2022—2023教师个人发展规划计划7篇.docx

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1、20222023教师个人发展规划计划7篇20222023老师个人进展规划方案【篇1】 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们老师以团结协作、共同努力气，共同做好班内的各项工作。取得了确定的成果，也有需要改善的地方，为了今后更好地工作，特总结如下： 一、班级状况 我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿共性特征、爱好、爱好和生活自理力气及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做玩耍

2、、玩耍。在玩耍：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关怀幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢快健壮地成长着。 二、教育教学工作 1、本学期，我主要负责数学和健康的教学工作。开学初依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学方案。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢快的童年生活中获得

3、有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在教育教学活动中，我和其他两位老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。 2、环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 1、卫生保健 让幼儿生活在一个洁净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我

4、班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日 常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。 2、常规教育 我们特别重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教育，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班

5、的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、教研工作 1、乐观参加政治、业务学习，认真做好笔记，发觉问题准时整改。 2、开学初认真制定方案，日常结合结合对本班幼儿进行试验、观看、争论，期末认真分析。 3、乐观参加并主动担当教学科研活动，通过学习、沟通、观看活动，不断提高自己的业务水平好教科研水平。 五、家长工作 在幼儿教育中，家庭教育占有特殊重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲热协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式， 让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。发觉问题准时与家长沟通。在家教园地中，把家长

6、们最关怀的问题准时解答，得到了家长的好评。 在这个学期中，我班老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步! 20222023老师个人进展规划方案【篇2】 一、指导思想： 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教育教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的力气水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务： 从规程实施素养教育的目标动身，更

7、新教育观念，加强对教育新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。 通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力气方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力气的园级青年骨干老师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关怀，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、具体工作措施： (一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习规程、教育指导

8、纲要、中学校老师职业道德规范等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力气是做好老师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务力气作为培训重点。 在培训中，我园仍将以以中带新，以优带新，以学促新，等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，

9、推动青年老师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研力气 我园提倡，青年老师乐观参与教育科研，鼓舞老师出科研成果。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间玩耍，进展幼儿的想象力制造力引导老师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，开放教育教学的争论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 20222023老师个人进展规划方案【篇3】 一、指导思想： 全面贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有确定教科研力气、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。 二、

10、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教育的力气和水平为主线，进一步加大老师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现职教中心跨越式进展。 三、主要工作及措施： (一)深化落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻争论专题资料。 2、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导准时推出进行观摩。大家相互探讨、争论、点评、发挥自己的

11、教育潜能，力求在争论中进展、在争论中提高。 (二)树立培训新理念，促进老师专业化进展。 1、搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，准时向宽阔老师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用集备时间，教研组长组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位老师坚持自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干老师的示范榜样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也

12、可通过示范课呈现教学技能，切实让青年老师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。 (三)夯实教学基础，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提升行动方案。 2、充分利用集备时间，发挥协作

13、优势，为同学制定明确的学习目标，为同学设计自主探究的学习环节，主管领导定期参加检查，务实求本，扎扎实实。 3、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特别是青年老师)、沟通、评比工作。 “振兴民族在教育，振兴教育在老师”，总之本学期将通过行之有效的培训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。 20222023老师个人进展规划方案【篇4】 为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校老师专业进展化进展程度再上新台阶，制定本方案。 一、指导思想 以为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高老师实践力气为根本，更新培训理

14、念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，布满活力”的高素养专业化方向进展。 二、培训目标 建立老师培训领导小组，初建以园本培训为基础的老师专业进展培训制度。乐观开展以老师进展需求为着眼点的老师专业进展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素养老师队伍,为提高我校教育质量供应强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 1、本学年在职老师参加专业进展培训时间平均达到72学时，其中园本培训24学时。尽量支配每学科不少于10%的

15、老师参加脱产集中培训。保证每位老师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。 2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，乐观开展班主任专题培训。 3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。 4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。 四、培训内容 1、师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的看法，深化开展以学习中学校老师职业道德规范为重点的专题培训活动。 2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸取和借鉴国内外教育进展过程中形成的各种最新理论成果

