《新爱的教育》读书心得体会.docx

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1、新爱的教育读书心得体会新爱的教育读书心得体会1 新爱的教育一书系作者戴晨志先生引述倪美英老师的教学心得，阐述欢快教学的理念，对个人在教育子女和从事教学时有许多启示。 “欢快教学”始终是个人向往的教学情境。孩子在欢快的时候，他学任何东西都比较简洁；但在心情低落、精神紧急状态下，他的信念会减弱，所以唯一的方法是，先把他们的心情调到欢快、自信、专注，然后再开头学习。所以教育的目的，应当是让孩子成为一个欢快的人。 假如，一个孩子面对的是一位严峻的、总是斥责他的老师，即使你真的很关怀他，他对你所说的要求的也会厌倦，我们常听到一些埋怨：我爱他，但我又恨他不成器”；我真的受不了，他学什么都这么慢，又不专心”

2、，可能我们花了很多心血在他们身上，但孩子照旧没有转变，为什么呢？ 我认为，孩子若在友好、亲昵和鼓舞的气氛中学习，不但可以增加孩子对父母、老师的信任感，而且学习效果会更好。信任大多数人都会有这种阅历，在一个班级里，成果好的同学总会受到老师的宠爱，而这种宠爱又促使他们成果更好。究竟是成果好而受到宠爱，还是由于受到宠爱而成果好？ 爱，我们人人都有，但爱和有目的的教育，则需要一些急躁、技巧。做为一个欢快的教育者，我觉得应时时提示自己不要在自己心情很糟时教育孩子，这时，很简洁把心情发泄到孩子身上。而当孩子在心情低落时，开头或强迫他学习。也常会因依据不好的教育效果，而误认孩子的天赋太差。 在教育过程中，应

3、当努力去营造欢快、鼓舞的气氛，让孩子有实现感和成就感。而且努力做一个乐观、欢快的人。一个欢快的人，多半看到的是孩子的优点；而一个不欢快的人，多半看到的是孩子的缺点。 圣经上说：“只要你信任，你所信的一切，对你来说，就是可能的，只要有芥籽那样大的信念，也可以移动一座山”，所以，培育和教育的信念就是：让孩子的潜能得以开发，让他成为一个对别人有益，而自己也欢快富足的人。 新爱的教育读书心得体会2 暑假期间我读了郭景瑞老师写的新爱的教育。其实最初拿到这本书的时候，一看书名，我便有些惊异，我以前读过爱的教育，是意大利作家亚米契斯写的一个学校生恩利科的成长经受，感动了千百万的读者。那这本新爱的教育又写的是

4、什么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，既是由于书中幽默风趣的语言，也是由于他曲折感人的故事。 读完新爱的教育这本书后，书中的这句话让我深深感受到郭老师是一位的纯朴、原生态的好老师。那就是“做老师的不当班主任，就像鱼儿离了水，鸟儿离了林一样，一点儿意思也没有。”郭老师不是名师，也不是专家，而是一位普一般通的老师，但他在教学工作中给人的爱是惊天动地、震撼人心。这本书的封面上写着这样一句话：最平凡的其实最感人；最简洁被我们忽视的，往往最撼人心魄。毕竟有多感人，多撼人心魄呢？ 书中讲到郭老师在五十多岁的时候调回城里的一个中学，担当时一（6）班的班主任，原来这个班的班主任是刚毕业支配

5、的一位年轻老师，教学没阅历，又由于没和女伴侣支配到一起，把个班给耽搁了。对于这个差班，郭老师接手后，第一周以课堂为突破口，赢得了同学们的认可和宠爱。紧接着郭老师用爱心唤起每一位同学，特别是对于班中的调皮生，进行班委会，总结会等进行即时教育，因材施教，帮贫结队。就这样郭老师不辞劳苦，为了同学的进步，还经常奔波于家访的路上，才知道孩子们的调皮，学习的不努力，大都来自家庭环境的关系，经过郭老师的急躁与家长沟通，半个学期来，同学的成果进步了，班集体和谐了。在期末考试中，六班取得了班级第三名的好成果。 书中有一个典型的代表刘金龙。他看准了不管他怎么皮，老师都不能对他怎么样，因此跟老师吵架是常有的事，每次

6、都像战场上的公鸡，吹胡子瞪眼，而且还当着郭老师“呸”的唾弃，成果自然可想而知。但是就是这么一个“朽木不行雕”的浪子，在郭老师的循循善诱下，一学期后，他的成果由不及格到及格，甚至能考七特别以上。 班上像这样的问题同学还有很多，郭老师有一颗真诚的爱孩子们的心，不管是多调皮的同学，犯了多么严峻的问题，他都不会讲一句粗话。唯一的一次就是对刘金龙说了几句重话，可是其次天立即当着全班同学的面对他赔礼，并且保证以后确定不讲粗话。他是这样说的也是这样做的。由于他觉得孩子也有自尊心，只有维护孩子的尊严，孩子才会信任你。其次，分不开的还有郭老师的急躁。既然是问题同学，不行能一下子解决问题，今日好了，明天又犯事了，

