2023校本研修教师年度工作总结8篇.docx

《2023校本研修教师年度工作总结8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023校本研修教师年度工作总结8篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023校本研修教师年度工作总结8篇 2023校本研修老师年度工作总结（篇1） 依据开学初的校本教研工作方案，以老师成长需求为动身点，以提高老师的学习讨论力量，教育教学水平为最终目标，通过课题讨论、主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的内涵，并进一步形成有特色的教研氛围。同时，总结出一套成熟的、有推广价值的校本教研阅历。现将本学期的校本教研工作总结如下： 1、学期初学校教务处就制定具体工作方案方案。 2、建立了以校长为主，分管副校长牵头，教务主任、教研组长、骨干老师为成员的学校校本教研领导小组。 3、加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。

2、完善了校本教研工作的相关制度，要求校领导要到教研组或备课组参与教研、指导教研。 4、学科老师都能在教务处规定的时间内上交本学期教学方案，教学进度表、 5、以教研组为单位，教研组长依据工作方案组织开展公开课，每次公开课前先进行有主题的“磨课”，再作改进，进行上课，立即评课，通过活动使开课老师有较好的成长。同科老师进行试题研讨活动，通过“磨课”、开课、评课、试题研修开展基于课程教学改进的课例研修。 6、开展随堂听课，开门听课以专题研讨相结合的听评课活动。教研组长通过组织专题研修，提炼优秀课例，拍摄优质课参与“一师一优课，一课一名师”等活动。 7、语文组在本学期加强文学社建设，组织征文、演讲竞赛和整

3、本书阅读等活动。 8、英语组的“英语角”有序开展，并且从内容和形式多样化等角度改进，使得活动水平和质量有较大的提升，另外还进行校内英语书法竞赛，英语学问竞赛，及英语演讲竞赛。 9、参与区教育局组织的“数学、物理”竞赛，在参与竞赛前一个月开头科任老师就抽出时间单独有序辅导。化学科组织“化学用语”的校内竞赛活动。 10、图音体组依据同学特长，激发爱好爱好，加强对特长生的辅导，加强女子排球队建设，书法爱好小组定期开展活动，并组织13位同学参与区书法竞赛且获得较好的成果。 11、数学组、生地组、政史组有序开展校内学科学问竞赛。 12、乐观开展校际沟通活动，本期学校派出各组人员前往永定三中开展教研活动，

4、听主题报告讲座，学校于12月17日，顺当召开全区的校本讨论工作会议。龙潭中学、侨育中学也多次到我校参与磨课、听课、评课等教研活动。 13、加强对新任课老师的培训与指导工作，关心新任课老师尽快适应角色，全方位提升教育教学力量，教研组长关心新任老师制定学习讨论方案，教务处指定一名本班级的老师为指导老师，签订“师徒结对协议书”，明确责任，将校级培训，组内培训，个人自我研修三种形式相结合，以关心新任老师的成长。 14、同学以班级为单位，教务处人员分别对各班级的同学进行问卷调查，召开同学座谈会，了解同学作业量，老师布置的有效作业，及老师教学状况，准时发觉存在的问题并加以改正，从而提升作业质量及教学质量。

5、 15、组织各位科任老师开展学习省颁学校学科教学与考试指导看法，使学科老师能精准教学，把握教学方向，从而提高课堂效率，实现课堂教改。组织毕业班老师开展与试题和复习教学相关文献的专题学习和讨论，努力提升老师的试题讨论与复习备考力量。 16、重视同学心理健康辅导，班主任召开主题班，上好每一节主题班会课。正常开展结对帮扶，班主任、结对帮扶老师与同学和同学家长保持常常性的联系，关爱特别家庭，同学和留守儿童。 17、加强课题讨论与管理工作，本学期有六项区级课题顺当结题。并且立项省级课题和市级课题各一项。 18、引领老师专业进展以“八个一”为指导思想，让老师每年读一本教学理论，学习一种与所任学科有关的杂志

