成为一名人民老师，三个月的教育实习生活不仅让我真正地从事教育工作，而且让我进一步地熟识到身为一名老师对同学的责任感，对我来说受益良多。主要的感受和变化在以下几点： 一、以老师的身份重回学校 没想到一刺眼已经到了大四的教育实习阶段，始终幻想着能成为一名老师，这次以老师的身份重返学校，对我来说布满着欣喜与紧急。 此次我主要教学的对象是三班级的学校生，学校开学得早，我已经参观过部分班级。虽然他们的老师说这些小伴侣都特别调皮，但可能我还停留在高校比较轻松的学习环境中，对我来说这些学校生都还挺乖的！老师只要在讲台

2、上声音一响，个个都紧急得不行，小眼睛也都盯老师。 起初的一段时间我主要还是听课，更多的接触同学、接触课程、接触教学。尽量多学习，多预备，争取接下来能给同学一个不错的课堂。 二、当老师要学会抑扬顿挫 作为一个女生，我的声音原来就不响，平常生活中说话也不会刻意练习抑扬顿挫，但是通过这两天的听课我发觉这点还是很重要的。 在听课的过程中我就发觉，学校的老师在上课时讲话会很自然地有重音轻音，同学的留意力也会随着老师的音调紧急与放松。 但在我真正地讲课过程中，还是会遗忘掉这一点，而且我的指导老师还帮指出我的声音有点轻，这样可能会影响后排同学的听课效率，这点是我应当留意的，我会在之后的讲课过程中时刻提示自己

3、提高音量，留意抑扬顿挫！ 三、课堂巡察有“神奇” 让同学在课堂中准时得完成一些小练习，是教学过程中特殊普遍的一个环节，老师也会在同学们做练习的同时走下讲台，环顾同学们的完成状况。 以前始终以为老师在巡察的过程中，主要是看同学的练习做完了没，假如做完了就可以开头分析。 在实际上课的过程当中，我的指导老师告知我，在巡察的过程中不仅仅是“看”，更重要的是“找”。找同学有没有做错的，错的当中典型的错误是哪些。 在分析环节中也尽量找一些错的比较多的，比较典型的问题呈现分析，这样才能让大家引起留意，避开犯同样的错误。 四、把全部的思考机会留给同学 通过一段时间的教育实习，我发觉对待课堂，同学和老师的关注点

4、是不同的。 在同学的角度，他们是尽力地去查找答案与学问，而老师却不同，老师在上课时更多地关注的是引导同学去发觉与学习，而不是将学问本身告知同学。 我的指导老师告知我在上课过程中，还是习惯性地将问题的答案和学问点自己说出来。更好的方法应当是把回答问题的机会留给同学，让同学多思考，引导同学去思考才是老师应当做的。 五、用最简洁精确的需要对待课堂 通过一节节课的试讲，我的指导老师也很认真的帮我听课，发觉了一些需要留意的小问题。 在课堂中，我的有些教学语言并不是很清楚和明确，没有用简洁的语言去概括一个学问点。有时候太啰嗦，或者没有条理的教育语言会影响到孩子们的吸取学问。 我信任通过不断地练习和充分的课

5、前预备，能熬炼自己在课堂上使用最简洁且精确的教学语言，易于同学的理解。 六、课堂要“留白” 参加教育实习一段时间下来，我对学校生的学习和性格已经有了一个大致的概念，四周的老师们也很亲切，让我更加宠爱老师这个职业。 在习惯教学课堂之余，我也慢慢发觉了一点小门道，就是在课堂授课时要给同学“留白”，这个留白并不是让同学自己去自学，而是在课堂上要留给同学尽可能多的活动和思维空间。在老师培训的时候专家有提到，在课堂上同学占用的时间要大于等于80，而老师所占用的时间要小于等于20。 在教学的过程当中要尽量提高教学的思维含量，没有思维就没有效率。 经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟识到了理论与实践相

6、结合的重要性。老师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文老师，我更要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，广泛阅读，多思考，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明贡献出一份绵薄之力。 实习期间，我乐观主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的全都好评，始终坚持在自己工作岗

