《天堂里的老师》读后感.docx

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1、天堂里的老师读后感天堂里的老师读后感 篇1 读了天堂里，你还是我的老师后，我被这位老师的精神所震撼了。地震来临时，李家坪老师冲到教室门口，把门拉开，大喊“地震了，同学们快跑！”她把同学们一个一个推出门外，救出了30多名同学。突然教室坍塌了，李老师和6名同学陷入了黑暗的世界，李老师被一根横梁砸中，半个头埋在水泥里，头上流着血李老师向同学们大声呼救，但是由于他们被埋得很深，除了黑暗和透过缝隙吹进来的风外，没有任何回音。李老师和孩子们谈天，时间长了，有的睡着了，又一次次的叫醒。 在废墟中坚持了30多个小时，李老师的声音越来越弱，感到自己已经不行了。她摘下左手上戴了20多年的戒指，交给同学，然后跟同学

2、永久离开了。 由此，我想到了舍弃自己，关怀别人这句话。也想到了我的班主任牛老师。她宠爱同学、关怀同学的精神让我鄙视。又一次，我们班一名同学玩滑梯时摔骨折了，牛老师知道惊慌地跑到跟前，给这位同学的家长打电话，把她抱到办公室里休息，然后回班了牛老师又给我们讲了一堂课的平安学问才罢休。牛老师就像我的亲生妈妈一样呵护我，照料我。在学习中，我的成果不好了你鼓舞我，我考的好你让我不要轻敌。在生活上，你老是给我倒水 我要学习老师关怀他人的精神，主动关怀有困难的人，这样才不辜负老师对我的希望。 天堂里的老师读后感 篇2 假期里，我看了一本文明美德伴我成长的书。 在这本书里，最让我感动的是其中一篇天堂里，您还是

3、老师。文中讲的是在四川大地震来临时，有着逃命优势的张家春老师没有丢下自己的同学，而是马上组织同学逃命，在门框被挤压的危险状况下，用身体为同学们搭起一道求生的门。孩子们都逃出来了，张老师却永久地留在了教室里，用生命为同学们上完了最生动、最感人的一课 还有一位李佳萍老师，在和孩子们一起埋在废墟下的时候，始终不停鼓舞同学要坚持求生的意志。结果，六个孩子有五个孩子坚持下来了。敬重的李老师却永久地走了 多么值得敬重的老师啊！在危难来临时，他们无私地把生的希望留给了孩子们，自己却站在危险的最面前，无畏地爱惜着孩子。 在平常的生活中，敬重的老师们也一样无私地奉献着。在中国“达人秀”的舞台上，我看到了一位年青

4、的叔叔陈寅，他说来参加“达人秀”的目的就是为了多赚点钱，给他那些远在云南的同学买肉吃；在宁波，有一位美丽的阿姨叫严意娜，她四处奔跑，筹集资金，就是为了给她的同学建一座“爱心桥”，让他们求学的路可以更平坦。 假如我长大了，能成为一名老师，我想，我也会像他们一样，做一个值得敬重的老师，让文明美德一代一代地传承下去。 天堂里的老师读后感 篇3 今日，我读了一个特殊感人的故事天堂里的老师。 故事主要讲了，幻想当老师的19岁男孩阿明，不幸被查出血癌，在医院治疗。邻病房里住着一个宠爱学习的小男孩东东。阿明经常教东东学问。一个好学，一个好教，相处得特殊融洽。可死神却残忍地夺去了东东的生命。从今以后，阿明就在

5、病房里看书，并请求护士晚上多给他一个小时学习，他要把学问带到天堂里，教天堂里的小伴侣读书，带着奇妙的幻想，他安详地走了。 “生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式坚韧地抗拒着，不向命运低头。”读完这篇文章，这句话始终回响在我的脑海中，感动着我。阿明宠爱老师这个岗位，即使患了血癌也坚决着自己的幻想；东东宠爱学习，就算即将死去也要坚持学习。这就是他们抗拒死神的方法，看起来简简洁单，但是，那得经受多少煎熬，多少苦痛啊！可是他们坚信，死神可以夺走他们的.生命，却永久夺不走他们的幻想。 命运真会戏弄人。有时候，当你渴求得到什么时，好运却与你擦肩而过，为什么？这是为什么？他们之间有很深的恩怨吗？以至于让他们过早地与这个世界分别许多怀疑在我的脑子里徘徊。我为他们感到惋惜，为他们不能实现的幻想而惋惜。唉！真希望他们下辈子能完成自己的幻想。 相比之下，我们的学习生活条件是多么优越，我们有友爱的同学、有亲切的老师，还有健康的身体，命运给了我们这些，我们莫非不应当知足吗？不应当珍惜生命中的每一天吗？同学们，让我们珍惜全部的一切，遇到困难时像他们一样坚韧地与困难抗击，我们的生命确定会绽放华彩！3