《我家的厨房》教学设计.docx

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1、我家的厨房教学设计教学目标 1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。 3、观察生活中的环境，激发学生热爱生活的情感。教学重难点 重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品）课前准备 教师：记号笔、示范用纸等。 学生：记号笔、铅画纸、线描画工具。教学过程 一、欣赏导入 教师引导学生欣赏颜文的色粉画厨房，并提问：画中的厨房与你家的厨房有什么不同之处？ 引出课题新老厨房。 二、谈话交流 同学之间互相介绍自家的厨房，并说说厨房里的趣

2、事。 三、欣赏启发 欣赏书中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。教师重点讲解线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用。 四、创作表现 学生将自家现在厨房的样式用线描画的形式表现出来。教师巡回辅导。 五、展示评价 学生互相介绍自己的作品，互相评价。教师适当做总结评价。我家的厨房教学设计 一、学习目标 1、通过学习知道厨房的用途和厨房中的主要物品，研究厨房中的水池； 2、掌握正确的观察方法及画布局简图的方法； 3、培养学生热爱生活、认识生活和学会生活的能力。 二、学习准备 1、课件 2、作业本 三、学习过程 1、教师：厨房是干什么用的？你觉得厨房应该是什么样的？ 2、学生回答。 3、出示厨房图片

3、：你观察过你们家的厨房吗？你知道厨房里都有些什么物品？ 4、学生讨论、汇报。 5、厨房里管线多，电器多，风、水、火、电样样俱全。管线有水管、燃气管、排气管、暖气管等；五金电器少不了燃气灶台、抽油*机、水池龙头三大样。现在又添了微波炉、干燥消毒碗柜、洗碗机、粉碎机、各种炊具等新品种。当然还少不了米面油盐。 6、教师根据图片画出厨房的布局简图，学生观察。 7、学生活动：画出自己家厨房的布局简图。 8、评价活动。 9、出示水池图片。 10、教师：厨房中水池的作用非常大，如果处理不好水池，会给家庭生活带来很多不方便。 11、介绍水池的结构。 12、作业：观察家中的水池并向家长提出自己的问题、意见和建议

4、。 我家的厨房教学设计 教学目标： 1、回忆、欣赏各种厨房的装饰风格。 2、通过画看到的厨房，培养学生的观察力、绘画表现力。 3、感受厨房的美，激发学生热爱生活的情感。 教学重点： 运用线描画的形式表现厨房。 教学难点： 表现出厨房的细节。 教学过程： 一、导入 师：瞧!今天来了一位小伙伴，他有什么特异功能？那我们跟着它的脚步打开任意门。听！这是什么声音呢？又是从哪里传出来的？ 生：切菜的声音厨房（板书） 厨房里都有些什么？ 生：油烟机、煤气灶、烤箱、冰箱 想一想你家的厨房还有什么？（板书） 师：啊，你观察的真仔细，请座。 我们这节课就一起来画一画我家的厨房。 二、寻找线条 1、老师的是个小馋

5、猫，最喜欢待的地方就是厨房。现在就请同学们一起来参观一下我家的厨房。 师：找一找厨房里的橱柜的轮廓线在哪里？ 师：请同学上来指一指。 天花板的轮廓线呢？窗户的呢？ 2、图片演示时间：仔细看了，现在老师要添加这2根线条？画的是哪里？（厚度，能观察到么？） 除了这些厨房里还有哪些轮廓线？ 这样一张线描画就完成了。（构图） 三、前后关系 任意门穿梭又带我们来到了另外一个厨房，想想我们能用线条表现它吗？从哪里入手呢？ 1、前面还是后面？大的还是小的？ 2、桌子有没有厚度？ 椅子呢？椅子脚画到哪里？这样我们的地面和天花板就清楚了。 注意：被遮挡的部分不需要画出来。 3、最后适当添加厨具。 四、作业 该你们表现啦! 师：根据你的回忆，参考桌上的图片资料，用线描的方式画画你家的厨房， 五、展评 你觉得哪张厨房细节画的最丰富哪个厨房最漂亮 六、拓展 哆啦A梦又要带我们去哪里呢？ 师：你能说说新老厨房给你不同的感觉是什么 生：原来的旧你说的真好 师：随着岁月的流逝和社会的发展，厨房也发生了翻天覆地的变化 课后希望大家可以去画一画未来高科技的厨房，让我们的生活越来越便捷，更加的舒适。5