《文先生传》阅读答案.docx

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1、文先生传阅读答案文先生传阅读答案 篇1 阅读下面的文言文，完成912题。（15分） 先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书谈论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经。经名圣自觉三昧，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。先生则抚掌傲慢，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。 生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：君以此权子母，母后仍

2、归我，子则为君助灯火，可乎？先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。斫山一笑置之。 鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问圣叹二字何义，先生曰：论语有两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在与点则为圣叹。予其为点之流亚欤。 所评离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水浒，以次序定为六才子书，俱别出手眼。尤喜讲易乾、坤两卦，多至十万余言。其余评论尚多，兹行世者，独西厢、水浒、唐诗、制义、唱经堂杂评诸刻本。传先生解杜诗时，自言有人从梦中语云：诸诗皆可说，惟不行说古诗十九首。先生遂以为戒。后因醉，纵谈青青河畔草一章，未几遂罹惨祸。临

3、刑叹曰：斫头最是苦事，不意于无意中得之。 曲江廖燕曰：予读先生所评诸书，领异标新，迥出意表，觉千百年来，至此始开生面。呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。而说者谓文章妙秘，即天地妙秘，一旦发泄无馀，不无犯鬼神所忌，则先生之祸，其亦有以致之欤！然画龙点睛，金针随度，使天下后学，悉悟作文用笔墨法者，先生力也，又乌可少乎哉！其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世，顾不伟耶！予过吴门，访先生故居，而莫知其处，由于诗吊之，并传其略如此云。 （节选自清代廖燕金圣叹先生传） 【注】内外诸典：佛教徒称佛经为内典，佛经以外的典籍为外典。缁白：指僧俗，僧衣缁，故称僧为缁徒。四众：四部众的省称。佛教指比丘、比丘尼

4、、优婆塞、优婆夷为四部众。这里泛指听众。权子母：以资本经营或借贷生息。鼎革：指改朝换代的重大改革，这里指入清以后。元好问论诗其三：鸳鸯绣了从教看，莫把金针度与人。后以教人作诗文方法为金针度人。度，授与。 9下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分） A先生辄起而排之 排：分开 B不意于无意中得之 意：料到 C领异标新，迥出意表 迥：远 D顾不伟耶 顾：莫非 10下列六个句子分别编为四组，全都表现金圣叹先生倜傥高奇的一组是（3分） 善衡文，评书谈论皆发前人所未发 稿本自携自阅，秘不示人 甫越月，已挥霍殆尽 后因醉，纵谈青青河畔草一章 虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之 使天下后学，悉悟作文用笔墨法

5、 A B C D 1 1下列叙述赏析，不符合原文意思的一项是（3分） A金圣叹先生博览群书，学问渊博，讲学时旁征博引，极其透彻，让听众叹服。 B金圣叹一个月花光了好伴侣王斫山给他去放贷营生的千两银子，王斫山也只是一笑了之。 C明朝灭亡后，金圣叹将自己的字改为圣叹，自我期许为孔子弟子曾点一类的人物。 D本文作者既批判了金圣叹的不识时务，又高度评价了他的宏大成就，还表达了自己内心的感伤。 12把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。（3分） 译： （2）则先生之祸，其亦有以致之欤！（3分） 译： 参考答案： 9A（批驳） 10C（是获

6、罪的缘由，是别人的感受。） 11D（没有批判） 12 （1）这些东西在先生家，只是增加您守财奴的名声罢了，我已经替您打发掉它们了。（适1分，为1分，句意1分，共3分） （2）那么先生的灾祸，或许也有一些招致它的缘由吧！（则1分，其1分，有以1分，共3分） 附文言文参考译文： 先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人潇洒而不受世俗礼法拘束，傲岸惊奇，傲视一切。爱好喝酒，擅长评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。当时有凭讲授学问而闻名的人，先生总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄重的座位，招收同学讲授经书。他所讲授的经书名叫圣自觉三昧，讲稿总是自己带着自己看，从不公开给

