七年级历史下册教学工作计划【优秀5篇】.docx
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1、七年级历史下册教学工作计划【优秀5篇】七年级历史下册教学计划 篇一 一、指导思想 以校教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学任务及目标 1、完成七年级下册所学内容。 2、提高教学质量,期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。 三、教材分析 第一个单元”,教科书内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的”与”。”与”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性。这一单元的8节正课,在人教版旧教材中大多能找到对应的内容,也能
2、在新课标中找到对应的知识点。只有第1课繁盛一时的隋朝和第4课科举制的创立略显例外。新课标中,有关隋朝的内容比较少,只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。 但是,想要学生明白唐朝为何”、如何”,仅仅从唐朝历史的角度去陈述,恐怕略显苍白。因此,教科书设置了繁盛一时的隋朝这一课。课文用”两个子目,从政治、经济两个方面介绍了隋朝的发展情况,为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下了基础。 第二个单元”,实际涉及”和”两个主题。它们不像第一单元的”与”那样,从字面到内容都具有同一性。这里”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面,都对”有影响。但要在有限的篇幅里简单明了地说明它们特别是后
3、者与”之间的关系,却并非易事。 因此,教科书调整了课标内容标准的顺序,采取了先概述民族政权并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。如此安排,既增强了课文内容的逻辑性,又为教学提供了方便。 第三个单元”,教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。 四、提高教学质量的主要措施 1、加强思想政治工作和常规管理,重视非智力因素的作用,对”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,学生学得好,以确保考试取得圆满成功。 3、
4、强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。 4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决。 5、复习阶段,要认真制定复习计划,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度。 6、引资料、学经验。经常向老教师学习,经常听课。 7、认真组织测试,强化综合训练,抓住学科的薄弱环节,及时补救。 8、运用多媒体等现代教育技术作为教学辅助手段。 七年级历史下册教学工作计划 篇二 一、学期教学目标 教育必须以人为本,教学必须以学生为中心。 1、七年级第一学期的历史教学仍要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解中国
5、历史发展的基本线索,又要了解重要历史事件,历史人物和历史现象以及理解重要的历史概念。 2、七年级历史教学要向学生进行初步的辩证性唯物主义和历史唯物主义观教育,尤其是社会发展规律教育,进行国情教育、爱国主义和国际主义教育,进行革命传播和道德情操教育,培养学生为社会主义建设和人类和平进步事业而献身的责任感。 3、七年级历史教学要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法,培养学生观察和分析问题的能力。 二、教材分析 内容:历史知识的知识点分散到每个历史现象;历史事物和历史人物中,特别是每一个具体历史事件的时间,人物事件的因果是教材的知识点。 本册分为四个单元,叙述我国从远古到南北朝时期的
6、历史,共有22课,前三单元各设一节活动课,第四单元后设两节活动课。本书的内容除正文部分为基本要求外,其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋,文献资料,练一练,活动与探究,自由阅读卡和活动课等均不做统一要求。但它对引发学生兴趣,培养良好习惯却起着重要作用。 重点: 第一单元:北京人;河姆渡、半坡原始居民的农耕生活; 人文初祖-黄帝 第二单元:夏朝的建立、西周的分封制;青铜器的高超工艺;春秋争霸、战国七雄;商鞅变法;中华文化的勃兴 第三单元:秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施; 汉武帝的大一统;秦汉文化 第四单元:三国鼎立;江南地区的开发;北魏孝文帝的改革 难点:第一单元:北京人;河姆渡、半坡原始