6、或报刊，每学期执教一节公开课，主持或参加一项课题讨论，发表一篇教学论文，开设一讲座，命制一套高水平试卷，写一篇高质量的教学总结（反思），通过这些活动使老师在专业成长方面有了较好的进展。 总之，经全体老师共同努力，本学期我们在保证教育教学工作稳步有效开展的同时，进一步提升了校本研修工作的质量，实现了学校的教育教育质量的提升和均衡进展。 2023校本研修老师年度工作总结（篇2） 一、基本状况分析 本学期来，我们地理备课组全部老师仔细乐观地参与学校组织的政治及业务学习，在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为

7、实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的力量作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常常常学习教学常规，落实教学五仔细，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚同学，严格掌握作业量。 二、主要工作汇报 1、仔细制定工作方案 在开学初各地理老师针对地理学科特点，制订具体的授课方案。高一本学期要教学必修2单位第三四章和必修3，高二本学期是选修6环境爱护和中国世界区域地理的学问，高三复习备考。本学期每个班级的教学任务较重，所以必需要仔细具体地制定时间方案，划分时间段，并掌握好各时间段的用时方案，现在一个学期快结束了，事实证明我们的方案比较科学和胜利。

8、 2、注意课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“老师为主导，同学为主体，训练为主线，思维为核心，力量为目标”的教学原则，根据课堂评价要求细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很有用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有劝说力的案例,便同学理解和自学，更有助于提高同学学习爱好。课堂上，各位老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学争论教学法”

9、等。 3、加强教学科研工作 我们仔细参与每两周一次的教研组活动，仔细参与每两周一次的备课组争论。备课组活动时，每次都进行进行重点、难点分析，分析教法、学法，估量同学学习时会消失的困难以及应当实行的相应措施。仔细组织好每次试卷分析，找出同学的薄弱环节，加强补差与提高 4、加强课堂教学的模式化 教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术依据教学需要突现给同学，同学可以形象、直观、地获得一些难以直接观看、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知熟悉地理现象和地理规律。 教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的

10、问题，让同学在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。这有利于绽开同学思维，形成勤于思索，勇于探究的习惯，通过案例学习促进同学形成人口观、资源观、环境观的培育及形成可持续进展的观念。 教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习。最终达 到娴熟的过程。本

11、模式以图作为动身点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是关心同学提高分析、归纳、总结的力量及解决问题的技能过程。 5、增加了教学评价的内容。 明确指出教学评价以新课程标准为依据，对老师教学检查、对同学学习检查可采纳多种方式，不单只是笔试。恰如其分地支配好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小论文、观看月相等)对同学学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查同学进行活动时的参加度。 在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让我组老师更新学问以适应时代的要求？如何让我组老师尽快地转变观念以适应新课程的要求,提高同学的自学力量和探究力量？ 2023校本研修老师年度工

12、作总结（篇3） 本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本。而师德则是教育之魂。 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录提高自己的理论素养 1、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 2、乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反

13、思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多第一手材料，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交， 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更

14、准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德为本，仔细学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、

15、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 2023校本研修老师年度工作总结（篇4） 经支配，本人参与了民建乡中心校组织的第_期校本教研活动，活动时间为_年10月20日至25日，为期5天。在教研活动的开展期间，参加了听课、群众备课、借班上课及作业批改和评课等多个环节。透

16、过本次教研活动，本人受益匪浅，现对参与本次教研活动的状况作出总结： 我本着投师学艺的心理，用极其仔细的态度参加了教研活动，努力查找别人的优点，用来弥补自我的不足。在参与教研活动期间，用心听课，仔细备课，专心上课，客观评课，自始至终不忘教研活动开展的目的。 首先，透过本次教研活动，我了解到，其实，老师才是教学质量的主要取决因素。教材大家都一样，但是一个学年的教学开展下来，教学结果却大相径庭，归根结底，除了同学总体素养有稍微的差异外，还有老师教学方法与老师素养的不一样。但是假如说有好的教法，就有好的成果，却是不实际的。有人说，教育是一门艺术，这话一点也不假，我们即使有满腹诗书，用到教育中来，不必需