7、别人看。每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，全部一切经史子集、笺疏训诂，和那些释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮所记载的内容，没有不被他引述评论的。谈论纵横捭阖，自始至终都讲得极其透彻。座位下面听讲的僧俗侣众诸色人等崇拜到了极点，感叹说从没有听过这样的见解。先生就拍着巴掌自我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理睬。 先生始终和王斫山交情最深，王斫山原来也是侠义的人，一天他拿一千两银子给先生，说：先生拿这些钱去借贷生息，以后本金归还我，利息就给你补贴生活，行吗？先生爽快地答应了，可是刚刚过一个月，那些钱已经被他挥霍一空了。于是就对斫山说：这些东西在先生家，只是增加您守财奴的

8、名声罢了，我已经替您打发掉它们了。王斫山笑了笑没当回事。 明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，字圣叹。除了和亲人伴侣谈笑之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。有人问圣叹二字是什么意义，先生说：论语有两次喟然叹曰，颜渊感叹孔子，孔子赞美弟子曾点，我或许是曾点一类的人吧！ 先生所评论的离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水浒等书，依据次序编定为六才子书，都是有独到的眼光的。尤其爱好讲易，对乾、坤两卦的评述，多到十万多字。其它的评论还有很多，如今流传社会上的著作，只有西厢、水浒、唐诗、制艺、唱经堂杂评几种刊刻版本。 传奇先生在解读杜甫的诗时，他自己说有人在他的梦中传话说：各种诗都可

9、以评论，只是不能评论古诗十九首。先生于是把这个梦作为戒律。后来由于醉酒不受拘束地谈青青河畔草一章，不久，就患病凄惨的灾祸。面对行刑时感叹道：砍头是最苦痛的事，没想到我在无意中竟受到了这种苦痛。 曲江廖燕说：我读先生所评的各种书，标新立异，见解卓越，远超乎常人所想，我感觉千百年来，到他这里才开拓出极有生气的一面。唉！多么优秀啊！虽然患病凄惨的灾祸，却并不是由于他犯了罪，有德行的人都为他哀痛。然而评价他的人说文章奥妙的秘诀，就是天地奥妙的秘诀，假如阐明得太透彻，不行避开会触犯鬼神的忌讳，那么先生的灾祸，或许也有一些招致它的缘由吧！但是先生画龙点睛的评论，教人写作诗文的方法，使普天下后来求学的人，完

10、全领悟写文章布局构思的方法，这是先生的功劳啊，这功劳又怎么会小呢！他的灾祸虽然冤屈一时，但是他的功劳的确为以后千年万代开拓了局面，莫非不卓异吗！我路过吴门，去访问先生的故居，然而没有人知道他的住处，于是我就写诗来凭吊先生，并写下象这样一篇关于他的生平或许的传记。 文先生传阅读答案 篇2 文木先生传 清程晋芳 先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪上，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。 安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词荐，竟不赴廷试

11、，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。 其学尤精文选，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，满足无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。 岁甲戌，与余遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不行期。即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有文木山房集、诗说若

12、干卷。又仿唐人小说为儒林外史五十卷，穷极文士情态，人争传写之。 余生平交友，莫贫于敏轩。抵淮访余，检其橐，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。 （节选自勉行堂文集卷六） 【注】弟子员：明清称县同学员为弟子员。博学鸿词：科举考试的一种名目。时文：明清时指八股文。悢悢（ling）：哀痛。橐（tu）：盛物的袋子。 8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A素不习治生 治：治理 B性不耐久客 客：客居 C不烦是也 烦：担忧 D当俟异日耳 俟：等待 9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A乃移居江城

