《我是中国人》教案（精选3篇）.docx

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1、我是中国人教案（精选3篇）我是中国人教案 篇一 活动目标： 1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。 2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、幼儿进行的关于国旗的调查表。 2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。 3、找国旗的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同 活动过程： 一、找国旗。 幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。 交流对国旗的了

2、解，师归纳小结国旗的特征。 幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。 二、观看天安门升旗仪式，体验。 观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的？升旗的时候应该注意什么？心里是怎么想的？ 除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？ 三、交流分享调查表。 前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊！我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！ 播放大中国的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。 四、关于中国你们都想知道些什么呢？让我们带

3、着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。） 活动反思： 本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国情绪开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中，孩子们都很积极的参与，特别是通过图片的形式，孩子们的积极性特别高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较成功。 小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。 我是中国人教案 篇二 我是中国人-国旗飘飘活

4、动目标： 1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。 2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。 活动准备：1、幼儿进行的关于国旗的调查表。 2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。 3、找国旗的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程： 一、找国旗。 幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。 交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。 幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。 二、观看天安门升旗仪式，体验。 观看天安门升旗仪式。在幼儿园

5、我们什么时候升旗的？升旗的时候应该注意什么？心里是怎么想的？ 除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？ 三、交流分享调查表。 前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊！我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！ 播放大中国的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。 四、关于中国你们都想知道些什么呢？ 让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。） 我是中国人教案 篇三 内容与要求： 1、

6、 熟悉5以内的加减法。 2、了解我国著名的城市和风景名胜。 材料与环境： 1、课件我们一起去旅游。 2、可以让旅游过的幼儿提供一些照片。 3、自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面； 4、自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的车票上写有15的数字，或者5以内的加减算式。 指导要点： 一、谈话 1、教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片） 2、教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。 二、游戏：旅游棋 1、教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。 2、教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作旅游棋盘，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。 规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。 在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出我到*来旅游，并取一枚雪花片表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。 幼儿下棋，教师观察。 分享下棋带来的快乐。5