《猜猜我有多爱你》活动反思.docx

《《猜猜我有多爱你》活动反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《猜猜我有多爱你》活动反思.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、猜猜我有多爱你活动反思猜猜我有多爱你活动反思1 活动目标： 1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、在集风光前大胆地叙述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 3、跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱、 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动预备： 绘本PPT 、感恩的心音乐等。 活动过程： 一、预备活动 活动开头时师幼互动幼儿拍手幸福拍手歌，感受歌曲带来的奇妙情感。 二、导入 熟识书名。今日陈老师给小伴侣们带来一本好看的书。一起来看看。这本书叫什么名字?猜猜我有多爱你 这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不熟识，可是这个爱字你们确定要熟识哦。 三、阅读图书(PPT) 1

2、、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子 2、我们一起听一听这个关于爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。 谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(由于她爱妈妈) 接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指

3、头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好方法，他在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都遇到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?

4、小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你? 小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你始终到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“特殊特殊的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你始终到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 四、谈话活动 1、师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的? 2、说一说对爸爸妈妈的爱。 老师出示大海、大山、大树、星

5、星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别力气较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。 老师：刚刚老师听小伴侣说了爸爸妈妈对我们的爱，的确我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你预备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好伴侣说一说。(幼儿争辩)围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。 师小结：小伴侣们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。 3、说一说对老师、同伴的爱。 老师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小

6、伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍)。 五、手语表演 幼儿跟随老师一起做感恩的心手语表演表达对家人的爱。 六、结束活动 老师：孩子们，你们可真棒，今日晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对老师说“猜猜我有多爱你”哦。 教案反思: 选择绘本猜猜我有多爱你的的教学，不仅仅由于被故事中两只兔子朴实而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗

7、的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。 于是我细心预备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们制造一个想说、敢说、宠爱说、有机会说并能乐观应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢快情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。 教学过程接受了以启发式的提问回忆原由阅历，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的爱好，和孩子一起来熟识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。 暴露出自己

8、一弱点:随机应变力气有待提高。接下来观看比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观看小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我协作默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先老师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。 争辩:小兔张开小手，张到无法再张开说:“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行争辩，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们预备材料，让孩子们观看得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起心情，此时的我没有慌乱

9、，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以嘉奖的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧急，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最终拓展学问，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展学问，以树、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。 如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.用语言大胆的表述对妈妈的爱、对伴侣的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不简洁衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱

10、，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。 活动结束后，达到了我估量之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们法规了许多，好习惯也与日俱增。 猜猜我有多爱你活动反思2 本次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语

11、言来表现爱有那么多。活动开头我运用提问的方法请幼儿说一说自己有多爱身边的人，进而引出故事。活动中，我接受分段叙述故事的方法，让幼儿观看小兔子和兔妈妈相互表示爱的动作。 并让幼儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对妈妈爱，还学说小兔子对妈妈说爱的话，并分析了小兔子为什么要把手张开，张到无法再张开？加深幼儿对小兔子对爱的理解。当我再次请幼儿做一做爱到手指头的动作时，幼儿不自禁地都点起了脚，将手臂用劲向上伸展，说这样才能表达对妈妈爱很多。活动中，我发觉孩子们表达爱的方式多种多样，我觉得应再多为幼儿供应充分的表达机会，使每一个幼儿都能充分表达自己独特的爱的方式。 猜猜我有多

12、爱你活动反思3 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的欢快情感。 2、通过和小伴侣面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。 3、激发幼儿情愿表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 音乐、课件、图片 活动过程： （一）播放歌曲小乌鸦爱妈妈，营造爱的氛围。 师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。 师：孩子们，看得出你们都特殊宠爱这首歌，那你们宠爱这只小乌鸦吗？ 师：为什么宠爱它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈）， 师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？

13、师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今日老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。 （二）播放课件欣赏故事 1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（由于她爱妈妈） 2、叙述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来仿照跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。 3、风景

14、定位，鼓舞幼儿尝试用语言大胆表现爱。 小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？ 4、叙述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和赐予。 （三）学学说说鼓舞幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。 1、师：这个故事好听吗？ 2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？ 3、出示图片，幼儿依据图片的提示说说自己对妈妈的爱。 （四）丰富幼儿生活阅历，并学习用恰当的方式表达自己的

15、情感。 师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？ 师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：假如爱就大声说出来吧。 （五）结束部分 师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关怀着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关怀着我们、爱着我们的人好吗！表演感恩的心结束。 活动反思： 选择绘本猜猜我有多爱你的的教学，不仅仅由于被故事中两只兔子朴实而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。 于是我细心预备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们制造一个想说、敢说、宠爱说、有机会说并能乐观应答

16、的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢快情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程接受了以启发式的提问回忆原由阅历，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲小乌鸦爱妈妈，营造爱的氛围。 为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观看小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我协作默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，老师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。争辩：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱

17、你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行争辩，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们预备材料，让孩子们观看得出结论。孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最终拓展学问，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展学问，以树、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对伴侣的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不简洁衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。 在活动结束时，表演感恩的心来感谢这些关怀着我们、爱着我们的人！11