13、东之大中桥 惟虚心乃能进步 B窘极，则以书易米。 老吾老以及人之老（孟子） C夙构者莫之为胜 夫晋，何厌之有 D莫贫于敏轩 躬自厚而薄责于人（论语） 10下列句子中，全部直接表现吴敬梓“流风余韵”的一组是（ ） 窘极，则以书易米 夙构者莫之为胜 饮酒歌呼穷日夜 此境不易处也，奈何 生平见才士，汲引如不及 吾胸中自有笔墨，不烦是也 A B C D 8A（“治”应译为“经营”） 9B介词,拿(A连,于是/连,才C代词他/助词，宾语前置的标志D介词，比/介词 ，对) 10A（不是直接表现，不能表现吴敬梓“流风余韵”。） 文先生传阅读答案 篇3 文木先生传 清程晋芳 先生姓吴氏，讳敬梓，字敏轩，一字文

14、木，全椒人。世望族，科第仕宦多显者。先生生而颖异，读书才过目，辄能背诵。稍长，补学官弟子员。袭父祖业，有二万余金。素不习治生，性复豪爽，遇贫即施，偕文士辈往还，饮酒歌呼穷日夜，不数年而产尽矣。 安徽巡抚赵公国麟闻其名，招之试，才之，以博学鸿词荐，竟不赴廷试，亦自此不应乡举，而家益以贫。乃移居江城东之大中桥，环堵萧然，拥故书数十册，日夕自娱。窘极，则以书易米。 其学尤精文选，诗赋援笔立成，夙构者莫之为胜。辛酉、壬戌间，延至余家，与研诗赋，相赠答，满足无间。而性不耐久客，不数月，别去。生平见才士，汲引如不及。独嫉时文士如仇，其尤工者，则尤嫉之。余恒以为过，然莫之能禁。缘此，所遇益穷。 岁甲戌，与余

15、遇于扬州，知余益贫，执余手以泣曰：“子亦到我地位，此境不易处也，奈何？”余返淮，将解缆，先生登船言别，指新月谓余曰：“与子别，后会不行期，即景悢悢，欲构句相赠，而涩于思，当俟异日耳。”时十月七日也，又七日而先生殁矣。盖享年五十有四。所著有文木山房集、诗说若干卷。又仿唐人小说为儒林外史五十卷，穷极文士情态，人争传写之。 余生平交友，莫贫于敏轩，抵淮访余，检其橐，笔砚都无。余曰：“此吾辈所倚以生，可暂离耶？”敏轩笑曰：“吾胸中自有笔墨，不烦是也。”其流风余韵，足以掩映一时。（节选自勉行堂文集卷六） 【注】弟子员：明清称县同学员为弟子员。博学鸿词：科举考试的一种名目。时文：明清时指八股文。悢悢（li

16、ng）：哀痛。 1对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ） A环堵萧然堵：墙壁 B素不习治生治：经营 C延至余家延：延迟 D夙构者莫之为胜夙：素常 2下列句子中，全部直接表现吴敬梓“流风余韵”的一组是（ ） 饮酒歌呼穷日夜 窘极，则以书易米 夙构者莫之为胜 生平见才士，汲引如不及 此境不易处也，奈何 吾胸中自有笔墨，不烦是也 A B C D 3下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（ ） A吴敬梓生性聪慧，读书能过目成诵，长大后得到安徽巡抚赵国麟的赏识，但他却无意进取功名。 B吴敬梓善交文士，但对当时流行的八股文深恶痛绝，因而那些擅长写八股文的人，就特别痛恨他。 C吴敬梓家境不错，继承了

17、不少家产，但由于种种缘由，几年之内耗尽家产，生活开头穷困起来。 D吴敬梓仿照唐人小说创作而成的儒林外史，写尽了文士们的性情状貌，产生了广泛的社会影响。 4翻译。 余恒以为过，然莫之能禁。 _ 此吾辈所倚以生，可暂离耶？ _ 答案 1C 2A 3B 4我常常认为这是一种过失，然而又不能制止他。 这是我们这些人所依靠的用来谋生的工具，可以临时抛离吗？ 文先生传阅读答案 篇4 阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分） 余自燥发时，则知吾吴中有文先生。今夫文先生者，即无论田畯妇孺，至“文先生”啧啧不离口，然要间以翰墨得之。而学士大夫自诡能知文先生者，则谓文先生负大节，笃行君子，其经纬足以自表见，