7、位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了许多有用的技能，熟识到了能够把自己既有的学问轻松的传授给同学，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的老师。传授一种切合实际的学问技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学把握老师传授的学问，同学是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应当更留意学的结果，应以同学为中心。 实习是一次熬炼的机会，它教会了我许许多多大道理，把我从幻想中一下子带到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过

8、几次试讲，我熟识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和同学们进行有效的互动，都有赖于这些方面的学问。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平常很少留意的细节问题，这些问题的发觉，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的关怀，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最终成熟的。 细细想来，我觉得我的收获有学问方面的，也有为人处事力气方面的提高。总之，这是一个布满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的敬重。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的

9、道理。 2023有用高校生教育实习工作总结【篇2】 时间如流星般转瞬即逝，实习期已经接近了尾声。回想实习的这段时间，真的感受颇多。想起实习的第一天，我来到_镇中学，学校领导为我们介绍了些学校的基本状况，对我们以后的实习主要内容做了简要的说明，并为我们支配住宿等。在这短暂的时间里，各位领导和老师对我们热心支持和关怀，我也认真做好教学工作，乐观完成学校布置的各项任务等。我对实习工作有很多的思考和感受。 一、教学方面 在新课改的大潮下，老师不再将学问“填鸭式”的传授，而是让同学通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题。要求老师乐观培育同学自主学习

10、的力气，科学探究的精神，在教学中留意过程培育，提高同学学习的爱好，培育同学的制造精神。新课改以来，随着考核目标的转变，越来越重视同学素养的提高，义务教育面对全体同学，以培育有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加留意德育，并且严禁老师体罚同学。让教育以培育下一代合格的中国公民为目标。 1、听课 听课是提高自身教学力气的一个好方法，新老师只有多听课才能够慢慢积累阅历，所以对每一次听课的机会我都特别珍惜。学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，也为我们的实习活动供应了很多便利。在这期间，我听了不同老师、不同科目的课，每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了

11、细心、细心、爱心；对环节设置很细心，课堂提问设计细心，对孩子有爱心。一千个老师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的以免，我希望自己能够博采众长，努力上出让同学满意的生物课。 2、试教 听课是为上课所做的一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把别人身上学到的东西转化为自己的东西。当我第一次走上讲台时，我是紧急而期盼的。我做了充分的预备，但照旧有些不足，课堂上消逝了“讲课重点不突出，同学互动性少”等缺点，指导老师要求我多听课，向阅历丰富的老师学习，并且面对面的指出教案的不足和上课时存在的缺点。为了弥补不足，我严格依据学校和指导老师的要求，仔细认真的备好课，

12、写好教案，乐观向其他同学和老师学习，上课之前上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种学问，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的学问结构。把握每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力气。 3、课后反思与总结 我时常和有阅历的老老师争论教学环节。上课时认真讲课，运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观的制作多媒体课件，尽可能的让课堂气氛活跃，梳理起他们的信念和激发他们学习生物的爱好，使同学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成自

13、己的教学任务。 在上课的过程中，我遇到了些困难，犹如学的不协作等问题。若上课不能维持秩序，将无法进行讲课，课堂效果会大打折扣。作为教育工作者，要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。我实行了提问、单独谈话等策略，和班主任合作，共同为同学制造一个良好的学习环境。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱好对于学校生是至关重要的，在教学过程中，必需要把同学的爱好调动起来，使他们参与到课堂上来，要坚持以同学为主，老师为辅的教学方式，并且激发他们的学习爱好。 二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，我主要是管理小早读、课间操、课堂纪律、午休、晚自习等方面着手，每样事情负

14、责毕竟，细致监督。当然在监督他们纪律的同时，也会结合他们的共性特点进行思想教育，以培育他们正确的学习目标，乐观向上的乐观人生态度和正确的人上价值观。担当实习班主任期间 ，我还做了以下几点工作： 1、参与班级活动 在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，长跑竞赛、校运动会的组织等，我都亲身参与其中。在每次月考后，我还利用课余时间找到学习成果落后的同学出来谈话，做好他们的思想工作。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。 2、主题班会 在实习期间，我会组织了主题班会，进行一些主题教育。在班会中，同学们乐观发言，对表现突出的同学我也提出了表扬，虽然并不是每一个同学在班会上