17、就能干出好的成果；但是假如只有优秀的教法而没有学问，那么教育也就是空谈。 所以，作为老师，我们一方面要做到努力提高自我的科学文化学问，另一方面，还是要仔细钻研教材，仔细讨论同学，找到适合教材，适合同学的教法，我们的教学活动开展才行之有效。从这些来看，教研活动的开展正是给了我们老师一个相互了解，相互沟通，相互沟通，相互借鉴，相互学习的平台。在教研活动中，透过参与了听课、评课的环节，我学到了以前自我没有尝试过的教学方法，例如小组教学法，利用小黑板教学的方法等。看到别的老师能娴熟地运用多种新的教学方法而自我还停留在单一的教学方法上，的确感受很深，在今后的教育教学中，必需要留意方法的多样性。 其次，透

18、过本次教研活动的开展，我在了解别人的同时，更加深刻的了解了自我，自我的教育观念与教育思想并没有存在问题，自我的学问体系也还跟得上，但是在教学上下的功夫太少了，对同学的了解也不够，也就是每一天的备课环节不够仔细。所以，在今后的教学过程中，要时常记住去了解同学，将教学落到实处，才能取得好的教学效果。 总之，校本教研活动的开展，使老师之间能更好地相互学习与沟通。在与别的老师多接触后，能够更客观地端详自我，找出自我存在的问题，准时弥补自我的不足。期望以后多开展这样的教研活动。 2023校本研修老师年度工作总结（篇5） 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，本学期，我仔细参与了校

19、本研修活动，乐观探究教育教学规律，不断提高自身素养，现将校本研修工作总结如下。 一、仔细学习，丰富自己的教育理论，提高自身的理论素养。 有这样一句名言：“人生的机遇如同射击的靶，学识就是你枪里的子弹。没有学识，再多的靶都射不中，而学习，就是不断地在你的枪里装子弹。所以，机会只垂青那些有预备的人。”我把这句话当做了自己的学习动力。因此特殊重视自己的读书活动，有时候到学校的图书室借书，有时到书店买书，有时读同事们推举的好书。书中那些深刻的道理使人受益匪浅，那种安静淡泊更使人心旷神怡。读创新教育论纲，让我懂得了管理的科学性和人文性；读于丹的庄子心得，让我感知到了一种博大的胸怀；读卡尔.威特的教育在我

20、家，更让我懂得了教育的艰辛和家庭教育的重要性。至于那些新的教育理论、课标要求，更为自己的教学工作明确了目标和方向。我觉得读书是一种精神享，因此我特意号召自己所执教的两个班的孩子们多读书，还从校图书室借了几套适合他们看的书摆在班级的图书柜供他们课间、午自修时阅读。 二、乐观参与研讨，提高自己的教研力量，加速自身的专业成长。 为了提高老师的综合素养，促进老师的专业进展，学校给老师制造了一个自由的研修空间和时间，营造民主公平的研修氛围和环境。我们坚持两周一次的语文教研组的教学研讨活动，以课堂教学中存在的问题为核心，乐观主动提出问题，绽开研讨。我坚持参与研讨活动。在研讨中不仅是说出自己的观点，而是要力

21、求解决教学实际中遇到的问题，围绕共同关怀的问题进行对话、反思，不断对提出问题进行质疑，解答。我还主动请别的老师来听我的课，为我提出珍贵的看法，促使自己不断进步。在研讨活动中我不断地积累教育教学阅历，不断总结课堂教学的成败，不断提高自己的执教力量。 三、注意教学反思，直面真正的教学问题，提高自己的行动力。 新课程的实施，使我在教育教学工作面临着很多新状况，同学在不断变化着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改进着。如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，这一切的关键在于自身的素养。素养的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前

22、，反思自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注同学学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足，在教案后面写下教学反思。反思成为我的一种习惯，使我自觉地将自我反思与行为改进相结合，从而转变自己的职业生活方式和思维行为模式，促使自己在教学中讨论，在讨论中提高自己的思索力和行动力。 总之，一个学期的校本研修工作，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，管理力量不断增加。我所任教的班级，同学的学业成果不断提高，我感到非常欣慰。但千里之行，始于足下，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。校本研修是一个长期的简单而又艰难的工程。我将在今后的工作中