18、而惜其掩于艺。夫艺诚无所重文先生，然文先生能独废艺哉？造物者不以星辰之贵而薄雨露，卒亦不以百谷之用而绝百卉，盖兼所重也。 文先生者，初名璧，字徵明。寻以字行，更字徵仲。八九岁语犹不甚了了，或疑其不慧，温州公独异之曰：“儿幸晚成，无害也。”先生既长，就外塾，颖异挺发，日记数百千言。尝从温州公官于滁，以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之，为诗以赠。归为邑诸生，文日益进。年十六，而温州公以病报，先生为废食挟医而驰，至则殁三日矣。恸哭且绝，久之乃苏。郡僚合数百金为温州公赙，先生固谢不受曰：“劳苦诸君，孤不欲以生污逝者。”其郡吏士谓温州公死廉而先生为能子，因修故却金亭以配前守何文渊，而纪其事。先生服除，益自奋励

19、，下帷读，恒至丙夜不休。于文师故吴少宰宽，于书师故李太仆应祯，于画师故沈周先生，感自愧叹，以为不如也。吴中文士秀异祝允明、唐寅、徐祯卿日来游，允明精八法，寅善丹青，祯卿诗奕奕有建安风。其人咸跅弛自喜，于曹偶亡所让，独严惮先生，不敢以狎进。先生与之异轨而齐尚，日欢然亡间也。 先生为待诏，然居恒邑邑不得意，上疏乞归，不报。又一年，再上疏乞归，又不报。上相杨公以召入，先生见独后。杨公亟谓曰：“生不知而父之与我友耶？而后见我？”先生毅然曰：“先君子弃不肖三十馀年，而以一字及者，不肖弗敢忘也，故不知相公之与先君子友也。”竟立弗肯谢。杨公怅然久之,曰:“愧见生，幸宽我！”至是杨公谋欲迁先生而先生愈迫欲归至

20、三上疏得致仕御史请留先生为翰林重朝论韪之。 （节选自王世贞文先生传） 注要间：大体上。跅弛：放荡。曹偶：同辈。 16对下列句中加点词的解释，正确的一项是（ ） A而学士大夫自诡能知文先生者 诡：妄言 B以文贽庄郎中昶，庄公读而奇之 贽：礼物 C造物柄者不以星辰之贵而薄雨露 薄：迫近，靠近 D上疏乞归，不报 报：上报朝廷 17下列加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ） A而惜其掩于艺 灌夫受辱于居室 B庄公读而奇之 世人皆浊，何不淈其泥而扬其波 C至则殁三日矣 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃 D恸哭且绝，久之乃苏 但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息 18下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

21、） A有些学士大夫认为文徵明的书画才能掩盖了他的出众的道德品德，但是作者以上天对星辰、雨露等态度为类比，认为人们评价文徵明时不应当重德轻艺。 B小时候文徵明并不出众，到八九岁时说话都不很清楚，有人怀疑他不聪慧；长大以后他勤奋学习，常常读书到深夜还不愿休息，学业精进。 C文徵明对父亲特殊孝顺，父亲去世后他哀思欲绝，郡里的同僚凑集了几百金资助他办理丧事，文徵明认为假如接受将有污先父清廉之名，因而没有接受。 D文徵明不仅刻苦读书，还广泛地求师交友，他向李应祯学习书法，向沈周学习绘画，和擅长书画的祝允明、唐寅等人交往，使他在德艺两方面日益精进。 19、用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分） 至是杨

