《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得体会.docx

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1、优秀小学语文教师一定要知道的7件事读书心得体会看完本书，我应当更深化地思考怎样做一名语文老师了。本书从母语、同学、读书、教材、争论课、素养、修炼七方面加以统领。 第一件事：熟识语文的本质 我们应当“放开怀抱，品尝母语的味道，体会母语的性情给自己一个机会，感动于母语，感恩于母语。”联合国教科文组织从20xx年起，把每年的2月21日定为母语日。这番苦心，源于世界7000多种语言当中，每年有70种归于沉没。这听起来有些骇人听闻，但他事实存在的，就像亚马逊河流的热带雨林在逐年递减，假如我们再不重视也将走向消亡。正像窦老师所说“集体无意识”。 我也要和窦老师一同呼吁：对母语要维护她自身的本色，同时要有一

2、种深深的敬畏，在任何时候，这都应是我们最基本的语言操守。 其次件事：同学，教学的全部意义 一节低班级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次无望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：“你要在课堂举手发言才能给呢！”这真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：“你真棒！”之类的“闹”课。我们做老师的确定要留意在表彰一些孩子的时候，要照看到另外一些孩子的情感。要当心轻放每一个孩子的心。 在课上要学会倾听，目前一些争论课吵闹大于宁静，言说多于倾听。有一些老师甚至听不出同学读错说错的内容，这怎能谈得上指导同学。所以，同学要学会倾听，为人师表

3、的老师领先学会倾听同学的声音。 第三件事：读书，我们必需的生活 这一点是窦老师始终以来的提倡，“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书。” 阅读读书，我们必需的生活时，我似乎看到了身为副校长的窦老师，在繁重芜杂的工作之余，充分利用点滴闲暇，坚持挤出时间来读书的身影。经典著作、人民教育、读者、随笔都是她生活的伴侣。会前会后，旅行途中她都会拿出书来，作一次精神的短暂漫游。读书，让窦老师“腹有诗书气自华”；读书，让窦老师在教育教学上底气十足，挥洒自如；读书，让窦老师的精神注入了鲜活的生命元素，永葆青春，永久美丽！

4、第四件事：拥有面对文本的力气 给我感受最深的是窦老师对教材解读的深刻熟识。上好语文课是每一位语文老师最最重要的工作，但教过多年书的语文老师都会有这样的感受：手里的教材那么多，当我们真的要选出几篇好好精讲的时候，却又不知何去何从，觉得无从下手；或是好不简洁选好了文章，想好好讲一讲，设计教学时却又觉得没什么可教的；回望自己的课，读、说、议的环节一点也不少，可自己总觉得课堂像一杯白开水，索然无味，却又找不出缘由在哪。看完窦老师的“拥有面对文本的力气”一章节，心中豁然开朗：我们缺乏的是对文本深刻的解读。而要深刻解读文本，更不是件简洁的事，仅就游园不值一首只有21字的诗，窦老师写的备课体会就有几万字。她

5、循着作者叶绍翁的脚印走进宋诗、南宋后期文学。跟着叶绍翁游园的同时，又要走进宋朝园林与宋时东吴民俗。再跟着作者的心境，了解宋诗的特点、江南诗派的追求、古典园林艺术与诗中红杏木屐的意蕴这才是备课困难的开头，怎样把老师的理解转化为同学的熟识，怎样引导同学走进文本，产生独具共性的阅读体验，这些才是更为困难的跋涉过程。窦老师告知我们：思考，领我们走向糊涂。可假如我们手中没有直面教材的底气，我们怎么去思考，又怎么能思考出有价值的问题来？又怎么能带着对教材的独特理解进入心灵的觉醒呢？ 手捧教科书，为自己，更为同学，我们必需怀着虔诚而又审慎的态度，从阅读动身，或钻进文字的里面，透视到文字的背后，主动索取文字里

6、的巨大财宝。拿到教材我们首先要将教材置于广袤的林子。在如何解读教材？这个问题上窦老师提出了教材解读四问。第一，文本究竟说了什么？其次，文本想说什么？第三，文本能够说什么？第四，文本应当说什么？阐述的特殊清楚，让我受益匪浅。解读文本是摆在我们面前的一座高山，我们必学积蓄力气攀登。 第五件事：公开课，生命试练的地方。 公开课，生命试炼的地方一章，窦老师以具体的案例，记叙了自己是如何通过公开课提升自己、修炼自己的。她主动而且是猛烈地要求上公开课，向众多的老师、领导、专家呈现自己，既呈现出自己的优势，同时也将自己的不足暴露在众目睽睽之下。确定、叫好、喝彩是有的，可质疑、否定、批判同时也存在。甚至有时，