16、，对老师实施有针对性的培训，以提高教育水平。 3、学科实践培训。着眼深化素养教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，关怀老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。 4、教育科研培训。引导老师充分熟识科研的先导地位，带领和指导宽阔老师开展行动争论，从解决实际问题入手，关怀老师确立基于教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。 5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教育老师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调整保健力气，使宽阔老师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心

17、理健康教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡献。 五、培训层面 1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践争论。突出课程教材改革对老师学问力气的新要求、创新精神和实践力气的培育。 2、班主任培训。依据中学校幼儿园班主任工作规定有关要求，围绕幼儿心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，提高班主任工作艺术水平，营造和谐班级氛围，促进青少年健康成长。 3、青年老师培训。连续大力实施“青蓝工程”，指导青年老师科学制订并认真执行老师专业进展培训五年规划和年度方案，乐观创设有利于青年老师快速成长的学术环境。 4、

18、骨干老师培训。连续探究实施“骨干老师工程”，既要着眼培育市级骨干老师、名师，又要探究校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原则，为富有潜力的老师把握前沿教育理念、拓宽专业学问层面、提高学术争论水平制造良好的条件。 5、其他分组培训。要乐观探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。 六、培训形式 从加强针对性、留意实效性动身，立足园本资源开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习专家讲座专题培训、读书沟通乐群讲坛、老师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。 七、主要策略 1、建立老师培训机制。幼儿园建立

19、老师专业进展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题争论园本培训工作的良好氛围。及早开展科学规划，明确老师专业进展的目标与要求，制订老师专业进展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平，全面提升老师综合素养与执教力气动身，建立以园本培训为基础的老师专业进展培训制度，规范管理，保证培训工作顺当开展。 2、制订老师成长规划。依据幼儿园老师专业进展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业进展培训五年规划。面对全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，提高老师实施素养教育的力气和水平，提高老师的整体素养。 3、有效开展园本培训。连续加强调研力度，使老师教育教学管理中遇到

20、的问题和困惑成为老师争辩的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份细心设计的教案，上一堂观摩课，参加一次论坛，点评一节功课，做好一个博客，撰写一篇教学论文等。 4、规范运行师徒结对。实施“一年入门，三年成型，五年成才”的系列培训模式，为青年老师成才制造条件。完善岗位设置中全面师徒结对制度，制订师徒结对方案，完成师徒共同成长目标。师徒之间相互听课，相互学习，相互关怀，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新老老师素养的共同提高。 20222023老师个人进展规划方案【篇5】 第一部分学校简介 一、学校概况 我校是郑州市最古老的公办学校，已有百

21、余年的办学历史。其前身是一所纯高中学校，七十年月末至八十年月初，曾以较高的升学率享誉郑州。1985年响应国家“大力进展职业教育”号召，改为职业中专，即“郑州市第三职业中等专业学校”。1995年5月，郑州市职业教育计算机专业集团成立，我校以雄厚的专业实力和突出的成果成为集团董事长单位。20_年经上级主管部门审批，更名为郑州市信息技术学校。 我校现有专任老师88人，其中具有本科以上学历的老师占99%，高级职务老师占33%，具有争论生学历或硕士学位的老师23人，正在进行争论生在职学习的老师43人，占专任老师的75%;省市级骨干老师、名师15人，国家级职业资格考评员13人。全日制学历教育在校生人数达2

22、0_余人。 近年来，我校招生规模稳中有升，办学特色突出，在课程设置，学分试验，多层次办学及教育教学管理等诸多方面均进行了改革和创新，在计算机专业建设上始终保持职教集团中的领先地位。 二、特色及定位 我校是一所以信息技术教育为鲜亮特色的中等专业学校，同时也是郑州市同类学校中最早开设计算机专业的学校。近年来，学校坚持面对中等成果同学，打造“有选择而无淘汰的教育”，立求实现“低进优出，给中等生一个惊喜”，营造和谐校内、幸福校内。充分利用自身的师资及硬件设施的优势，用最敏锐的眼光洞察社会对计算机专业人才的需求趋势，审时度势更新专业设置，二十年来，学校本着人无我有、人有我精的原则，引领着郑州市乃至河南省

