2023年科学教研组工作计划范文.docx

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1、2023年科学教研组工作计划范文 2023年科学教研组工作方案范文（精选5篇） 2023年科学教研组工作方案范文 篇1 一、指导思想： 依据学校教育处工作方案，结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力培育好学校常识学科的师资力气，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细贯彻落实学校工作方案，加强教学流程管理，关注课堂，关注同学，提高课堂教学质量。 二、工作重点： 全面贯

2、彻新课程理念，深化课程改革；运用现代教育技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；教研组组内沟通与校际研讨并行，点与面共进。 三、主要任务： 本学期教研工作的的主要任务是：依据学校实际，搭建网络教研平台，转变以往教学讨论制度和工作方式，利用网络拓宽老师学问面，促进形成民主、开放、高效的教研机制；仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题；总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和对学校科学学课堂的驾驭力量。 四、详细工作： 1、加强理论学习，推动“有效课堂”的讨论。 （

3、1）加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高熟悉，兴奋精神，加强使命感和责任感。 （2）连续仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 （3）以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、加强进修，提高老师业务水平。 （1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，

4、更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动支配4次，组长依据当月学校及市、区教研主题支配好学习内容，组织好学习活动，支配专人负责记录好学习过程。 （2）定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进行两周一次的集体备课活动，地点定在试验室1，鼓舞兼职老师乐观撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 （3）细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所突破，有所创新。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。 （4）结合老师

5、岗位练兵活动，开展师生科学试验技能操作竞赛活动，要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。 3、常常了解和分析各班级教学状况。 （1）关注科学老师的教学，在科学老师中努力提倡“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。常常了解和分析各班级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好同学开展各类活动，重视因材施教，进展同学的共性。 （2）每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、沟通、总结阅历，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平常教学的同时，乐观迎新。

6、 4、加强科学老师的培育 教学实践中老师要仔细做好“五个一”： 1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题； 2、每月撰写一篇教育叙事讨论（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案讨论； 3、每学期上一节校级研讨课； 4、每学期自己制作一个课件； 5、每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。以上活动列入教研组考核要求之中。 五、措施、方法： （一）加强课程建设，提升课程实施水平 1、仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度，指导老师开展深化探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。 2、乐观参加新教材的培训。

7、在参与市级培训的基础上，利用教研活动和平常的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和教育资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3、依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的讨论、家乡水、空气资源的调查讨论等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 （二）改善教研方式，提高教研质量 1、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加老师素养，提高教学质量。 2、不定期举办专题沟通活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，

8、探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 3、收集科学学科的教学设计典型案例、教学（片断）实录与评析、教学阅历、论文，乐观发觉、总结、推广为老师的教学改革成果。 （三）以教育科研为先导，以培育同学良好科学探究习惯为主题，依据各班级同学心理生理特点，制定本班级讨论小课题，探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高科学讨论的实效性、针对性。 （四）改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展。 六、主要活动： 九、十月份： 1、制定科学教研工作方案 2、学校科学常规教育 3、科学课堂教学研讨活动 5、参与市科学教材培训 6、“提高课堂教学有效性”主题讨论课 7、科学课堂教学研讨活动 8、组

9、织老师进行集体备课 十一月份： 1、中学校航模竞赛 2、学校小课题项目研讨活动 3、科学课堂教学研讨活动 4、做好“五个一”自查、互查工作 十二月份： 1、科学教学常规研讨活动 2、科学课堂教学研讨活动 3、科学试验技能竞赛活动 4、学科教学质量调研 一月份： 1、期末测试与质量分析 2、学期工作总结 2023年科学教研组工作方案范文 篇2 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，在区教育体育局领导的指导下，落实本校教学讨论指导中心的工作方案，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学讨论，加强科学教学策略实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进本校科学教育内涵进展、均衡进展、和谐

