《会飞的教室》读书笔记(15篇).docx

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1、会飞的教室读书笔记(15篇)会飞的教室读书笔记1 会飞的教室是德国作家艾力科。卡斯特纳写的一部长篇小说。 故事情节生动、好玩，通过一系列感人的情节，塑造了一群天真、活泼、可爱的少年形象。比如：多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭、怯懦的邬理、争强好斗的马提斯等等。其中我最喜爱的是邬莉理，由于他性格脆弱，常常遭到其他同学的欺侮，再一次受辱之后，邬理为了证明自己不是胆小鬼，手拿一把伞从高高的楼梯上纵身一跳动，摔在了地上。好在只是摔了腿，但是邬理一点也不懊悔，他的这种做法虽然很莽撞，但是我对他做出如此英勇的事情而感到鄙视。 这部作品最精彩指出是对人物形象的塑造。比如，通过一段段独白，展现了戴马亭收到父母

2、来信，得知由于家贫无法回家时的那段懊丧的心情，表现了他性格上脆弱的一面。这部作品在展现人物性格的时候不是单纯地通过形容词惊醒堆砌，而是采纳如心里描写、内心独白等多种叙述手段。这些写作方法很值得我学习，在以后写作文时我会渐渐试着用上这些方法，使自己的写作水平提高上去。 看完这本书，最令我动容的是同学之间深厚的友情，以及老师们对同学热忱的关怀和爱惜! 会飞的教室读书笔记2 我还没读会飞的教室这本书的时候，我觉的.很惊奇，教室怎么会飞起来呢?我就翻开书仔细的看，原来，会飞的教室是同学们自编自演的一场戏。 我最 喜爱书中的戴马亭，他不光成果好，画画也很好，还有书中的邬理和马提斯最胆小，由于，马提斯明明

3、可怕一座小山岗，他还迷模糊糊的走进那座小山岗下，邬理也可怕那座小山岗，邬理观察马提斯在那座小山岗下，他就冲过去把马提斯救到学校里，所以，马提斯和邬理最胆小。 读会飞的教室读书笔记 花浩然 塞巴修到艾嘉兰家去谈判，塞巴修要艾嘉兰交出听写本和葛洛迪，艾嘉兰不同意，他说交出也行，但要塞巴修向他们赔礼不同意就把听写本烧毁还要连续监视葛洛迪，被塞巴修一口回绝了。就这样谈判失败了。 我好期盼，下一节 最终的决斗，明晚接着看。 会飞的教室读书笔记3 最近一段时间，我把会飞的教室读了一遍。这本书围围着同学自己编排的会飞的教室而写的。读完之后，我有特殊多感受。 读到第七章的 “老师，您看，我抓到了几个偷出校门的

4、人。”刚一进门，戴奥德就迫不及待的邀功。 我感觉戴奥德太厌烦了，还没问清晰状况，就向老师打小报告。 读到第十章的 原来，班里有几个淘气的同学趁班长不在，就拿胆小的邬理快乐。他们强行把邬理捆绑起来，又把他塞进垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。马提斯原来想出手相救，可他被几个同学用劲儿按在椅子上，眼睁睁地看着好伴侣被人欺侮。 我觉得那几个欺侮邬理的人太厌烦了，竟敢趁班长不在，欺侮同学。 读到第十二章的 培克老师见同学们心情不再那么紧急了，就问：“邬理为什么要这么做?你们谁知道?” “由于他胆小。” “还有人说他是胆小鬼。” “还有人称赞他，常常称赞他。” 我觉得称赞邬理的人太厌烦了，我认为每个

5、人都有天生的性格，他们是不同的，有的大方，有的胆大，有的谨慎，有的落落大方但是不能说大方就是胆小，大胆就肯定英勇。邬理待人真诚，心地和善，但是这样就有那么多人欺侮他那就太不公正了! 以后我要邬理学习，做一个待人真诚，心地和善的人 。 会飞的教室读书笔记4 我读了会飞的教室这本书，姚尼从小就被父母遗弃了，但他也很乐观。戴马亭由于家里很穷，家境贫寒，但他学习很好。过圣诞节的时候，他没钱回家，但是正义老师给了他的年终奖金，让他可以回家和爸爸妈妈一起过圣诞节，读到那里我也被感动得哭了，我也觉正义老师太好了。邬抱负证明自己很英勇所以就从高楼跳了下来。我觉得他这样不对不对，他们自导自演了一部圣诞剧会飞的教

