《篮球原地运球》小学五年级体育教学反思.docx

《《篮球原地运球》小学五年级体育教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《篮球原地运球》小学五年级体育教学反思.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、篮球原地运球小学五年级体育教学反思篮球原地运球学校五班级体育教学反思1 本节课我设计了三个部分： 第一：预备部分：激发爱好，热身活动阶段，其次，基本部分：把握技能，进展力气阶段；第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。 首先介绍本课的预备部分：课的开头，老师组织集合整队，队列整齐，精神饱满，报数声音响亮，老师介绍学习内容原地运球并要求同学上课留意听讲，乐观动脑，认真学练，避开冲撞，支配见习生随堂听课。为了激发同学的学习爱好，使同学快速融入课堂，我组织同学用玩耍“喊数抱团”来热身，然后进行简洁徒手操来进行活动，并进行了简洁的生疏球性练习，让同学手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。

2、本环节估量用时约13分钟。 其次个环节：基本部分用时约22分钟。为了解决重点，突破难点，我支配了以下几个环节的教学。 1、讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指严峻用力按拍球的正上方，同学观看、思考，仿照，建立正确的动作表象。 2、讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织同学原地徒手仿照练习，老师巡察指导，发觉错误动作准时赐予订正，让同学明确原地运球手型与手触球部位动作要领。订正同学两腿站立姿势、手臂带动手腕按拍球的错误动作，提示同学眼看前方。体验屈膝弹动，小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作

3、。 3、组织同学右手持球进行原地运球，练34组，练习中老师反复提示同学留意按拍球的部位和把握球的落地反弹点，眼看前方，在队伍巡察中进行针对性的纠错，准时对同学学练状况进行评价，通过反复练习，娴熟动作。 4、信号指挥眼看前方运球，同学双脚前后开立，原地运球，眼睛看老师手，说出老师手上比出的数字，目的是让同学视线不要老是盯着球，反复训练3-4组。 5、增加练习难度，“人动球不动”，同学两人一组相对而立进行原地运球，当听到老师哨声时两人交换位置，只是人移动球不动，以此来练习同学的控球力气。 6、然后我支配了一个竞赛：运球比多（即查找MVP），让同学通过竞赛激发爱好，同时达到练习的目的。 第三个环节：

4、结束部分用时约5分钟 支配同学进行按摩拉伸练习，使同学动作伸展，身心放松，最终老师针对同学学练状况进行总结评价。 本节课整体效果还好，同学乐观性强，参与度高，整节课内容支协作理，同学的练习密度适中。但在教学过程中还存在一些问题： 1、由于篮球社团都是女生，基本上以前没怎么接触过篮球，基础很差，目标的达成度不够； 2、课前热身活动时间太长，导致同学后面的练习时间太短； 3、学习过程中老师的讲解次数较多，时间较长，削减了同学的练习时间； 4、缺乏直观的讲解示范方法。同学对特地的术语理解很难理解，但仿照力气强，应接受直观的教学方法，多示范、简洁讲解； 5、进行运球练习时，没有组织好，导致同学运球时显

5、得很混乱，应当在练习之前与同学商定好每次的练习次数，同学练习完规定次数后马上停止练习。 本节课消逝的各种问题与不足，我确定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进，争取使自己教学力气得到提高。 篮球原地运球学校五班级体育教学反思2 本节课是学校低段同学的原地运球技术的教学，在课的导入与热身部分，我支配了同学以玩耍触电来激发同学的爱好，然后做求操来使同学与求成为好伴侣，从而对同学进行基础的球性练习从而调动同学对学习篮球的乐观性和参与篮球活动的热忱。在课的自主探究和合作探究及竞争玩耍部分，老师紧紧围绕课的重点，让同学原地运球的方法来开展教学。从生疏球性，示范-老师原地运球示范，讲解-同学进行自主原地

6、运球的练习，分组联系-相互观摩学习，直线运球接力竞赛，整个过程虽然消逝了一些状况，但是还是上下来了，遵循了运动技能从简洁到简洁的形成过程。同学也完成了老师所布置的学习目标。在课的结束部分，支配了好玩的打气放松同学的身体，愉悦同学心情。 在本节课上同学合作练习的时间比较少，忽视了同学间相互合作的意识，应当通过合作学习使他们相互学习相互关怀，从而完整地完成老师布置的学习目标，同时应当设计培育同学的爱好方面的创新，老师在强化对运动技能时，也应当突散光点，考虑同学个体差异，加强自身的体育基本素养训练，在今后的教学中能够通过自己的努力不断的磨练和完善自己。 篮球原地运球学校五班级体育教学反思3 本节课教

