2023年村健康工作计划5篇.docx

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1、2023年村健康工作计划5篇2023年村健康工作方案篇1 一、指导思想 坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则，通过多种传播途径和手段，在宽阔师生中深化开展健康教育工作，培育幼儿的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，普及卫生科学学问，提倡文明、健康、科学的生活方式，不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健力气，从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。 二、工作目标 1、促进幼儿身心健康进展，保证幼儿们具有旺盛的精力、快乐的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。乐观参加体育熬炼，增加体质。 2、培育幼儿正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三

2、餐，定时定量，不偏食，让幼儿知道暴饮暴食的危害。 3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全健康教育网络，广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系，提高维护健康的意识，把握维护健康的学问、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生健康水平不断提高。 三、建立健全健康教育组织机构 为加强对办事处的健康教育工作的领导，成立幼儿园健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。 组长：xx 副组长：xxx 组员：xxx 四、主要工作措施 （一）加强心理健康教育 1、以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。 同时开发园本课程，开设心理健康课就心理学

3、问传授而言，主要实质是依据幼儿年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康进展亲热相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的学问。 这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系，而是将有关怀理科学的理论和技术化为幼儿自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，关怀幼儿更好地熟识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。 2、专题的心理讲座 结合幼儿园的教育主题以及幼儿学习生活的实际状况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学学问和心理调试的方法的运用，增进幼儿对自我心理健康的关注，促进幼儿健全人格的形成，教育幼儿不仅要成材而且要成人。 3、开展心理询问和心理辅导，加快心理档案建立

4、 通过观看和一系列地心理测试，关怀幼儿建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科老师依据幼儿地心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。 为幼儿供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所，要鼓舞幼儿有问题和困惑的要向心理老师请求关怀，要知道走进心理询问室不是一种见不得人的事情，而是一件欢快的事情，也是一种难得的享受？ 4、各班级选择心理委员协作幼儿园的心理健康教育工作 心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地幼儿来担当，一班选两名（男女生各一名），这些幼儿要观看实际状况并且准时地向幼儿园地心理教育人员反映这些状况，有助于班级心理教育个别进行和集体进行，是心理工作人员和幼儿保持亲

5、热地联系，更有利于心理教育工作地更好地实施和顺当进展。 5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为幼儿进行自我心理教育供应有利地场所，也是扩大幼儿地阅读范围和增加幼儿学习爱好的途径之一。 （二）加强生理健康教育 1、加大力度做好宣扬工作 准时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知；动员全体全体师生乐观参与双创工作宣扬栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集，利用各种宣扬方式对宽阔老百姓进行双创工作重要意义的宣扬以及健康学问的教育。 2、连续开展卫生创建与检查评比活动 开展各类卫生创建活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、

6、评比，做到每天检查、周周评比，月月奖惩，不断提高环境卫生质量。做好总结材料。 3、持续加强健康教育工 利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机，组织开展不同专题的爱国卫生宣扬活动，广泛宣扬卫生创建及卫生防病常识和保健学问等，提高宽阔观大师生的卫生意识和自我保健力气。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深化民心、家喻户晓。 4、加强反吸烟宣扬活动。 乐观开展吸烟危害宣扬，充分利用黑板报、宣扬窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣扬。乐观开展无烟家庭、无烟单位创建评比活动，张贴禁烟标志。 5、加强对重大传染病防治学问的教育活动。 乐观开展狂犬病、麻疹、脊灰、流

7、感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣扬。深化开展预防艾滋病宣扬教育工作。发觉疫情准时上报。 6、开设健康教育课，留意培育幼儿养成良好的卫生行为。 幼儿健康学问知晓率90%，健康行为形成率80%。要结合幼儿心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监督岗，实行卫生流淌红旗评比等，促进幼儿健康意识的提高，使幼儿养成良好的个人卫生意识行为、习惯。 2023年村健康工作方案篇2 本学期我担当七班级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕学校本学期工作方案，特制定如下工作方案： 一、教学工作方面 1依据学校的工作要求，结合同学的实际，支配好本学期以下教学内容： 第一章融入新环境，适

8、应新生活 第一课一切从“新”开头；其次课结识新伙伴；第三课走近新老师 其次章学并欢快? 第一课记忆攻略；其次课专心必胜技；第三课学习永动机 第三章与自我对话 第一课这就是我；其次课做个最好的自己；第三课学会整治自己的草地 2针对同学的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程当中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解同学的实际状况和心理需求，保证同学在学习时保持的学习爱好。 在教学中要敬重同学的感受，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、测试、问卷等教学形式，吸引同学的留意力，充分调动同学的学习爱好和学习乐观性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让同