15、都发言，但是我坚信每一个同学都有自己的新想法。通过主题班会，提升了自己对同学思想教育工作重要性的理解，也熬炼了自己的语言表达力气。 3、师生间的关系 学校的同学还不失童真，擅长思考问题，但是在道德、情感方面还有待进展，或许我们的年龄相差较少，他们即把我当做老师，还当做伴侣，许多心里的问题都情愿与我们沟通。所以，我经常课余时间找他们谈心，鼓舞和对他们进行乐观的引导，希望给他们带来确定的关怀。 现在，实习结束了。两个多月的实习工作虽然短暂，却给我留下了奇妙、深刻的回忆。这是一个提高自己、检验所学的过程。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！ 2023有用高

16、校生教育实习工作总结【篇3】 我被分到_中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习，在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程特别辛苦，为了得到老师和同学的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。 为了全面、详细地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自

17、己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟识。希望我的熟识能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下语文学的状况。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的语文老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的

18、差距，况且努力了也不愿定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中确定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也接受了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是接受这种教学方法取得的效果不是很理想，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽视了图画旁边的

19、文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，同学也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的同学语文成果有很大的差别，可以把同学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看同学的具体状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特别差的同学一些老师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公正地看待同学，这一点

20、老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能宝贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且同学对文言文的学习也不是能够很精确地把握。调查中，大部分的老师接受的文言文教学方法是让同学读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师接受多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让同学很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让同学从中去领悟故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明白老师们能因材施教。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很

21、活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给同学补充了一些甲骨文字，引起了同学的极大惊奇，激发了他们对文言文的学习爱好，让同学很好地记住了难懂的字词。他的语言也特别的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备同学”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示

22、他们对语文学习不感爱好，不想学语文。他们认为语文从学校一班级到现在始终都在学，每天说的也都是母语。特别是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的同学是多么有共性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达力气是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。 同学对现代化的教学手法一开头还是比较宠爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉

23、到无聊。有的同学干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。 语文类实习生教育调查报告 上周，学校组织我们进行了为期一周的教育见习活动，希望通过见习能让我们深化中学教学第一线，了解中学教育现状，并进一步提高对老师职业的理解与熟识，促进个人教学技能的形成。这次见习的内容包括课堂教学见习，班主任工作见习和见习总结。在这期间我乐观努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，个人有了很多收获。同时，我以我所见习的中学海中为主要调查对象，做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。 首先，在老师教授方法方面。 我所在的中学，虽然是海

24、南最好的中学，语文的教学方法照旧是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上依据固有的模式大谈特谈，同学在讲台下作自己的事，少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态高分。整个课堂完全以老师为主体，同学不再是教学活动中的乐观参与者,而是一个被动的接受老师灌输学问的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想，使同学不动脑筋想问题，同时也铺张了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。 我认为，现代化的教

25、育应打破传统的教学模式，以老师为主体，对同学进行正确的引导，充分保证同学在课堂中的主体地位。由于同学都是有主观能动性的，他们依据自己的需要和爱好可以很好地接受老师的教育，也有权利抵制这种教育。老师的教育和教材对于同学的进展来说,只是外固,真正猎取学问、得到进展还要靠同学的内因起作用。同学作为内因主动的学习不存在了,老师和教材再好的外因也将失去意义。 其次，老师在课堂提问方面。 我发觉一种很常见的现象：老师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简洁的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大部分同学都能踊跃回答，或者说都能回答得上，但同学的回答明显都是很仓促，且习惯性地不加以深化思考而快

26、速作答，而这些答案一般都在老师的掌控之中，这样课堂牢牢地把握在以老师为主体的氛围中，同学的思维制造性及问题的生成性都大大降低。表面上同学乐观参与了课堂，其实整个教学质量并不高。 第三，老师的课堂点评。 在教学进行过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇惊奇的问题，老师往往实行回避的态度，而有的同学间或会有一些布满灵气的回答，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常状况下，老师都不够敏感，对同学的回答只作简洁的确定、否定，或者不置可否有的老师点评语言单一、苍白，不能够依据同学的回答赐予合适、恰当的评价，让人感到老师的语言空洞。甚至有的老师在同学回答完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，同学回答的价值量有多大