7、被批判得“体无完肤”，感觉自己“不行救药”、“没出息”。可“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”痛定思痛之后，窦老师能有选择地接受中肯的批判、看法，加以思考、改进，不断地进行“熔炼”。而她也在“公开课”这一“熔炉”中，获得了“熔炼”成功的喜悦与欢快！上公开课，真的是“痛而后快地成长。” 每一位老师都有过这样的心理：可怕别人听课。怕的不是听课的人，而是怕自己，怕自己不能完成教学任务，怕自己课堂设计不完善，怕自己不能驾驭课堂，不能驾驭同学，总之是怕自己的缺点暴露出来。窦老师却有着她自己独到的见解和亲身的体会。她始终认为公开课是老师最好的平台。她认为公开课可以给自己供应丰厚的“利息”，专家、领导的教育

8、不知比自己的单打独练要强多少倍。十年读书，不如听君一席话。宁静的读书只是点滴的积累，而公开课的“利息”，会让自己的课堂教学奔驰在高速大路上。 第六件事：朗读、语言与写作的素养 读完朗读、语言与写作的素养一章，更让我感叹、鄙视窦老师在教学上的努力、刻苦。每次公开课前后，她都会作有关的记录，作为练笔。课前备课时，她会在深化钻研教材后，写一些题外话，彰显自己把握文本精神的高度。备课时写一些题外话，记叙自己的教学思路。课后，再写题后话，整理出评课中有价值的观点，以及自己对教学的深刻反思，长年累月，这已成了她的习惯，如吃饭睡觉一样不行缺少。经常的写作，不但让窦老师“妙笔生花”，更让“写作”这辆推土机，将

9、窦老师的思维推向纵深进展，去开垦灵魂深处最丰饶之地！对于语文老师来说，还有什么能比落笔、动口时呈现出来的语言修养更有独具风采的劝告力呢？伴随着朗读、语言、写作的词彩风流，老师各方面的风采和谐地交织在一起，外化为丰富而富有魅力的立体形象，语文老师就于有意无意间，引领熏陶着同学想着美丽健康的上方驰去。我决心努力提高自己朗读、语言与写作的素养。 窦老师说的很清楚，为什么老师要用笔静静地记录自己？是由于在写作过程中会不断发觉和生成新的“我”。苏霍姆林斯是这样说的：“每一位老师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及制造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础。” 说到老师专业进展，更

10、是离不开老师自己的努力，多读书，多学习，多思考，立于实践，用于实践。窦老师认为老师作为一个“有学养的专业人士”，主动的意识是必需有的，老师专业培育的最好途径是内在专业精神的生长，需要自觉主动学习、乐观性向上的执著力。由于公开课磨砺、科研训练这条快车道只给了很小一部分老师，这可能使大多数老师失去确定自我的机会。“这样的成长方式所带来的做秀技术、科研时尚、官本位等，会异化老师们。”窦老师特别提示我们千万别“异化”，别“他我”。“在现实中，由于我们的教育教学受到了太多外来干预。这些严峻影响了老师专业自我决断的权力。”说到这些的时候，窦老师照旧告知我们要反省自己，转变不了现实要转变自己，要让自己有独特

11、的思想和独立的人格，让自己变得平和、宁静。的确，我们的教育教学随时会受到外来因素的干预干扰，可能很多时候让我们的工作不能够清静，让我们的内心不能够宁静，埋怨、牢骚是没有任何作用的，只会增加我们的苦恼。这时，我们应当让自己心如止水，宁静下来，平和的对待这些。那就需要转变自己，让自己在实践中读书、学习、思考，让自己在读书中保持淡泊与宁静，也让自己慢慢有独特的思想、独立的人格，有特殊的教育教学魅力，从而给同学乐观有益的影响。 第七件事：修炼你的激情、思想与风格。 拥有激情与思想，才会形成优秀老师独特的教学风格，拥有了自我教学思想与风格就拥有了学问分子真正的尊严。所以我要向着优秀的方向，以激情与思想的

12、自我修炼，锻造那讲台上风格的我、独特的我，让人生放射出熠熠的光荣。 始终以为优秀老师离自己还很遥远，所以抱着学习的心态去阅读窦桂梅老师的优秀学校语文老师确定要知道的7件事。初读这本书，觉得优秀老师平常做的事和我们一般老师没什么两样，可越是深化书中，越是发觉自己离优秀老师更遥远了。一名优秀老师做的远比我这一般老师更勤，想的远比我这一般老师更深，付出的远比我这一般老师更多。 成为优秀老师的目的，不在于求任何功名利禄，而是在将来的日子里，纯粹的感受到生命的制造力汩汩而来作为一名语文老师我想我应当像孔子“乐在其中”，颜回“不改其乐”这将成为我的座右铭。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这是一个颠扑不破的真理！窦老师靠着自己的加倍努力，一步一个脚印走来，走出了一条属于自己的成功的教学之路。她赢得了众人的掌声和鲜花，成为了一名万众瞩目的优秀老师。对比窦老师，我看到了自己的差距，自己的不足，同时也明白了今后的努力方向。我有可能一辈子也无法成为一名优秀老师，但我情愿不断完善自己，成为一名真正合格的学校人民老师！ 向着优秀，我永久在路上7