9、学在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康学问，促进自身心理的健康进展。 3连续做好心理健康学问的宣扬工作。 编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心 理健康学问的宣扬工作，供应一个师生互动沟通的平台，实现资源共享，为建设和谐校内贡献一份力气。初步拟定将心理小报分为老师专刊、同学专刊及家长专刊三部分。同学专刊主要介绍一些心理健康学问、同学中存在的常见心理问题及解决方法、同学在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。老师专刊主要针对老师自身简洁消逝的心理问题及在处理同学问题中常消逝的状况供应一些简洁的测试、应对方法，从而更好地服务同学、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方

10、面存在的问题供应一些建议，促进家庭教育的良性进展。 4开设心理健康专题讲座。 利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的同学接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决同学目前面临的心理困惑与问题。 5进一步建立健全同学心理档案。 建立完整的同学心理档案，无论对于学校的管理还是对于同学自身的进展来说，意义都特别重大。档案主要包括同学基本状况，平常心理课的测试问卷以及同学心理素养进展综合报告单等内容。 6进一步完善心理询问和辅导工作。 做好日常的心理询问工作，接待好来访的每一位同学，努力解决其心理问题，促进同学心理的健康成长。 二、其他方面 努

11、力做好各种迎检工作，关心杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展。 以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努力完善，使自己的工作取得令领导满意、同事认可的成果。 2023年村健康工作方案篇3 为了更好服务本学期心理学的教学工作，更好的完成教学目标，提高教学质量，讲授好心理健康教育课的教学内容，我制定了如下方案： 授课对象：高一同学 课时支配：每周一节课 一、指导思想 世卫组织曾指出“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应力气。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。同学只有身心

12、健康才能够更好地成长，更好地学习，更好地成为一名合格的公民。在学校的课程设置中，心理健康教育课担当着“提高全体同学的心理素养，充分开发同学潜能，培育同学乐观向上、富有韧性、承受力和自我调整力气的心理品质，促进同学人格的健全进展”的重要任务。而作为一门面对全体同学的课程，还必需把握好“进展性原则”、“主体性原则”、“活动性原则”，让心理健康教育课更加好玩、更加有效地开展下去。 二、学情分析 同学平均年龄在16岁左右，处于青春期后期，正由稚嫩走向成熟，虽有“成人感”，但在思考问题的方式还有些稚嫩，看问题还会存在偏激的倾向，人生观、世界观、价值观易受到媒体等的影响。刚刚走上高中生活的高一新生，还要面

13、对新的生活环境、新的学习方法、新的学习内容等压力。 而我校高一同学来自三亚市内以及周边市县，其中还有不少的少数民族同学。同学层次丰富，存在着各种的差异。不少的同学是第一次过上集体宿舍的生活。 在成长的过程中，高一同学会在学习、日常生活、人际交往、自我意识等方面遇到困惑，如能顺当地关怀其解决这成长的障碍，将能使同学发挥自己的优势、使其更乐观地学习、生活。 本学期的重点在于同学的新环境适应、学习方式的调整以及人际交往。 三、目标设定 结合中当心理健康教育指导纲要（20xx年修订）中高中生心理健康教育的主要内容与我校同学的实际，本学期心理健康教育的目标设定为： 1、适应新的校内环境，新的学习生活，能

14、与新同学建立新的友情 2、了解心理健康的基本学问，树立心理健康意识，对心理学产生确定的爱好 3、加强对自我的熟识，学会欣赏，培育自信的品质 4、培育人际沟通力气，体会人际沟通的乐趣 5、克服考试沟通，乐观面对考试 6、客观评价考试成果，乐观面对考试结果 7、理解生命的奇妙与宝贵，珍惜生命的重要事物。 四、方法与途径 1、认真结合同学的实际状况，备好每周的心理健康课。以心理健康课为载体，接受争辩、共享、玩耍等多种方式，普及心理健康学问，提高同学的心理素养。 2、开设心理询问室，为个别心理存在困挠的同学供应心理询问与心理支持。 3、开讲座，利用讲座为高二、高三的同学服务。 4、做同学的心理状况调查

15、，了解同学的心理状况。 5、进行心理委员培训，使心理委员发挥同辈督导的作用。 2023年村健康工作方案篇4 预备从三个方面着手： 一、心理询问师沙龙的建立从本学期开头，我们预备召集全市致力于心理询问事业的老师建立心理询问师沙龙。 （一）目的： 1、建立一个同辈团体，致力于询问师个人的成长和进展。 2、就实际工作中发觉的师生心理问题做一个探讨。 3、为以后心理健康的培训预备基于实践的素材，让我们的培训针对本地师生的现实，解决实践中面临的实际困难。 （二）具体工作方案： 1、读书会活动。二月推举一到二本好书。大家都有权利推举自己看过和听别人说过的好书。在二个月最终一周，大家一起做读书会，争辩这本书