22、 公 谋 欲 迁先 生而 先 生 愈 迫 欲 归 至 三 上 疏 得 致 仕 御 史 请 留 先 生 为 翰 林 重 朝 论韪之 20把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）夫艺诚无所重文先生，然文先生能独废艺哉？（4分） （2）先生与之异轨而齐尚，日欢然亡间也。（3分） 参考答案： 16、【答案A】B初见尊长赠送礼物，动词，赠送。 C轻视，鄙薄。D答应。 17、【答案C】A于：表被动/介词。B 而：承接/并列。C则：表转折 D之：音节助词/的 18、【答案D】文徵明向李、沈学习以及和祝、唐的交往跟他道德修养的提高的关系于文无据。 19、至是/ 杨 公 谋 欲 迁 先 生

23、/而 先 生 愈 迫 欲 归 /至 三 上 疏 /得 致 仕/ 御史请 留 先 生 为 翰 林/ 重 朝 论韪 之 20、【答案】（1）书画才能的确无法使世人看重文先生，但是文先生莫非能够弃除书画才能吗？（ “无所”、“重”、“独”“废”一点1分） （2）先生和他们遵循的原则不同而喜好相同，每天欢快无间地在一起。 （ “异轨”、“齐尚”、“欢然亡间” 一点1分） 文先生传阅读答案 篇5 贞文先生万斯同，字季野，鄞yn 人也，户部郎泰第八子。少不驯，弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭，诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍，已而以其顽，闭之空室中。先生窃视架上有明史料数十册，读之甚喜，数日而毕；又见有经学诸书，皆尽

24、之。既出，因时时随诸兄后，听其谈论。一日伯兄期年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：汝何知？先生答曰：观诸兄所造，亦易与耳。伯兄骤闻而骇之，曰：然则吾将试汝。因杂出经义目试之，汗浸千言，俄顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以告户部曰：几失吾弟。户部亦愕然曰：几失吾子。是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，遣请业于梨洲先生，则置之绛帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识其大者。 康熙戊午，诏征博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免。明年，开局修明史，昆山徐学士元文延先生往，时史局中征士许以七品俸，称翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，

25、先生请以布衣参史局，不署衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：取某书某卷某页有某事，当补入；取某书某卷某页某事，当参校。侍者如言而至，无爽者。明史稿五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要其底本，足以自为一书者也。先生之初至京也，时议意其专长在史，及昆山徐侍郎乾学居忧，先生与之语丧礼，乃知先生之深于经，侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会，各以所长自见，而先生最闇淡，然自王公以至下士，无不呼曰万先生，而先生与人还往，其自署只曰布衣万斯同，未有尝他称也。 先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津，乞史馆于督少为宽假，先生历数其罪以告之

26、。有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚，先生为之营一衿者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不衿意气，不事声援，尤喜奖引后进，生怕失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬行君子也。卒后门人私谥曰贞文。（选自钱仪吉纂碑传集，有删节） 22对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A先生欲豫焉 豫：参与 B学士欲援其例以授之 援：引用 C侍者如言而至，无爽者 爽：差错 D先生赎而归之 归：归还 23下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（ ） A以其顽，闭之空室中 先生之初至京也 B汗浸千言，俄顷而就 而先生未

27、尝倦也 C持之而泣，以告户部 浙江巡道许鸿勋以先生荐 D乃知先生之深于经 乃不知有汉，无论魏晋 24以下语句分别编为四组，全都说明万贞文为人和平大雅的一组是（ ） 弗肯帖帖随诸兄，所过多残灭 先生读书五行并下，如决海堤 浙江巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免 各以所长自见，而先生最闇淡 其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之 先生请以布衣参史局，不署衔，不受俸 A B C D 25下列对原文有关内容的分析和概括，错误的一项是（ ） A万斯同小时候特别顽皮，可聪颖特殊，过目不忘，常跟兄长们争辩学问，引起父兄重视，被送入私塾读书，又经名师教育，终成大器。 B万斯同受邀参加明史的编纂工作，不计名利，担当修订审