10、进展和持续进展。 二、工作要点及措施： 1、以课堂为主阵地，乐观围绕“素养教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学讨论、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。 2、以老师进展和同学进展为根本，乐观围绕促进老师专业进展，开展教学指导和教学服务工作；乐观围绕促进同学进展转变教学观念和行为，培育学习爱好和良好的学习习惯，努力提高同学的科学素养。 3、以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学讨论、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全校科学教育教学质量。 4、充分发挥学科骨干力气的作用，全面、深化、精确地了解我校学校科学教学现状，找出问题，并寻求突破。 5、乐观开展以课堂教学

11、为核心的行动讨论。 重点是教材讨论、教法讨论、学法讨论、作业讨论、教学问题及对策讨论、教学评价讨论、教学设计讨论、教学实施讨论等。开学初及学期末进行科学学科教学状况调查表的发放、收集、分析和反馈，准时了解、把握、指导全校科学教学状况。 6、研制监控方案，确保教学质量。 加强教学质量意识，尝试在中高班级对同学学业进行阶段性测评，客观分析我区学校科学教学现状，为不断提高教学质量供应依据。 加强作业管理，切实减轻同学课业负担。科学老师要科学合理地设计、编制、筛选作业，削减同学的抄写量以及重复学问点的练习，并有效指导同学当堂完成80%以上的作业并进行准时的反馈和更正。 三、主要工作支配： 九月份： 1

12、、制定教研方案。 2、迎接教学视导活动。 3、组织老师参与科学专题研讨会活动。 十月份： 1、组织参与专题性教研活动。 2、参与学校组织的读书活动。 十一月份： 1、科学专题分片讨论活动。 2、参与讲课活动（专题性教研活动）。 十二月份： 学科老师教材教法测试。 1月份： 科学课质量抽测，分析教学质量，撰写总结，制定方案。 2023年科学教研组工作方案范文 篇3 时间过得真快，一转又是一个新学年，一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好进展，充分发挥科学教学在中学阶段素养教育主阵地的作用，特拟定本学期我校科学教研组工作方案，详细工作如下： 一、指导思想 以学校科学新课程标准为指导，以全

13、面提高科学教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，增加教学力量提高自身素养，强化教研组建设。以实施素养教育为目标，重视培育同学的特长，协作教育处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一步推动素养教育，进一步提高我校的科学教学成果。 二、工作要点 1、要求全组老师在进行上课前，必需仔细了解、分析、处理教材，同时依据自己同学的实际状况，仔细备课。本学期，教研组将对老师备课状况进行定期和不定期相结合检查，并针对消失问题准时提出改进。其次，依据本校科学老师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课。 2、加强开课、评课的质量，注意反思。 （1）、开课

14、以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于转变旧面貌，加强开课的质量。 （2）、评课 本学期连续让主评老师针对一方面，预备教研发言稿，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。 活动中，鼓舞每位老师均能发表看法，乐观沟通，并由专人做好活动记录。在这样的评课中既留意突出重点，加强活动的针对性，又能体现出创新意识，提高老师的评课质量和教学效益。 3、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 （1）、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 （

15、2）、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 4、加强学习，老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。 本学期连续鼓舞青年老师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教育理论水平。尽可能为青年老师的成长供应关心和良好的外部条件，要充分发挥师徒结对、骨干老师在青年老师成长中的引领作用，加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、争论、参观等学习，关心青年老师快速地熟识教学业务，提高教学业务水平。同时在工作中，加强同学科老师之间相互听课等沟通与合作，

16、在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 5、加强试验室管理，完善试验课管理，争取创建区示范试验室。 作为科学老师与其他科目不同之处就是做试验。这学期试验要保证开足开齐，并作好相应的反思，使试验课的效率不断提高，同学的动手力量不断提高，从而有效提高同学学习的质量。 6、加强对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，因此本学期连续发扬以前的优良传统，乐观外出沟通学习。 2023年科学教研组工作方案范文 篇4 一、指导思想 以同学进展为本，强调在重视传授基础学问和基本力量的同时，突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培育，培育同学学科学、爱科学、用科学的志趣