23、不断努力，争取取得更大的进步。 2023校本研修老师年度工作总结（篇6） 为对本学期主题研修工作进行准时总结，促进下学期更好地开展工作，1月8日，第一学校召开了主题研修工作总结会。本次会议由张霞副校长主持，姚淑贤校长及全体老师参与会议。 首先，张校长对本学期校本主题研修工作整体状况进行全面总结。从研修分组、研修组的主题确立、各项活动开展、成果汇报几方面进行回顾，张校长充分确定了每个教研组的成果，又对每个教研组校本主题研修活动的特色、优势和不足一一做了深度的剖析和建议。张校长指出，主题研修是促进教育教学质量提升及老师专业化进展的核心途径。在实施主题研修的过程中，我们只有抓实“依惑立题、按需研修、

24、实践探究和反思改进”这四个研修环节，主题研修才有意义，才能研而不空，真有成效。并对下学期主题研修工作设想做了详细部署。 接着陈兰华主任就本学期研修手册的检查状况做了细致评点。她指出了老师研修手册填写上优点与不足，并给出了详细中肯的改进措施。其中评比出优秀研修手册:才华、赵利民、吕长玲、张丽等15名老师。陈主任说主题研修手册所起的作用不仅记录了老师的主题研修的过程，更重要的一点是引领老师进入自我探究、自我进展之中。我们要利用好研修手册，一笔一笔地写上我们一小老师进展的实实在在的内容。盼望老师们同勉共进。陈主任的深化点评为下学期的研修工作打下了坚实的基础。 会议最终，姚校长对本学期的主题研修工作做

25、出了总结，并提出盼望。盼望老师在主题研修路上，不断提高自身素养，不断思索总结，不断探究实践，相互学习，共同成长! “学无止境，教无止境，研无止境”，这是我们一小的方向与精髓!我们肯定会在浩瀚的教海中乘风破浪，肯定会在课堂改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花! 2023校本研修老师年度工作总结（篇7） 一、角色仿照：英特尔将来教育 英特尔将来教育代表了教育改革的方向，为教育现代化指出了一条道路，它给老师和同学带来了全新的感受。 我校是国家级现代信息技术教育试验学校，下学期计算机将进入课堂，为了加强现代信息技术的应用，进一步提高老师搜集资料、整理资料和综合运用资料的力量。每个学习小组需将校本培训内容及

26、学习感受等制成网页，每个组员至少负责一个版块。 每个小组的英特尔作品，于7月12日下午2：00前发送到五楼微机房老师机共享文件夹，各个子文件夹名称为学习小组名称。 二、阅历沟通：王宏玉工作室；班主任特色工作 1、研讨话题1：建立工作室的意义 2、网上摹拟一个工作室并在组内沟通 三、案例讨论：分析并“研拟”一份试卷 我校考试改革在内容和形式上都取得了肯定成果。从本学期开头，区教研室仅在个别班级段的学期末才出一份参考卷，其它试题要求各任课老师自己命题。因此，试卷反映老师对教材的把握，对新课标的理解，每一位老师都面临着“如何命好题”的问题，我们以这次校本教研活动为契机，仔细“研拟”试卷，这也是对老师

27、的教育理念的一次检测和提升。 第一步：语、数学科研讨本学期期末试卷，外语组研讨六班级毕业班试卷。 研讨话题2：试卷考核了什么？如何调整今后的教学？ 其他学科研讨学科最困惑的问题及如何突破。 其次步：各学科学习课程标准，对比课标讨论某一单元的内容，找出本单元学问的重难点，确定测评的标准。语、数、外学科分学习小组每人独立模拟一份或部分试卷，综合学科拟同学学科素养考核方法。（研讨话题3） 第三步：在老师个人独立完成试卷的基础上，语、数、外学科分组沟通试卷，说明试卷意图，最终综合成风格统一的试卷。每一项考核内容都要注明考核要点及出卷老师姓名。综合学科验证制定的同学素养考核方法。 四、微格教学：课堂教学