28、核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，精彩地完成了繁重的工作。 C万斯同对经学有精深的争论，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。 D万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔跑，对失去人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。 参考答案： 22、D 23、C 24、C 25、A 文先生传阅读答案 篇6 临川汤先生传 邹迪光 先生名显祖，字义仍，别名若士。豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试

29、必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。” 丁丑会试，江陵公属其私人啖以巍甲而不应。曰：“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎，而名益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士，而江陵物故矣。诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友也。意欲要之入幕，酬以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。 以乐留都山川，乞得南太常博士。至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。掷书万卷，作蠹鱼其中。每至丙夜，声琅琅不辍。家人笑之：“老博士何以书为？”曰：“吾读吾书，不问博士与不

30、博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事，而公奉职毖慎，谓两政府进私人而塞言者路，抗疏论之，谪粤之徐闻尉。居久之，转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾，计偕之日，便向吏部堂告归。虽主爵留之，典选留之，御史大夫留之，而公浩然长往，神武之冠竟不行挽矣。 居家，中丞惠文，郡国守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有时事，非公愤不及齿颊。人劝之请托，曰：“吾不能以面皮口舌博钱刀，为所不知后人计。”指床上书示之：“有此不贫矣。”公于书无所不读，而尤攻文选一书，到掩卷而诵，不讹只字。于诗若文无所不比拟，而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇，若紫箫、还魂诸剧，实驾元人而上。每谱一曲，令小史当歌，而自为

31、之和，声振寥廓。识者谓神仙中人云。 公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。 （选自汤显祖诗文集附录，有删节） 注江陵公：指时相张居正，其为江陵人。蹠戾：乖舛，谬误。 5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 A. 每试必雄其曹偶 雄：称雄 B.酬以馆选 酬：应酬 C. 以乐留都山川 乐：宠爱 D. 为所不知后人计计：考虑 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 汤显祖持身端洁，拒绝了时相张居正的利诱，海内士人都以结识他为荣幸。 B. 由于上书批判当权者徇私情、塞言路，汤显祖被贬官至广东，

32、做了徐闻尉。 C. 汤显祖辞官回家后，当地官员争相与他交往，而汤显祖不为私事开口求人。 D. 汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩，但没预备好粮食，因而作罢。 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。” （2）然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。 8. 请简要概括汤显祖读书为文的特点。 【答案】5. B 6. D 7. （l）见到他的人更加啧啧赞扬道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。” （2）但他自己不说穷，别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心

33、的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是情愿和向往的。 8. 读书不为功名，乐此不疲；于书无所不读，尤精文选；诗文无所不能，直追汉唐；戏曲创演结合，超迈元人。 【解析】 【5题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义。解答此题，除了将实词放入上下文推断它的语境义，联系以前所学学问也是推断正误的特殊有效的方法。B项，“酬”意为“答谢”。这句话意思是，用选任馆职来答谢他。故选B。 【6题详解】 本题考查概括和分析文章内容的力气。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后依据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有有意拔高、信息错位、语句翻译错误等

34、。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发觉问题。D项，“相约三月份到江南一带游玩”理解错误，原文中“而不能办三月粮”意思是不能预备三个月的粮食。故选D。 【7题详解】 此题考查同学的文言翻译力气。首先扫瞄句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。翻译时确定留意字字落实，以直译为主。（1）要点：啧啧，赞美；汗血，珍贵少有的人才；蹀躞，小步走路；康庄，通达的大路。（2）要点：不自言，宾语前置，不言自；执鞭，举鞭为人驾车，表示景仰追随；忻慕，兴奋而仰慕。 【8题详解】 本题考查把握文章内容要点和

35、筛选整合文章信息的力气。解答本题，应依据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要大事，然后运用文中词语概括作答。本题题干为“概括汤显祖读书为文的特点”，要从读书和写作两方面进行概括。关于读书，依据第三段“掷书万卷,做蠹鱼其中。每至丙夜,声琅琅不辍”可知他读书沉迷专注；第四段“公于书无所不读”“尤攻文选”，可知他读书广博而又有专攻。写作方面，依据第四段“于诗若文无所不比拟”可知他写文擅长仿照；“实驾元人之上”可知他写作水平超群。据此组织答案即可。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法