23、中等职业学校信息技术教育的进展方向，为郑州市乃至河南省职业教育的进展做出了突出的贡献，令河南省甚至全国中等职业学校计算机专业的同行刮目相看。 三、办学方向 近年来，学校不断创新教育模式，以“中专做大、专业做强”为办学目标，加强师资培训，调整办学思路，以就业需求为导向设置和调整专业，主动做好“四个服务”，乐观落实“两个工程”，办平民化教育。学校还乐观依托北大青鸟，引进先进的办学理念，使同学能够享受到全国计算机专业最优质的教育资源，学习到最前沿的计算机学问;与郑州师院合办“3+2”大专班，进而使同学能够在更高层次和更为宽敞的天地施展身手，提升了学校的办学品位。目前学校已经形成了“3+2”大专班、三

24、年制一般中专班及非学历职业资质培训班等多层次的人才培育格局。 四、教学设施与设备 学校20_年建成校内网。为充分利用有限的资源，学校花大量资金逐年对6个机房进行了更新换代，近年来增加了一个网络试验室，一个综合布线室，新建校内实训中心，更新了40多间教室的多媒体系统， 我校是国家劳动与社会保障部授权的“全国计算机高新技术考试站”、“微软(中国)有限公司授权培训考试站”，自建站以来曾四次被评为“河南省职业技能鉴定先进单位”。同时我校还获得了Adobe、CIW、国际信息化等认证的培训考试资格，为同学参加培训考取证书供应了特殊便利的条件，同学不出校门即可参加“办公软件”、“图形图像处理”、“计算机安装

25、与修理”、“网页制作”、“三维动画”等十几个模块的中、高级证书培训及考试，获得中、高级等级证书。同学在毕业时一般都能够获得两个以上的证书，双证率达97%，受到用人单位的欢迎。 学校不断拓展实训实习基地，与省内外多家单位建立了长期稳定的就业实训合作关系，使同学有更多实践、实操的熬炼机会。目前，我校同学实习有基地，就业成网络，每年毕业生推举率100%，就业率在98%以上。 五、学校荣誉 我校近年来先后被评为河南省示范性职业学校、河南省职业教育先进集体、河南省计算机专业重点专业点、郑州市职业教育计算机专业集团龙头学校、国家计算机高新技术先进考试站、郑州市职业教育教学先进单位、郑州市职业学校职业指导与

26、就业服务工作先进单位、目标管理先进单位、郑州市文明学校、郑州市人民满意学校、郑州市绿色学校、郑州市教育工作先进集体、全国红十字模范校、创建国家卫生城市先进单位、郑州市德育工作先进集体等荣誉称号。 学校乐观组织同学参加国家、省、市级专业技能大赛，先后有多名同学获得全国中等职业院校计算机专业技能大赛一等奖，1人获得二等奖;6次获得河南省中等职业学校计算机专业技能竞赛团体一等奖，30人次获得个人一等奖;连续十六届蝉联郑州市中等职业学校计算机专业技能大赛团体一等奖。 其次部分现开设专业与拟增加专业 一、“3+2”大专班专业设置：计算机应用、计算机网络技术、计算机通信技术、计算机软件设计。 二、三年制一

27、般中专专业设置：计算机及应用、计算机网络技术、计算机硬件及修理、电脑美术设计、动漫设计与制作、会计电算化。 三、拟增加专业： 电子商务、计算机关心设计、网站建设与管理 四、教学改革和创新 近年来，我校乐观探究专业建设，努力将计算机及应用、计算机网络技术、电脑美术设计做成精品专业，并在此基础上，结合行业进展前景，企业用人需求，乐观开发新专业;充分利用现代教育技术手段，加强计算机关心教学，为每位老师配备了笔记本电脑，为老师寻求更宽敞的课程资源、提高课堂效率供应了条件保障，收到良好效果;学校以扎实基础、提高技能、增加素养为目标，进行课堂改革，留意课堂的有用性和趣味性，让同学乐学，老师乐教;开设人文综