27、，老师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的任凭表扬使很多同学在回答问题时任凭应付。看似课堂气氛活跃，其实是对教学、也是对同学一种不负责任的表现。 第四，老师的讲课内容。 听了一周的语文课，发觉老师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到;这个句子留意它的翻译，考试会可能有所涉及;这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考经常会消逝类似的题型 整堂语文课都在语文老师的善意提示中有条不紊地进行。同学们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中留意力。真的是由于这个学问点的重要性吗?不是的，很明显，是为了考试。考试独立于教育、教学之外，考试内容取代了教学目标，分数成为

28、最终的教学目的。记得课间，我试着跟语文老师沟通教学方法，我说：“老师，您看，我们这堂课可不行以再这样拓展延长一下，或许课堂的趣味性会有所增加。”老师很干脆地回答：“没有必要，考试不考!”我愣了，考试不考，就不讲吗?语文教学莫非也纯粹是为了考试吗? 我好怀疑，中学语文课程标准上说：中学语文教学设定的总目标是“是同学获得基本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：学问技能、应用力气、人文素养、情感态度。这四个方面的目标是一个有机的整体，对人的进展具有特别重要的意义。然而，这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。老师讲课以课本为主，课本上有的，就进行模式化讲解，课本上没有的，老

29、师便敷衍了事甚至根本不会提及。不要说学问技能没有得到提升，人文素养、情感态度，甚至应用力气更是无从谈起。 然后，在做班主任代理过程中，我也留意到一些关于同学学习过程中的现象，比如：大多数同学能够自律，学习态度端正，乐观上进，希望考出好成果，让生命更充实、更有价值、更有意义。并且绝大多数人都曾体会到成功的欢快。他们对学校生活的评价是累并欢快着，对学习有着深厚的爱好。 然而，这里也有一些不行忽视的问题： 一、同学的学习主动性不高。通过对同学作业的批改，我发觉，班里抄袭作业的现象比较普遍，有近90%的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。 二、同学的课业负担较重，心理压力普遍较大。我所见习的学校同学平均

30、每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。假如每门课程的作业都如此，同学如何应对?即使只语数外三科每门作业要2小时，同学也不行能完成。其实这么多的同学抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。由于过重的课业负担，加上家长及老师的不间断督促，他们的心理压力也随之增大。 这便是我这次见习所见所感，也是这周我调查的收获，在当今新的教育体制下，好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相全都，甚至会消逝脱节的现象。我们只有期望老师的个人素养能越来越高，素养教育和教育改革能越来越顺应实际教学。 2023有用高校

31、生教育实习工作总结【篇4】 作为一名师范高校生，在我毕业之后，很有可能就是担当老师。我学习的就是师范类教学，所以毕业后的第一选择当然是老师。不过现在并不缺老师，所以能够成为一名老师也是很困难的，成为一名老师必需要有高尚的人品，出众的教学力气以及很好的语言表达力气，我想我临时还达不到这些要求，所以我必需努力了。到学校中参加教育实习是特殊好的熬炼自己力气的机会，我想我应当在实习教学中更好的提高自己的力气，我就这样开头了我的教育实习。 时间过得飞速，在疲乏与充实中，我顺当地完成了毕业班的第一个学习任务教育实习。对于老师，同学的成功就是自己的成功，同学的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的

32、生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地熟识了这个职业。 实习期间，和每一个实习生一样，经受了许多的第一次：第一次面对每个班近五十张生疏而又热忱的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从同学到老师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们师范生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增加感性熟识，综合运用所学的理论学问、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作力气。这一个半月的体验，我收获了很多，综合素养得到了较大提高，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明

33、白了作为一名老师的光荣与责任。现将基本状况总结如下： 一、见习 依据学校的统一支配，我开头了实习生活。这里的老师教学阅历丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有选择躲避而是迎接挑战。前两天主要是见习。在此期间，我的工作就是听老师的课写教案试讲修改试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。见习期间的认真预备，刻苦钻研，使我真正体会了：“台上特别钟，台下十年功”这句话的内涵。 二、课堂教学 实习期间我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于预备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后