6、室。 我看了这本书，特殊是正义老师给戴马亭的那篇最感动人，人生不是十全十美的，幸与不幸是很正常的.，贫困与富有也是很正常的。我们应当英勇的面对困难。 会飞的教室读书笔记5 这个寒假，我读了会飞的教室。下面，我将我的感想和大家共享一下。 读了这本书，我体会到了友情的珍贵，关心别人的欢乐。友情的珍贵，我是从正义老师和禁烟老师身上体会到的。关心别人的欢乐，也是从正义老师身上体会到的。 一提起友情的珍贵，我便想到了两位老师小时候的事情。正义老师因母亲生病，偷偷溜出学校，结果被一而再再而三地被发觉，舍监把违纪少年带去校长室，这才发觉那是正义老师的好伴侣。从他们身上我明白了：人可以不惜后果的关心伴侣，那是

7、由于有友情的存在。以后，我要珍惜友情。钱可以买到许多东西，但唯有真正的友情用钱买不来，而那宝贵的友情更是如此，珍惜与伴侣之间的友情，这才是我们人生中的无价之宝。 提起关心别人的欢乐，我就想起了这本书中的戴马亭与正义老师的故事。戴马亭由于家里没钱，所以无法回家，由于没钱的压力使戴马亭精神不振。当老师发觉戴马亭没回家时，发觉他是没钱回家，便把自己的年终奖给了他。正义老师看到了戴马亭脸上愁闷全无，老师心中很兴奋。究竟关心别人是欢乐的。从正义老师身上体会到了关心别人欢乐自己。俗话说的好，赠人玫瑰，手有余香。所以，我以后要多关心别人。在别人有困难时献出你的一份力气，不求谢意，只为自己心中的开心和舒坦。

8、会飞的教室这本书，让我明白了许多。所以我要多读书，还要边读边想。由于书，我的世界才精彩。 会飞的教室读书笔记6 假期中，我读了会飞的教室这本书，书中共有二十个小故事，里面讲了吉奇斯蒙中学有一群性格各异的少年发生的故事，他们有各自不同的欢快和苦恼。 通过看这本书我学到同学之间的.友情很重要。 会飞的教室读书笔记7 这个假期我读了，它是由德国闻名儿童文学大师卡斯特纳写的。它用清爽的笔触向读者展现了一个熟识而又新奇的校内生活图景。这本书的内容是围围着“会飞的教室”这一场戏来写的，再演这场剧的前前后后，发生了很多事情数也数不清。那一群天真活泼、富有才华的孩子跟着两个老师过了一次又一次的“考验”，懂得了

9、一个又一个的道理。 里面最最使我难忘的是最终培克老师和戴马亭谈话的那一段，我把一切都置之度外，整个身心都投入这奇妙的.故事。那段是讲戴马亭由于家里穷，没有钱而不能回家，而培克老师却把自己年终的奖金。也就是和禁烟老师一起旅行的钱给了他坐车费让他回家。 我觉得培克老师就像父母一样关怀老师关怀每一个孩子，想像现在的老师也非常好。我觉得数学老师和培克老师一样，虽然对我们要求非常严格，但对我们非常负责。语文老师向禁烟老师，说话非常幽默，和同学似乎伴侣一样，谈心、交往 我还在这本书看到了这麽一句话：哭泣只是一种发泄，是另一种顽强。我把这句话读给爸爸听，由于他总是说我弱小，动不动就哭。我给他看的目的是让爸爸

10、不要这样说我，要理解我。 总之，我在这部浓缩的校内风景录中，感受到了同学之情，师生之爱，伴侣之谊。我对这本书就评价一个字：“好。”盼望大家能看这本书。 会飞的教室读书笔记8 刚买这本书的时候，我还以为教室会飞，所以我就抱着奇怪的心理把它买了下来。 这本书的是艾利克卡斯特纳，这本书的大致意思是：会飞的教室是吉奇斯蒙中学的同学排演的童话剧。 在这本书里，我最喜爱乌理，由于他有一颗英勇的心，从很高的柱子跳下来，在医院里住了一个月，脚上还涂了石膏，脚不能动，家里还很穷。他曾经对大家说过：“我们人穷志不穷，不会由于一时的窘迫而向现实妥协，过分懊丧。只要英勇、顽强，就不会让别人看轻。”我其次喜爱班长戴玛亭

11、，他家里很穷，他只靠成果来赚奖学金。他连回家的钱都没有，培克老师给他了回家的钱，从这里我感觉到老师是宏大的。我生在那么好的.环境里，还不仔细读书。我感觉到自己很惭愧。我以后肯定要多读书，读好书。 他告知我们要像培克老师一样，我们在学校要关心需要关心的同学和老师，要和同学、老师相互关心，那么你需要关心的时候，同学也会关心你的。 会飞的教室读书笔记9 漫长的暑假转瞬就过去了，虽然天气很酷热，但是课外书给我带来了丝丝凉快。会飞的教室就是其中的一本。 会飞的教室的叫艾利克卡斯特纳1899年诞生于德勒斯登，1974年逝世。是德国当代闻名的小说家、诗人、戏剧家和新闻记者。他的主要作品有：艾米尔捕盗记、小圆