7、居民的农耕生活;人文初祖-黄帝 第二单元:夏朝的建立;夏朝的建立、西周的分封制;青铜器的高超工艺;春秋争霸、战国七雄;商鞅变法;中华文化的勃兴 第三单元:秦朝统一封建国家的建立及巩固统一的措施;汉武帝的大一统;秦汉文化 第四单元:三国鼎立;江南地区的开发;北魏孝文帝的改革 三、学生基本情况分析 学生情况:通过上学期的教学得知因学生对所学内容距今比较久远,比较陌生,学生掌握起来就有一定的难度,同时学生普遍存有不重视历史课,认为它是副科,所以在教学过程中要对学生进行思想教育,讲清学习历史的重要性,另一方面注意:激发培养学生的学习兴趣,调动他们学习历史的积极性,逐步提高他们的学习能力。 四、改进教学
8、的措施及教学中应注意的问题 1、改进教学的措施、设想: (1)解决学生不重视历史课的思想,一方面讲清学习历史课的重要性,列举历史知识在古今中外应用的实例,懂得读史使人明智的道理,另一方面注意激发并培养学生的学习兴趣,采取灵活多变的学习方式,密切历史与现实生活的联系,调动他们学习历史课的积极性。 (2)充分利用新教材的特点,彩图多是新教材的突出特点,通过彩图可增添直观性,给学生形成深刻的印象,提高学生学习兴趣,指导学生学习导入框和阅读小字,引发学生学习兴趣,通过指导学生学习动脑筋和活动与探究的内容,使学生养成动手动脑,主动学习的良好习惯,通过自由阅读卡,可增长知识,开阔眼界,除此以外,教师在补充
9、一些有趣的历史故事、历史常识等,帮助学生理解历史现象,发现历史规律。 (3)改变对学生的评价方式,不单纯以书面成绩评价学生,注重学生的综合历史能力。 (4)教给学生多种记忆方法,提高记忆速度,采取自我总结,互相交流,教师推荐等形式,找出适合学生的记忆方法。 2、教学过程中应注意的问题: (1)紧扣新课程标准,对学生要求既不能提高也不能降低。 (2)不能求传授学生多少知识,而应培养学生的能力,教给学生如何获得知识。 (3)教学方法要灵活多样,充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用。 (4)防止学生死记硬背,指导并与学生一起探讨记忆的方法。 (5)充分利用新教材的特点,激发学生学习兴趣。 五
10、、实验课题及方案: 自主、合作、探究的教学模式实验与应用; 方案: 1、认真贯彻历史新课程标准 2、观看自主探究合作的教学模式的教学光盘。 3、学习自主探究合作的教学模式的理论。 4、教学中试用自主探究合作的教学模式。 5、总结自主探究教学模式的优点和不合理之处,让其趋于合理。 六、教学业务学习及有关教学活动的安排: 1、业务学习 (1)学习历史新课程标准,加强自身业务,使自己的专业知识达到精深和广博,以适应教育教学的需要。 (2)认真学习本学科教学大纲,对照历史课程标准,深钻教材,以便教学中把握好深度和广度。 (3)认真学习研究教育理论。理论是实际工作的指导,学习教育教学理论、和谐教学理论、
11、创新教育理论、洋思教学经验等,并认真做好学习笔记。 (4)认真学习他人教育教学先进经验,取人之长,补己之短,积极参加各项业务活动。 2、教学活动 (1)听课、评课、说课。 (2)组织历史活动小组,兴趣小组。 (3)分班举行历史故事会。 七、培优补差措施: 1、培优措施:注意调整他们的学习情绪,使之始终保持旺盛的学习热情,经常开展知识竞赛活动,培养他们的竞争意识。 2、补差措施:对待学生要做到耐心引导,不讽刺不歧视,坚持正面教育,建立平等的师生关系,确实把学生当做自己的服务对象,帮助他们认真分析差的原因,鼓励他们相信自己,增添信心,培养他们学习历史的兴趣和求知欲。 七年级历史下册教学计划 篇三
12、一、学生基本情况分析 初一年级学生中有的同学心理素质好,能及时调剂自己适应特定的环境,性情良好;一部份同学活泼开朗,热情大方,属外向型性情;一部份同学沉着冷静,谨慎谨慎、沉默寡言,偏向内向型性情;也有极少数同学存在着严重的心理偏差,如性情孤僻,妒忌心强。这些性情各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识,用以帮助他们更好的熟悉自己,以使自己向着良好的方向发展。 二、教材内容分析: 初一年级思想品德内容都围绕着珍重生命、新的学习环境这一中心内容来编排,内容编排逐层递进,由浅入深,由感性到理性。第一册由六课书组成。书的内容编排符合学生身心发展的规律,具有时代感,力求体现以学生发展为本,培养创
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