16、的收获。由推举者带领争辩。 2、 做专题讲座。每三周一次的专题讲座。讲座由沙龙成员来做。 3、就沙龙成员供应的案例大家做一探讨、就成功案例做一共享，就困惑案例集体找出一个好的学习方法。 （三）需要的支持： 1、 协作读书会，我想请学校关怀买一些心理学方面的书籍。以便大家沟通学习。能更有针对性的推举对大家最有关怀的读书内容。 2、 协作参加沙龙的老师和所在学校协调学习、工作间的冲突。 3、 希望到时能有固定的活动场所。 二、建立心理健康工作基地从本学期开头，我们和三四街学校建立联合教学基地。 （一）目的： 1、 到教学一线，了解学校生现在的心理健康状况和实际中遇到问题的现有解决方法。 2、 把心

17、理健康课当作一门实实在在的课程坚持下去，提高同学的心理健康水平。 3、 通过讲座或活动的形式，提高联合教学基地的老师自身的心理健康水平。 4、 为以后培训奠定实践基础。具体工作方案： 1、 找某个班级，上心理健康课。 2、 每周半天的同学询问时间。 3、 一学期两到三次的老师心理健康活动。 需要的支持：关于建立心理健康工作基地的事情，基本得到三四街领导和我们学校校长和领导班的支持。但没有前车之鉴，是个探究的过程，在具体实施过程中会遇到各种困难。或许我们在做的过程中可能会遇到精力不足或做错事情（不做的永久没错），但不能由于没有充分的预备就不去做，静待灵感和他人的教育。但我想尽量去做，就是一种大胆

18、的尝试，就会探究出一种更适合于我市的心理健康教育路子，为我市同学素养提高做出一份贡献。在这个过程中我们希望给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。也希望领导理解我们工作中的一些失误并准时给于我们指导和支持。 三、在本学期期末做心理健康课老师的培训工作 在本学期末，依据以上活动的内容，做个全市学校心理健康课老师的培训工作，时间或许在一到两天，具体时间和内容到时候再定，争取让老师熟识到心理健康在同学全面进展中的重要作用，并给老师一些心理健康课的具体操作方法。 在本学期预备的这三项工作，都是创新和探究性的，没有以前铺好的路子给我们走，所以我们会没有底气

19、或者说不知道前景如何。比如说：真正学过心理询问师的老师，真正出自自己爱好和有热忱想做这项工作的人有多少？假如利用节假日学习，老师在时间上的冲突问题如何解决？当同辈团体枯竭的时候，得需要请更高水平的老师进行督导，费用问题等等，等等。工作中可能会遇到很多问题。还有关于心理健康教育这项工作，涉及到教育局普教科和教研室心理健康教研员。这方面的沟通是比较难的，我们曾经沟通过，让普教科遇到关于心理健康的讲座的时候，能让我们参加，但他们也比较犯难，由于有些活动是限制名额的，并且上面可能会指定给一些未成年人心里维护中心的站点学校，没有多余的票给我们。还有心理健康课上学期，有城乡沟通，市区一些老师来鹿泉做课，是

20、教研室组织的，但我们历来不在他们的管辖范围内，所以我们也很少知道，这次参加心理健康辅导员的课程听说这些信息，并且可能这种活动是经常性的。我们也没机会参与。针对这种状况，我们准备这种协调活动可以临时放置一下，我们做自己的探究和争论，假如遇到问题的时候，有老师说给我们推举市区做心理教育比较好的学校，我们想直接取经（由于有的来我们这做课的老师根本在本校就没上着心理健康课），争取做出个样子，我想经过努力让教研室和普教主动要求来和我们合作。以上就是我们一个不成熟的看法，希望领导给于修正和指导。感谢！ 2023年村健康工作方案篇5 一、指导思想 以xx市教育局关于加强中学校心理健康教育工作的看法为指导，加

21、强对全体同学的心理健康教育，培育适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面进展的“四有”新人。针对在校中同学大多独生子女，缺乏独立生活力气，缺乏独立生活力气，缺乏坚韧意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折力气的特点，通过开展心理健康教育。培育同学正确熟识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的力气，具有健全的人格和良好的共性心理品质。 二、主要任务 1.培育同学具有健全的人格和良好的共性心理品质，具有自我调控力气。 2.对少数有心理困惑或心理障碍的同学，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我进展力气。 3.对有严峻心理疾病的同学，转送到有关部门进行治疗。 三、工作支配 1

22、. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理健康教育工作体制。 2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习关于加强中学校心理健康教育工作看法和中学校心理健康教育理论、中同学心理健康询问等心理理论学问。 3. 开展心理健康教育的教科研，争论落实心理健康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题争论。 4. 设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。 5. 开展同学心理调查，每学期二次问卷调查，把握同学心理状况及动态。 6. 每学期对全体同学开展一次心理健康专题讲座。 7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有方案，有教案。 8. 连续与心理教研室联系，发觉有严峻疾患者，送去询问。 9. 追踪调查在校生中接受过询问同学，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。 四、特别提示 1. 没有取得资格证书的老师不得从事心理询问工作。 2. 开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。 3. 开展心理健康教育做到三个避开：避开学科化倾向，避开医疗化倾向、避开少数化倾向。14