28、合素养课，提高同学的职场竞争力;专业课推行模块化，留意学问最新、更有用;打造“职业生涯规划”及“岗前专业学问强化”系列精品课程，受到同学欢迎;在计算机专业统考、老师培训、专业课课程改革与更新等方面取得了优异成果，总结出了一套阅历，并走在职教战线的前列;领先进行学分制试验，并取得阶段性成果。大河报、河南电视台、郑州电视台、郑州教育电视台、郑州日报、郑州教育报等多家媒体单位对我校的办学成果予以报道。 第三部分老师专业培训需求 一、理念培训 老师需要对现代职业教育所要求的“做中学、做中教”“任务驱动”等理念进行进一步的感知和实践，需要学习现代职业教育下的灵敏教法，以引导和改进教学中的落后思想和方法。

29、 二、专业技能与实践培训 转变老师们从理论到理论的尴尬境地，能有机会参与到企业的第一线中，深化了解行业、企业、专业的前沿要求。不断提高技能，不断提高实践操作水平。 三、教学技术和技巧培训 在教学中，除了理论学问传授之外，如何把定势的学问和技能通过灵敏多样的、富有创意的方式传递给同学，提高学问接受率，降低学问挥发率;既提高同学学习爱好，又提高同学学习力气。需要对老师们进行例如：小组合作学习等方面学问、技巧、技术的培训。 20222023老师个人进展规划方案【篇6】 一、状况分析： 1、年龄结构：在25岁左右 2、学历结构：大专100%(其中一位老师正在进修本科) 3、专业结构：90% 优势分析：

30、 1、年轻老师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。 2、年轻老师创新意识、现代化教学技能比较强，擅长接受新信息、新事物，有特殊大的挖掘潜力。 3、新老师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的乐观性特殊高。她们能相互学习，乐观的团队工作氛围正在形成。 4、能依据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。 5、老师资源比较丰富。 弱势分析： 1、非专业老师缺乏相应的专业理论学问。同时02年新老师较多，实践阅历严峻缺乏。 2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。 3、缺乏班级管理阅历和与家长沟通的艺术，处理家长工作存在困

31、难。 4、实践阅历少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，老师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。 二、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为指导，以“幼儿进展为本”的理念为准绳，依据幼儿园老师队伍培训规划，以师德教育为核心，以老师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高老师的课堂教育教学的水平，促进新老师专业化进展。 三、培训目标 1、加强新老师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高老师专业化水平和实际操作的力气。 2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为

32、研讨重点，提高老师集体教学活动的力气。 3、实行有效培育措施，使我园新老师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到生疏本年龄段课程。 4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学力气基本达标。 四、具体措施： (一)0年新老师 培训目标： 1、加强新老师师德修养，提高老师专业化水平和实际操作的力气。 2、通过各种学习活动和实践活动，使新老师尽快进展成成熟型老师。 具体措施： 1、依据幼儿园三年进展规划，制定自培方案，成立0年新老师成长档案。 2、通过参加县级新老师培训及幼儿园的自培活动，促使新老师尽快成长。 3、通过

33、一对一跟班观摩、老老师阅历谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提高新老师的一日环节操作的力气。 4、通过每月的考核课及课后的沟通和反思，提高新老师设计与组织实施的力气，同时使新老师不断积累实践阅历。 5、加强周、日方案中各个环节的教学反思，提高新老师的反思力气和调整力气。 6、乐观观摩其他老师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓舞新老师对活动进行反思和调整。 7、成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，共享阅历，使新老师向成熟型进展。 8、鼓舞新老师担当教研课、公开课等，在实践中提高新老师的教育教学力气。 9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求新老师自学各类专业书籍，结合实践

34、作好学习笔记，每月两篇。 10、每月不定期地组织管理层、骨干老师、教研组长对新老师进行听课指导。 11、创设机会，组织新老师阶段汇报呈现活动。 (二)12年成熟型老师 培训目标： 1、提高23年新老师驾驭新教材的理解与运用的力气和各学科领域的组织与设计的力气，使自己更趋于成熟。 2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。 具体措施： 1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高老师开展集体教学活动的水平。 2、运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高老师教学活动环节设计力气。 3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动

