一年级上册美术教案【优秀4篇】.docx

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1、一年级上册美术教案【优秀4篇】作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？这次白话文为您整理了一年级上册美术教案【优秀4篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。一年级上册美术教案 篇一 教学目标： 、引导学生认识各种美术工具和材料。 、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教材简析： 本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点

2、： 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 课前准备： （1）教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 （2）教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 （3）教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品。（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） 教学活动设计： （1） 引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所

3、作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 （2） 发展阶段 鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 （3） 收拾与整理； 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 课后拓展： 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。 教学评价： （1） 是否认识一些主要的美术工具材料。 （2） 能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。 （3） 是否对美术课产生兴趣。

4、一年级美术上册教案 篇二 教学目标： 1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。 2、能提出有关于动植物的问题，认识到人与自然应该和谐相处。 3、知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的；初步学习用不同的标准对动植物进行分类。 教学课时：1课时 教学对象：一年级学生 教学材料：课本 课堂类型：欣赏 表述 教学过程： 师：通过课前观察植物，你们有什么发现？ 生：我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。 师：你观察过的植物是什么样子的？ 生：我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。 师：麦子开花吗？ 生：不知道。 师：同学们，对于我们周围的植物，你们观察的细致吗

5、？ 生：不细致。 师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题） 师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们讨论一下。 生：看一看植物的颜色、形状。 生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。 师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。 师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。 生：我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的，叶子细长，像柳树的叶子。 生：我发现竹子的茎很硬，用手掐不动。 生：我发现仙人掌茎的形状像手掌。 师：哪部分是植物的

6、茎，指一指。（学生指） 生：仙人掌身上有许多刺，碰到它，像针扎一样疼。 师：以后要小心点儿。还有哪些植物有刺？ 生：月季花、仙人球、芦荟。 师：仙人掌还有哪些特点？ 生：仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。 生：我观察了桔树，发现桔子的花里面有黄色的粉，叶子上有纹。 师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？ 师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？ 生：叶脉像小草，有分叉。 生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。 师：你是怎么知道的？ 生：我看了看，又摸了摸。 师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。 生：我发现萝卜吃根，芹菜、香菜吃茎。 生：白菜、菠菜

7、吃叶。 师：你们真了不起，这么多发现。 师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？ 生：没有水植物能生长吗？ 生：为什么植物的叶子都是绿色的？ 生：仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？ 生：一棵植物的根究竟有多长？ 师：你想怎样解决？ 生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。 师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？ 生：为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的？背着阳光的一面是绿色的？ 师：为什么会这样？ 生：不知道。 师：你想怎样解决这个问题？ 生：课后我想查阅有关资料。 生：我想向果农请教。 师：你们的方法

8、都很好。还有哪些问题。 生：我想花儿为什么有这么多颜色？ 生：小树剥皮为什么会死掉？ 师：你想用什么方法研究？ 生：我想观察剥皮后的树有什么变化？ 生：查阅关于植物的信息资料。 生：我想和同学们讨论一下。 师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？ 生：上网查询、看电视。 生：观察实验。 生：小组讨论交流。 生：搜集资料。 师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？ 生：有的人喜欢在草坪上乱跑。 生：有人把花摘下来插在花瓶里。 生：有人在树上乱刻乱画。 师：他们做的对吗？应

9、该怎样做？ 生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。 生：为植物挂牌、制止损害植物的行为。 生：我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报，让人们都来喜欢它们，爱护它们。 师：你们的想法和做法有新意，同学们喜欢吗？ 生：喜欢。生：我的想法更好。 师：是吗？这样自信！ 生：我想为植物写一段广告词，告诉人们植物是我们的好朋友，要象爱护我们自己那样去对待它们。 师：太精彩了，大家赞赏他的做法吗？ 生：非常棒！ 师：看得出同学们都是很有爱心的孩子。 人教版一年级上册美术教案 篇三 教学课时：1课时 课堂类型：造型、表现 教学目标： 1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和

10、立体制【】作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重、难点： 1、学会发现、联想、表现所想。 2、如何表现同学的特征。 教具学具： 绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： 出示范画-美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 1、发展阶段： 师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？ 生：画画，告诉姓名、喜欢什么？ 师：我们一起来欣赏书上小朋友是如何介绍新

11、朋友？ 生：用名字、画像。 师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ 生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。 师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己喜爱的事。 师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来） 生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。 三、学生作业，教师辅导： 四、课后拓展： 1、欣赏名家肖像画。 2、用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲朋好友。 一年级上册美术教案 篇四 教学目标： 1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。 2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。 3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。 教学重点： 拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。 教学难点： 合作画一幅大画并讲讲画中的故事。 教学过程： 一、讨论课本。 1、这些作品各使用什么工具资料画的？ 2、你还知道哪些绘画的工具资料？ 3、你看到小朋友画了些什么内容？ 4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？ 二、创作准备。 1、小组讨论要画一幅什么内容的画？ 2、用什么资料、工具？ 3、如何分工？ 4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。10