12、点和安东、会飞的教室、两个小绿帝等等。这些作品大多数被搬上舞台或拍成电影，受到很多国家的观众欢迎。 这个会飞的教室，是编剧姚尼的.作品。他的剧本写得特别精彩，不光好玩，还写出了我们的心声。大家看了此书就会明白，生活中有很多坎坷，需要我们英勇去面对。同学之间更应当珍惜这份儿友情，应当做到相互关心。 会飞的教室读书笔记10 会飞的教室本身是中同学为了庆祝圣诞节而自编自导自演的一部剧本。围绕这部剧本的演出，这群中同学还发生了很多故事，比如救援同学，支配禁烟老师和正义老师的重逢，邬理得摔伤等等无不体现出同学之情，师生之爱，伴侣之谊，表露了每个少年的共性。 通过一个个故事，我熟悉了一群聪颖、活泼、天真、

13、可爱的少年。其中，多愁善感的姚妮，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞马修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以鲜亮、独特的共性形象给我留下了难忘的印象。 书中仆人公的故事都特别贴近我们的生活，故事中的仆人公也像我们一样，事事也并非一帆风顺，就连品学兼优的戴马亭也常常受到打击，遭受困难，他家境特别贫寒，可即使这样，他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活，不过，正是这些生活中的磕磕碰碰，才能使我们变得更加顽强，促使我们有更大的士气去面对人生。 我想，只要我们能坚持用乐观、顽强的态度，我们肯定可以战胜困难，走向胜利和幸福! 会飞的教室读书笔记11 今日我读了会飞的教室这本书，里面塑造了几个中同学的聪慧、

14、活泼、天真、可爱的少年形象，叙述了他们在校内里做出了不平凡的事情。 会飞的教室是一本布满欢快的书，在我心里留下印象最深的是邬理那次惊心动魄的冒险。邬理是一个非常胆小的男孩，遇到什么事都怕，他非常愁闷。甚至有一次他被装在桶里，受到别人的讥笑。他忍无可忍，一天他带雨伞爬上四层楼高的铁杆，要跳下来，但最终还是摔伤了。他就是要超越自我，转变自己胆小和软弱，使自己变得顽强。 邬理这样的举动，我们在生活中都有，要挑战自己，敢于超越，这样就会渐渐使自己英勇，证明自己已经不再胆小。林肯说：“我这个人走得很慢，但我从不后退。”像邬理这样，只要渐渐地去挑战，迟早就会胜利的。 在前几天，老师就交给我一个“艰难”的任

15、务，在公开课上讲诸葛恪得驴的故事，我能行吗？我不断地问自己。说错了同学们会不会笑话我？四十多双眼睛和十几位老师看着，我不会打结巴吗？一连串的问号在我脑海里翻腾。 “既来之，则安之”，我一边劝慰自己，一边暗暗为自己打气。我利用晚上的时间不断练习，练习过程中妈妈指出我的缺点，比如：语速要慢，声音要抑扬顿挫。我听了这些头都大了，觉得比登天还难，开头打退堂鼓了，明天能不能对老师说我不行？我开头有这种想法。这不是我擅长的东西，我不想 妈妈觉察到我有放弃的念头，语重心长地对我说：“孩子，每一次挑战，都是一次成长的机会，只有不断超越自我，才能取得进步，这是一次很好的熬炼的机会。你要像邬理学习，你不能放弃，信

16、任自己吧！”我听了很受鼓舞，开头了一段艰苦的旅程。 期盼的那一天最终来临，我从容地走向讲台，当老师和同学们的掌声响起时，那一刻我心里布满胜利的喜悦。 人只要不断挑战自己，才能成长起来。这是会飞的教室给我的启示。 会飞的教室读书笔记12 会飞的教室是德国当代闻名的小说家、诗人、戏剧作家和新闻记者艾利克卡斯特纳五十年前创作的一部长篇小说。叙述了一群中同学们为了庆祝圣诞节的到来而自编自演的一场名叫会飞的教室的话剧。很好地将欢快与忧愁交织在了一起，喜中有悲，苦中有乐，这种乐观进取的精神令人感受至深。 在话剧的排演过程中，却发生了许很多多的事情，如“校际纷争”“老友重逢”“邬理的悲剧”“顽强的戴马亭”正

17、是这些生动好玩、剧情曲折、感人至深的小大事，使一群可爱活泼、情感丰富、重情重义的小男子汉们跃然纸上，感染和转变着我们的情感，使我们感受到了不同于其他作品的细腻感情。 文中的人物也很有意思，有多愁善感的姚尼，有才华横溢的戴马亭，有冷静持重的塞巴修，还有胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯这些人物都使文章变得更加丰富多彩、出神入化了。 有一次，我在学习过程中遇到了“拦路虎”，刚预备偷懒绕过它，但当我想起书中的优秀同学戴马亭的顽强、毅力，立马又有了干劲!我英勇地去面对“拦路虎”，最终把它给战胜了，我的心里非常的喜悦，也为自己的努力与坚持而骄傲;当我在学习上感到失意，准备放弃时，我的耳边又响起了培克老师