35、，提高老师集体教学的组织实施的水平。 4、以多种方式鼓舞老师大胆的反思与评课，鼓舞老师对活动进行反思调整。 五、活动支配： 八、九月份： 1、制定新老师自培方案 2、专题培训：江西省中学校老师职业道德、行为规范、岗位职责，撰写体会 3、摸底课(语言活动) 十月份： 1、制定个人三年进展规划、成立新老师档案袋。 2、汇报课(社会活动) 3、专题培训：学习纲要 十一月份： 1、汇报课(科学活动) 2、专题培训：案例 3、新老师自查反思 十二月份： 1、专题培训：幼儿园一日常规活动 2、汇报课(艺术活动) 元月： 1、专题培训：机动 2、汇报课(健康活动) 3、老师培训小结。 学习内容： 1、岗位职

36、责、职业道德培育、行为规范等规章制度 2、业务技能方面：如教学活动设计、技能技巧培训 3、如何与家长沟通，做好家长工作 4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等 20222023老师个人进展规划方案【篇7】 一、基本状况分析及工作重点： 反思上学期的老师成长状况，围绕本学期的工作重点接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动老师的自我成长?怎样调动老师的乐观性，依据成长需要去阅读相关书籍?针对本园老师的实际状况，用什么样的培训方法能使老师在短时间内得到最大的进步? 二、本学期老师专业进展目标及基本措施： 1

37、、抓沟通互动，促共同成长。 为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的沟通沟通，准时发觉老师在教育活动中的问题，或通过老师主动寻求关怀等形式，发觉问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，准时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组沟通等形式灵敏处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，老师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的力气。三，业务学习时间设立“共享时间”“提问时间”在日常学习中鼓舞老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参与老师的沟通，供应建议

38、。 2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长。 1)提高老师的阅读力气。以前接受的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强老师依据个人需要而进行的读。刚开头可以由教研人员了解老师的需要，如遇到的困难，推举书籍。后期可以要求老师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内支配沟通。 2)对幼儿的观看、评价力气。虽然上学期老师在这方面下了不少的工夫，许多老师的观看、评价力气都得到了很大的提高，但是老师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还需要加强。我们将就上学期幼儿个人档案进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使老师这方面力气获得提升。 3)收集整理材料、自制

39、材料的力气。老师要为幼儿供应一个丰富的学习环境，这个环境不仅需要有序而且还要具有艺术性，过去我们老师忽视的就是在环境创设中的创意和艺术性。老师要从材料的供应、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。可以请美术老师赐予指导，充分发挥老师的制造力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织老师参观学习和专题的争辩活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“共享时间”内介绍阅历等形式，加强对这方面工作的重视。 4)老师反思学习的力气。加强老师在活动后的反思、班级老师间的反思沟通及老师和教研人员间的反思活动。通过经常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。 3、本学期在业务学习时

40、间将以个案分析、专题争辩、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。 1)对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学习时间特地设立“提问时间”关怀老师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进老师在平常提高对园本课程相关内容的学习和争论。 2)为了加强老师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿供应丰富且具有艺术性的环境?”的专题活动，通过专题争辩、现场观摩等形式，促进老师间的相互学习和沟通，提高老师的创新意识。 3)“主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥?”，是我们分析上学期主题活动开展状况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中敬重幼

41、儿主体性，以幼儿的爱好为动身点和转移?怎样体现活动的生成性?主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为?老师如何进行反思、调整方案?等等都是我们所急需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻求更时候我园的形式，并且鼓舞班级做出自己的特色。 4)促进老师教育活动中适宜教育行为的消逝。老师有了先进的教育理念，但落实到教育行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员经常性的下班看活动和沟通，以直接明白的形式，让老师获得尽可能大的提高。 5)如何对幼儿的进展进行分析、评价，是老师存在的薄弱环节， 在老师养成观看记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分析、阅历沟通、阅读书籍等形式，让老师明确分析、评价的适宜方式。以58条关键阅历来分析幼儿的行为进展，并制定相应的调整措施。 以上是本学期老师专业进展的工作要点，在具体实施过程中会依据需要进行调整，希望在园领导的支持下，在全体老师的共同努力下，能使方案落到实处，在教育实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有分散力、制造力、团队精神的学习型的组织。25