28、展现 微格教学将简单的教学过程分解成很多简单把握的详细单一的技能，对单一技能提出训练目标，在较短的时间内反复训练，以形成这种教学技能。 本次训练各小组独立讨论主题，主要为各学科教学中老师感到困惑的问题。 五、自修内容：自主读书 1、好书推举，推举自己平常读过的好玩的、有价值的书，可以是书名，可以是文章片段，可以是读后感。在网上自主读书中与大家共享。（7月12日前完成） 2、假期至少读一本书，可以是文学作品，可以是教育专著，可以是教育管理，可以是企业管理方面的书籍，写成读书心得的形式，在网上自主读书中与大家沟通。（8月30日前完成） 网上沟通，设定使用的栏目是南小教育沙龙。以主题的形式将争论话题

29、发表在此栏目中，请各位老师跟着主题发表回复。 研修评价：参加研修活动的主动性，小组活动参加的乐观程度，及英特尔作品的质量。 特殊提示 1、学习小组长负责组织小组争论，小组活动，协调安排完成活动记录、话题研讨发言记录、每次研讨后的发言结语及成果总结汇报。（原则上每个组员轮番记录小组活动状况、话题研讨的发言并写动身言结语） 2、成果汇报会，采纳抽签的形式确定汇报的小组。余下的小组将选择优秀作品另支配时间汇报。 3、我校将承办_年庐阳教育7、8月合刊，45岁以下老师每人至少写一篇文章，预备投送庐阳教育，主要投稿栏目是教改之花学苑广角。稿件形式内容不限，可以是教育心得、教学日记、案例分析、优秀教案和调

30、查报告等。文章要具有可读性，可学性。字数千字左右，不要超过1200字。文稿需打印，请务必于7月20日以前发送到,请注名和联系方式，也可将文稿送到校传达室。 2023校本研修老师年度工作总结（篇8） 本学期以来，我校语文校本研修工作根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻语文校本研修工作的要求，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，开展了形式多样的校本研修活动，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新教育观念 本学期，我们全组老师仔细研读语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标

31、和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论工作，之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，并且组织老师参与语文课程标准的考试，切实融会贯穿课程标准的要求，用以指导自己的教学工作。 二、以“课堂教学”为主阵地，深化开展校本研修工作 仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好校本研修的主要工作。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在校本研修这个集体中共同成长呢?我们的做法是： 1.努力培育年轻老师。 开学初，由新老师上汇报课，全体语文老师针

32、对课提出中肯的建议，年轻老师虚心接受老师的指导，学期中期对新老师进行反复的磨课活动，加上老师自己反复的学习、讨论，在一学期的磨练当中，年青老师的教学水平有了质的飞跃，尤其是特岗老师汪莎、田小惠的上课进步特殊明显。 2.组织老师外出参与各种形式的听课活动 学校老师外出学习和听课，无论是县级的优质课调讲、省级的优秀课展现课，还是校外组织的各种培训和讲座，我校都会乐观组织老师参与，回校后准时把学到的理论及收获同全体老师沟通，并且写出自己的心得体会，共全组老师共同共享。 3.开展多种形式的公开课活动 近几年来，我校语文校本研修活动开展了“试验老师上公开课、学科带头人上示范课、新老师上汇报课，、精品课展

33、现、青蓝工程结对听课、集体备课及对青年老师的磨课活动及领导的推门课”，在这些活动的开展中，老师乐观参加，老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结，效果明显。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，

34、统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新，尤其是本学期为了关心特岗老师的成长，教研组特地针对特岗老师，确立课题，共同备课，关心了他们的成长。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。五、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文老师要努力在仔细反思中前行。 “自我反思是老师个体与自身的对话，它

35、是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调老师就是讨论者，离开了老师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。作为一名老师，在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。 比如在校本教研的时候，我们同组的其他老师总是会对一节课或者某一位老师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要准时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的老师给自己提出了一些好的建议，自己肯定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台

36、的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来! 六、乐观开展课题讨论及结题工作 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文校本研修活动在学校及教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，乐观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改试验。这学期，我校申报的安康市基础教育小课题“写字教学策略讨论”，老师乐观投入讨论中。总之，在本学期里，我们语文组的老中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。 但我们也看到了困难和不足： 1.对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试教育的束缚，对其语文综合素养的提高关注不够。 2.活动的形式不够多样; 3.“教学模式”只进行了理论学习，各班也在摸索实践，但没有进行“教学模式”的提炼工作。 不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 20