7、这是常有的事。可是郭老师不急不躁，每次有问题都是急躁解决。最终，最重要的也就是恒心。下决心做一件事简洁，但是是否能坚持毕竟呢？郭老师接手这个班级一年后，由于为同学操劳的太多，住院了，后来再也没有走上讲台。但是在这一年里，白天他为孩子们操劳、着急，就连晚上由于担忧孩子们的成果而胃痛睡不着觉。想想一个离退休还有两年时间的老老师，面对差生都不放弃，不退缩，更何况我们年轻老师呢？也只有有爱心的老师才能教出有爱心的同学。 是的，作为一位班主任老师，我们首先要乐在其中，班级中每一孩子的一言一行，都值得老师去关注，去深思，去教育，不能用一个字“好”或“差”对同学定型，同学消逝问题要即时教育，急躁地谈话，细心

8、地观看，实地了解到深处，能处理好同学中消逝的各种问题，就是班主任老师最大的欢快。同学的点滴进步都是我们老师最大的幸福。其实能乐在其中的老师必需付出更多的爱。正如书中说的“教育同学这个法、那个法，实际上只有一个法就是你得真心去爱他们。只有你真心地爱他们，才谈得上这个法、那个法。爱心是源，方法是流；爱心是根，方法是枝叶，有了源，水流才不断；有了根，枝叶才茂密。无源之水，就会干枯；无木之本，就会枯萎，都是一个道理。”的确，作为一名优秀老师就应当无私奉献，爱岗敬业，愿我们每一位老师以平和的心态，做平凡的事，用平常的心去浇灌每一朵花吧！ 新爱的教育读书心得体会3 曾经读过戴晨志先生写的新爱的教育，文章描

9、述了倪美英老师教学二十余年来的教学阅历。酸甜苦辣情形的点点滴滴透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人的故事。 在我们的教同学活中，最令我们头痛的.就是遇到一些顽皮和不守秩序的同学。为了让这些同学能得到健康的成长，我们绞尽脑汁、甚至心力交瘁。有时候，会被这些同学的行为气得快要发疯或恼羞成怒，对违规的同学赐予实时的斥责或惩处。甚至有时候，我们会因受到多次的挫折而慢慢放弃这些顽皮的同学。 这样的教学经受与倪美英老师的教育故事特殊接近。文中分成五大主题加以介绍： （一）用爱，点燃孩子心中的灯。 （二）打他，骂他，不如先了解他 （三）爱的温馨，是用脑也用心 （四）用今日，点亮孩子的明天 （五）让管

10、教在创意里轻松化 这五大主题所陈述的故事中，每个故事布满着倪美英老师对同学爱的教育。除倪老师对每位个案教育赐予我们不少启示外，在每一个故事之后，戴晨志老师以他专业的学问，为故事供应许多学理和启示。 看了这本书，有了最大的感想就是：一个做老师的，或许不是教什么，讲什么，说什么，同学就会牢记在心里。相反的，假如老师在同学们最需要时，为同学们做点小小的事情，感动了同学们的心，信任了同学们的心，我想同学们会用最大的爱，来回馈老师。我觉得这本书真的很贴切的写出什么是爱的教育。 在此，摘录了书上的一些启示与大家一起共享： 教育是点一盏灯，不是补一个洞。 爱的教育，源自健康的师生对话。老师的爱，就是好好地赐

11、予和对待。 爱的教育，并不要求对方立刻转变，爱是需要投资的，我们需要投资关怀、急躁和信念，让同学看到自己的亮和能。 最终，也把这本书推举给大家感动人心的新爱的教育。 新爱的教育读书心得体会4 这个星期五的晚上，妈妈向我推举一本好书，叫做新爱的教育，一听书名，我便有些惊异，我以前读过爱的教育，是意大利作家亚米契斯写的一个学校生恩利科的成长经受，感动了千百万的读者。那这本新爱的教育又写的是什么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，即是由于书中幽默风趣的语言，也是由于他曲折感人的故事，还是由于作者郭景瑞老师那全新的视角，一个老师的视角。写的是他这个快退休的老老师和初一六班同学相处一年

12、的故事，由于我现在也是初一的同学，所以看到这些故事感到特别亲切。 在读书的过程中，我把自己当成了郭老师，一会为刘金龙上课不听讲而叹息，一会为韩伟萍即将辍学而惋惜，又为她得到了国家的扶贫政策兴奋。但最让我感动的就是过老师暑假去家访。可能由于当时电话也不普及，郭老师有很负责任，他为了和家长沟通，在暑假里骑着他那又破又旧的自行车跑遍了整个小城。为每个同学都细心的讲题，关怀每个同学的生活，这样的老师真好。很希望叫我的老师也能到我家来家访。也只有有爱心的老师才能教出有爱心的同学。他的同学原来抗拒他，后来拥护他，学习也很努力。 郭景瑞老师管理班级也很有一套，他带同学星期天去爬山，还在山上指导同学现场写作文

13、，让我感到很新颖，也很艳羡。我想：假如我们班也能这样就好了，同学们确定会很有干劲的。书中我感觉郭老师的心态特殊好，全家只有五分地，除去三间小平房，只有三分菜园，物质条件并不好，但他总是乐呵呵的。这让我想起了退休的姥爷，它也是一个学校语文老师，郭老师和姥爷一样，是那样有爱心，有急躁。我宠爱姥爷，也宠爱郭老师。 郭老师的语言也很生动，用了许多的歇后语，像过河捋须子别牵须（虚心）了，小米干饭常事，让我知道有时候用歇后语也能让文章增色不少。最近我和妈妈也在背歇后语，让我的文章更加生动，这也是妈妈向我推举这本书的缘由之一。 最终，我最终理解了这本书为什么叫新爱的教育了：最平凡的其实最感人，最简洁被我们忽视的，往往最撼人心魄。7