36、就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体全都的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 先生名显祖，字义仍，别名若士。从小聪慧过人，卓尔不群。体格直立，眉清目秀。见到他的人赞扬说：“汤家有这样的孩子。”五岁能写文对诗。考验他时就会作答，再考验他还会作答。考验多次没有犯难的神情。13岁时参加督学公试，补为弟子员。每次考试确定会在同类中称雄。庚午年在乡间被举荐，年龄也就二十岁。见的人又再次啧啧赞扬:“这是汗血宝马一样的人，可以达到日行千里的

37、才能，不是只在宽敞平坦的大路上小步走的人。” 丁丑年参加会试，张居正派他的党羽用中举来引诱他，但是先生不答应。说：“我不敢像女子一样失去贞洁。”先生虽然是一个老孝廉，但是更加的名声鹊起，天下的人更把拜望他当做幸运。等到癸未年间考中进士，张居正已经去世了，那些依附的人都离开了。先生于是叹息：“假设我由于依附被任用，不也会由于依附而失败吗？”当时辅佐蒲州、苏州两个人，他们的孩子都考中进士，是同师受业之友。于是他们想要邀请他入幕，用选任馆职来答谢他，但是先生全都不答应，也像当时拒绝张居正时的缘由一样。 由于宠爱留在山川，请求做南太常博士。到任后就关上门足不出户，没有一点做官的想法。打开书，像书虫一样

38、沉醉其中，每天到了深夜读书声也不停。家人笑话他说：“老博士看书干什么？”他说：“我读我的书，不管是不是博士。”不久，凭借博士调任南祠部郎。部里虽然没有什么事情，但是先生对待职责特殊谨慎。由于上书批判当权者徇私情堵塞言路，被贬官至广东做了徐闻尉。待了很久，又调转为遂昌令。又由于矿产的税务有很多错误，与计吏一同上京之时，便向吏部尚书请求辞官回家。虽然主爵、典选、御史大夫都挽留他，但先生却义无反顾，辞官隐居而去不行挽回。 在家中，中丞惠文，郡国守令以下的仪仗往往停满了巷子，但是他不邀请迎接。就算是有当时的大事，不是引起公愤的事情不会谈论。别人劝他请托说情拉关系。他说：“我不能拿着我的脸面和口舌去博取

39、金钱，做不知道后人怎么评论的事情。”指着床上的书说：“有这些就不贫困。”先生没有不读的书，尤其擅长争论文选，合上书背诵，不错一个字。对于诗文没有不仿照写作的，尤其精通西京六朝青莲少陵这些人的文风。先生又把剩余的部分写成传奇，像紫箫、还魂这些剧本，水平的确是超出全部人。每写完一个曲子，让小史唱歌，自己为他应和，歌声响震天际。熟识他的人都称他为神仙。 先生和我商定巡游灵岩虎丘的山川，却不能筹办三个月的粮食，迟疑着放弃了。但是先生不说自己贫困，别人也不知道他贫困。先生莫非不是坚信自己的本心吗？我即使是给他拿着马鞭赶车,也是兴奋钦慕的。 文先生传阅读答案 篇7 阅读下面的文字，按要求回答问题。 先生不

40、知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。遗忘得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自陶渊明五柳先生传） 1下列句子中，加粗词语的解释正确的一项是（ ） A先生不知何许人也 许：哪里 B或置酒而招之 或：或许 C造饮辄尽，期在必醉辄：就 D曾不吝情去留 曾：曾经 2请简要回答作者“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ _ 3请概括选文第段所体现的作者的性格特点。 _ 参考答案： 1C 2作者“好读书”是为了获得学问上的满足，精神上的享受，“不求甚解”是作者率真性格的体现。 3安贫乐道，不慕名利，高洁脱俗。 （意对即可）24