7、学内容是篮球原地运球，是水平二四班级体育课内容，这节课在教学设计上以篮球贯穿整个教学过程。体现让同学在体育课中“玩”起来的指导思想。让同学在“玩”中学习篮球原地技术，“玩”中进展自己的共性，“玩”中培育同学实践力气。充分调动同学的乐观性，并且在教学中引导同学学会评价，学会合作，学会欣赏他人。 在课的一开头就引入了篮球明星进行“篮球速递”玩耍来吸引同学参与活动的爱好。争取做一名篮球小明星。为了突出同学的主体地位在教学中，让同学观看老师“玩”篮球的方法，一方面激发同学学习篮球的爱好，同时也发挥同学的想象力和制造力，“玩”出自己的风格，“玩”出自己的共性；另一方面：引导同学在玩的过程中生疏球性，学会

8、自我学习和评价他人学习的力气。同时也达到了热身预备的目的。为学习原地运球奠定基础。 整个教学过程接受了三段教学模式，每一个环节力求过度相接自然协调，真正让同学在“玩”中学习，在学习中查找乐趣。教学过程中重难点的突破引入了“打气筒”的动作，让同学体会“按”的动作，和蹲下把握肘关节的，以肘关节为轴的运球的方法，体会不同的动作应当留意哪些问题。在练习过程中，通过高、底位运球的变换巩固动作要领，又转变了原地运球方法的单一现象。通过高、底位的变换、看信号、听口令、背口诀、变节奏的教学思路让同学在“玩”中自我突破教学的重难点。同时也提高了课的练习密度和强度。课的最终通过玩耍“我的篮球我做主”检验了同学原地

9、运球把握状况和把握球的力气。 从整节课的状况来看，同学比较宠爱这种学习模式，同学学习的爱好乐观深厚，有表现自我的欲望，一半以上的同学都很突出，完成教学任务的同时也实现了教学目标。 篮球原地运球学校五班级体育教学反思4 在教学内容的支配上。本节课的教学内容是篮球运球技术，课的预备部分我给同学下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的爱好爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开头女生觉得运球很好玩，爱好很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显爱好减弱，乐观性不够。 在教学过程的组织上。常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但同学练习效果不是很好，比如在

10、原地练习运球时，同学之间只能看到相邻的运球动作，没有相互对比练习的效果，假如让同学几个人一起练习，宠爱打篮球的在一起相互比着练习，差点的跟着老师来练习，同时也相互教育相互学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵敏。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些同学上课不专心听讲的话，对动作要领没有领悟，同学就很难正确地学会动作。以后上课应当多预备一些教学关心资料。最终在练习方法上多接受玩耍性质的练习，发觉同学的练习乐观性比平常要好，所以以后在备课时多花心思设计好玩耍部分，让同学在玩耍中玩，在玩耍中学习。 在教学时间上。本节课的基本部分支配不是很合理，同学的练习时间少

11、一些，尤其在分组竞赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地支配教学各个环节的时间。 我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老老师们学习，学习他们的教学阅历，同时业余时间加强自己专业学问学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵看法后，信任自己的教学水平会不断地提高。 篮球原地运球学校五班级体育教学反思5 原地运球是水平一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在整个学校阶段到中学阶段的教材中都有消逝，但动作技术的学习目标在各水平阶段有不同的要求。水平一阶段要求同学在学习中体验正确的触球部位和力度，培育同学的学习爱好，养成良好的运球身体姿势，为娴熟把

12、握运球技术打下良好的基础。 二班级的同学留意力集中时间短，活泼好动，但仿照力气强。为了让同学乐观投入到课堂中来，本节课的设计思路是以“欢快为主题”，让同学在玩中学，学中乐。结合本节课教材内容创设情境，围绕“篮球嘉年华”的各种活动开放，将情景教学贯穿在整个课堂之中，让同学在布满欢快和欢快的课堂氛围中学习与体验原地运球的动作技术，激发他们的学习爱好，让他们乐观主动地参与到学习中去。 在本节课后我进行了反思，这节课中消逝了很多的不足之处。我总结有以下几点： 1、对于课堂的掌控力气和组织教学力气还有待提高。 2、对于教材的理解和分析力气还不够透彻 3、课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了同学学习爱好的提高和教学目标的达成。 今后我要加强学习，不断地提高自己的业务力气和教育教学水平，使自己早日成为一名教育教学力气精湛的合格老师而不断努力。7