18、那强有力的声音：“任何时候都不能放弃，假如你选择了放弃，那么你就放弃了自己的人生!”我立马又有了信念，连续努力地学习;俗话说：一个英雄三个帮，通过阅读本书，我也感受到了合作的重要性 也正由于这些，卡斯特纳成为了全球人民宠爱和爱戴的闻名作家，全部的人都能感受到从他的作品中散发出的阳光与暖和，感染到那种孩子才特有的乐观与天真! 曹文轩曾说过：“一本好书，就如一轮太阳，绚烂千阳，照射我们的成长。”我想，会飞的教室就犹如那轮金色的太阳，载着我向那看似遥不行及、其实近在眼前的漂亮幻想飞去! 会飞的教室读书笔记13 在暑假期间，我阅读了一本书，它有一个好玩的名字叫着会飞的教室。它是德国作家卡斯特纳写的，这

19、本书内容丰富，吸引人心，主要叙述了一个发生在校内里的故事。 我很喜爱这本书，由于它描写了很多性格鲜亮的人物：正直和善的戴马亭、胆小大方的邬理、强壮好战的马提斯、博览群书的塞巴修以及多愁善感的姚尼假如人物一一列举出来，唯恐几张纸都不够呢！ 读完这本书，我学到了很多道理：人要有协作精神，不能自私，做任何事要大家努力，要识大体，顾大局，为集体争光，不为一些小冲突斤斤计较。我学会了顽强，戴马亭家贫困，但他不屈服，用优良的成果证明白自己；我还学会了关爱，老师热心关心贫困同学，同学为老师出谋划策。师生同心协力救出危急的伴侣，为好伴侣辩解。这些都是关爱他人的举动，以后我也要大方对人，不斤斤计较，关爱他人。

20、这本书，最精彩的一个故事是这样的：在一次演出彩排之前，一个遍体鳞伤的同学符德林慌张中冲进教室，告知他们葛洛迪被一群不良少年绑架了！大家非常生气，他们让塞巴修与不良少年的首领艾嘉兰谈判，但以失败告终。后来，老师想出用一对一决斗来救出同学，对战中马提斯以肯定优势获胜，但不良少年背信弃义，没有释放葛洛迪。最终，大家开动脑筋，声东击西，救回了葛洛迪。 这本书教会了我们什么是英勇，什么是关爱，什么是团结，我喜爱这本书会飞的教室。 会飞的教室读书笔记14 暑假，我读了一本书，名字叫会飞的教室，是德国闻名儿童文学家卡斯特纳。刚看到书名的时候，我还挺惊讶的，怎么会有能飞的教室呢？于是我迫不及待的开头了这次读书

21、之旅。 整个暑假，这本书生动、感人的故事情节让我爱不释手，书中塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象：命运坎坷、多愁善感的姚尼：家境贫寒、才华横溢的戴马亭：出身名贵、胆小怕事的邬里：体格健壮、贪吃鲁莽的马提斯这些孩子，张开幻想的.翅膀，呈现了一场经典的演出会飞的教室。 他们经受了一场惊心动魄的“解救”后，班长戴马亭以及全班同学的友情重新捆扎在一起，虽然永久失去了听写簿，但友情却像春天的蒲公英，漫山遍野地飞散开来。圣诞节到了，可是，一个家境贫寒的小男孩，却回不了家了，由于父母没有给他攒够回家的路费，好心的佩克老师把自己的旅费给了他。从小男孩闪光的泪花中，我好像也看到了我的老师，也看到了被爱包

22、围的我。 读完这本书，还有一个孩子始终牵引着我的心，他就是邬里。从他身上我看到了我自己，看到了胆小、脆弱、敏感的我。读到邬里举着雨伞从高空跳下，我的心也跟着一阵阵眩晕。那一刻，我突然明白了，全部摆在我面前的坎坷、全部惊动我内心的担心，其实都算不得什么，许多时候，它们都是被放大了的肥皂泡，看似强大、炫目，可是一击即破。一想到这些，我的身体里就会涌起一股强大的力气，让自己抬起头，满怀盼望地去走每一步路。 以后我还会利用课余时间多看一些像会飞的教室这样的书，增长学问的同时还能明白许多生活中的道理！ 会飞的教室读书笔记15 我读了会飞的教室，马提斯、邬理是一对特别要好的伴侣。马提斯是个“大胃王”但是，他很仗义。邬理很瘦、很矮，邬理很艳羡马提斯强壮的身体 葛普乐有一次还一只手拔弯了棍子呢！葛曲乐是“冒险王”。 13