34、查漏补缺，认真分析，努力解决同学在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中，也发觉了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的阅历，不断提升自身素养。 回想第一次登上讲台的时候，第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完善的协作，使我紧急的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告知我说：“老师你讲得真好，我听懂了！”就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受同学欢迎。 三、感受 1、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”

35、爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公正的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是同学活动的组织者、参与者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。 2、短短六周时间，让我清楚地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，急躁“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。同学需要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的疼惜，同学会产生对老

36、师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简洁，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应当在消极因素中查找乐观成分，在失败中点燃希望之火。 3、我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给同学一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且同学在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自己的学问面确定要广。当然，探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，老师的内心深处布满了喜悦、欢快和幸福。由于在老师成功的同时，老

37、师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。 4、我深刻地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不简洁啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民老师。 2023有用高校生教育实习工作总结【篇5】 为期三个月的实习结束了，背上空空的行囊也有了沉甸甸的收获，想要好好说一说这三个月的感悟、收获。首先真的感谢李老师啊，李老师给我的印象就是一位认真、严谨、负责的长者形象，后知道李老师和我父母是同年啊。 当自己第一次迈进中华中学校门，整个校内的氛围就让我感

38、觉好像自己回到了高中，高中对我而言的确是难忘的始终不想回首的一段时间。 当自己坐在教室后面听李老师上，前面是拥有奇妙年纪的小孩子，开头上、起立、同学们好、老师好，那种高中上的情景历历在目。上时，跟着李老师的思路慢慢的吸取新的地理学问，会延长很多，印象最深的是有一次试卷讲评，老师不仅仅是讲完答案就完事了，而是在向同学传递解题思路，一种思维方式，融会贯穿，而不单单局限于一道题目。真的，高手啊！我就想我高中假如遇到这样的老师，我可能就不会选理科了。当然了，我还是没有改掉在十点左右会犯困的毛病。我们还去听了高一的，高一的同学和高二的同学差别还是挺大的，真不知道这一年经受了什么，高一的同学还带有小孩子的

39、朝气。由于自己在初一代，学校孩子和高中孩子又是千差万别，所以说啊，学习教育学，心理学争论同学还是有用的。 还有更加印象深刻的事情就是写教案备上。每次我们预备上之前，李老师会让我们写教案，然后交给他，会给我们提看法，然后改啊。教案差不多了开头试讲。什么感受呢？每一次李老师都会提出不同的地方哪里不足，哪里需要改进，当时就有种自己太糟糕的感觉，感觉哪里哪里都不好，专业学问储备完全不足，李老师会比较留意学问的科学性，我真的佩服，想要成为这样的人。当正式进入堂，和同学面对面，到堂结束，会消逝真正的问题。先不讲学问，由于堂是无法预料的，不同的同学会有不同的反应，整个堂并不会完全依据我在试讲时的支配进行，就

40、消逝了时间支配的问题。后李老师就告知我们新手老师都有这样的问题，所以要做预备，而且还是充分十足的预备，要将可能消逝的问题不行能消逝的问题就要想到。比如时间，当堂进行到一半，看看时间是要放慢还是加快，是要删减还是增加，另外还有进行到还有1/4时间下时，再进行调整时间。不能时间不够，不能留有太多时间，宁可多预备内容，也不要消逝没有东西可上的局面。嗯。真的学到了很多，很多靠自己琢磨是不会得到的阅历。总之啊，要学的还有很多，要经受的还有很多，要努力的地方更多，还记得李老师在堂上说过的一句话“脑子动起就不笨了嘛”。不能懒啊，假如懒得连脑子都不情愿动了，只会越越笨啊。 在实习时，正赶上赵老师预备公开，我也是知道了一次公开要不断地进行磨，磨，才会有一节好呈现。发自内心的佩服中华的老师，也让我想要好好的努力，要学习的地方太多，但又对未的自己布满期盼，想要当一位好老师，一个可以让自己佩服的老师。21