三年级《障碍跑》教案设计（优秀3篇）.docx

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1、三年级障碍跑教案设计（优秀3篇）教学过程 篇一 一、情感萌到阶段 1.教师带领学生到集合地点，指导学生进行日常热身活动 2.导语：听到消息，青海玉树发生重大地震，我倡导我们班马上加入志愿者队伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。 3.每人发一条绿丝巾，扎在左臂上。 4.带领学生跑步 组织：先分散四列横队两路纵队 二、进入角色阶段 1.教师讲解由于道路被地震破坏，我们必须徒步并且要经过很多障碍前进。 2.组织分成人数相等，技能相当的四组，进入规定地域。 3.组织小组分别通过各个障碍。 4.组织障碍比赛 组织：四路纵队 三、恢复评价阶段 1.带领学生随音乐进行放松练习。 2.组织学生小结，互相交流。 3

2、.师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。 4.课外延伸作业：通过网络或书籍，查阅各种伤员运用何种搬运方法是最科学的。 5.安排收拾器材。 四、教学效果预设 学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生能善于合作，克服心理障碍，提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，并能展现人与自然地抗争精神，人与人之间的互助精神，体验灾区人民的苦难，并献出一份爱心。 教学目标 篇二 1、运动参与目标：知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法，具有主动参与练习的态度，乐于按游戏的规则进行比赛。 2、运动技能目标：做出钻、跨、绕、滚等为主的简单

3、障碍跑方法，体验过障碍成功时带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。 3、身体健康目标：体验过障碍成功带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质。 4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。 5、社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自我表现，具有想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。 教学重、难点 篇三 1、教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。 2、教学难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。 它山之石可以攻玉，3