17、，提高同学的爱护环境的意识、节省资源的意识和乐观创新的意识。乐观开展探究新课程教学过程和方法等校本教研活动，协作教育处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一步推动素养教育，进一步提高我校的科学教学成果。 二、主要工作 、加强理论学习，更新教育观念。 1、组织科学老师仔细学习科学课程标准，学习有关教学策略、教学评价、讨论性学习的理论和实施的阅历，提高我校科学老师的整体理论素养和水平。 2、利用业务学习时间或空余时间，组织科学老师学习优秀论文；学习有关教学案例专著，以提高科学老师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。 、加强课程建设，提升实施水平。 1、组织老师开

18、展对新教材的讨论，指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，制造性地用好教材。 2、逐步建立以同学进展为核心的评价体系。探究以同学自评、互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。 、加强教研活动，提高教学质量。 1、各老师要在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。连续开展组内老师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动，使老师之间相互学习，取长补短。 2、根据规范教研组达标考核的要求，协作教育处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。 3、依据本校科学老师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课；依据学校经济实力，做到请

19、进来，走出去；做到取长补短，努力完成新课程的教学目标。 4、仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教育教学观念。 5、组织每位科学老师写好一学期一篇的心得或教科研论文，充实网络资源。乐观组织和参与教研室和本校的各项活动及竞赛。 6、连续抓好竞赛辅导工作，加强辅导工作。九班级落实重点对象重点辅导。 7、大力开展校本教研活动。深刻讨论教学中所发生的实际的、详细的状况，使老师的教学行为自我觉醒，自我开发，自我提升，改善教学活动，提高教学效率，促进老师专业、同学身心健全和学校的可持续性进展。确立教科研工作要为提高教学质量服务，为提高师生教科

20、研力量服务的意识；做好组课题和老师个人课题的申报或结题工作；全面做好指导同学讨论性学习活动；做好教研组和各备课组协调工作。 2023年科学教研组工作方案范文 篇5 一、指导思想 以提高课堂教学效率为目标，以同学进展为本，强调在重视传授基础学问和基本力量的同时，突出科学方法、科学概念、科学精神和科学态度的培育，培育同学学科学、爱科学、用科学的志趣，提高同学的爱护环境的意识、节省资源的意识和乐观创新的意识。乐观开展探究新课程教学过程和方法等校本教研活动，协作教育处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一步推动素养教育，进一步提高我校的科学教学成果。 二、主要工作 、加强理论学习，更新

21、教育观念。 1、组织科学老师仔细学习科学课程标准，学习有关教学策略、教学评价、讨论性学习的理论和实施的阅历，提高我校科学老师的整体理论素养和水平。 2、利用业务学习时间或空余时间，组织科学老师学习优秀论文；学习有关教学案例专著，以提高科学老师对课程改革的熟悉，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。 、加强课程建设，提升实施水平。 1、组织老师开展对新教材的讨论，指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图，制造性地用好教材。 2、逐步建立以同学进展为核心的评价体系。探究以同学自评、互评、老师对同学的评价为重要内容的课堂教学即时评价体的最佳模式。 、加强教研活动，提高教学质量。 1、各老师要在新课

22、程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。连续开展组内老师一学期一节公开课、10节听课以及相应的评课活动，使老师之间相互学习，取长补短。 2、根据规范教研组达标考核的要求，协作教育处完善和落实教学常规考核。每次备课组、教研组活动有原始记录。 3、依据本校科学老师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课；依据学校经济实力，做到请进来，走出去；做到取长补短，努力完成新课程的教学目标。 4、仔细组织科学老师参与市、县科学各项教研活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向，使老师进一步转变教育教学观念。 5、组织每位科学老师写好一学期一篇的心得或教科研论文，充实网络资源。乐观组织和参与教研室和本校的各项活动及竞赛。 6、连续抓好竞赛辅导工作，加强辅导工作。九班级落实重点对象重点辅导。 7、大力开展校本教研活动。深刻讨论教学中所发生的实际的、详细的状况，使老师的教学行为自我觉醒，自我开发，自我提升，改善教学活动，提高教学效率，促进老师专业、同学身心健全和学校的可持续性进展。确立教科研工作要为提高教学质量服务，为提高师生教科研力量服务的意识；做好组课题和老师个人课题的申报或结题工作；全面做好指导同学讨论性学习活动；做好教研组和各备课组协调工作。 15