一年级教学计划5篇.docx

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1、一年级教学计划5篇一班级教学方案1 一、学情分析 一班级同学刚入学，课堂常规较差。同学年纪小，对音乐有着深厚的爱好和乐观性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分同学比较羞怯，不敢上台呈现自己，对自己缺乏信念。同学没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入学校系统学习后，同学没有正确的演唱习惯和技能。同学记忆力强，对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有着猛烈的宠爱，听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合同学心理年龄等诸多问题。总的来说，一班级同学对音乐的爱好是他 一班级音乐教学方案上册 们进行音乐学习的动力和动身点，课堂常规和音乐课的

2、相关学问技能需要从零开头。 二、教材分析： 教材理念及特点： 1、强调同学的学，以同学为本。 2、熟识到要从持续进展、终身教育的视觉去考虑问题，不仅是以同学为本，还要强调其共性进展。 3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发同学学习的爱好贯穿于始终。 三、教学目标： 本年龄段的同学以培育爱好为主，留意同学对音乐的感知和体验，强调参与性、乐观性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培育同学对音乐的宠爱，加深同学对音乐的熟识；学会倾听欣赏音乐，养成良好的倾听习惯；通过平常的课堂教学，培育同学自我表现意识，激发同学的自我表现欲望，在同学的心里种下“我最棒

3、！我能行！” 一班级音乐教学方案上册 的自我确定感，增加同学自信念，熬炼同学在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培育同学之间的合作与沟通意识，使同学学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，转变同学过于主观的评价方式，引导同学学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注同学学习的过程，关注同学在音乐中的感知和体验，关注同学制造性思维和表演力气等各方面的进展 四、教学重难点： 1、了解音乐这种独特的表现形式。 2、学会倾听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简洁的制造。 3、培育同学的自我表现欲望和力气。 4、培育同学大胆表演、自我确定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程

4、性行为。 5、把握正确的歌曲演唱方式 6、能在唱歌表演中，溶入、表现自己的感情。 一班级音乐教学方案上册 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、沟通、探究，增进同学的友情。 五、教学进度表 一班级教学方案2 一、同学基本状况分析： 本学期一班级同学共48人，孩子刚走进校门，对四周环境布满了惊奇心，有较猛烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在学校一班级开放英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有确定的难度的。但是小孩擅长仿照、对新颖事物感爱好，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。同学上课时的把握力气差和思想留意力不易集中，且大部分同学刚接触

5、英语，对英语 学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体同学，留意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教学目标 此套教材New Primary English for china，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到同学刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简洁句型在生疏的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境

6、中运用等。教学大纲对同学提出了以下目标要求： 1能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。 2能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。 3能听、做13个玩耍。 4能听、做、表演7个TPR活动。 5能学会6个小制作。 6能唱10首歌曲 7能听、说、唱6首歌谣。 8能完成22个评价活动。 9能听懂4个幽默小故事。 10能了解2项简洁的中西方文化学问。 三、教学的重难点： 重点：44个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。 四、教研设想： 为了更好地实现教学目标、关怀孩子更轻松的学习英语，应当让课堂布满活力，使同学在轻松愉悦的环境下学习、把握一门语言。下面从三方面谈

7、一下教学设想： （一）直观教学，直接感知：在教学过程中依据教材的需要为同学预备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教同学认读单词之前，首先让同学看图片，引导他们观看，接着要求同学认真倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让同学直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深熟识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。 （二）运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用颜色明丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑关心教学等视听手段

8、进行直观教学，对激发同学学习爱好，调动他们的乐观性，激活课堂，具有很显著的教学效果。 （三）留意评价，促同学进展：1.培育同学初步的评价意识：乐观进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不接受记分制，而是用Good job! Pretty good!Try harder!等语言，尽量接受激励性的语言对同学进行评价，从简洁到稍难的句型过度，避开使用打击性的语言，关怀同学增加成就感和自信念。2.指导同学和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个同学参与学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，接受或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使同学共同体验集体荣誉感和成就感，培育

9、同学的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。 五、主要的教学措施： 1依据儿童好动、好玩、惊奇、好胜的心理特点，尽量制造新颖多样、富于启发性、能调动同学多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的玩耍，来唤起同学对学习英语的爱好和求知欲，在老师和同学共同参与，享受玩耍的乐趣的同时获得新学问，学习力气也在玩耍中得到培育和进展。 2运用竞赛，挖掘同学的学习的潜能，竞争好胜心理驱使同学乐于参与竞赛活动，最大限度地调动了同学的乐观性、主动性以及思维的灵敏性。同学在紧急欢快的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲乏，有效地避开了同学课堂上的走神现象，从而有效地达到培育同学的学习力气，提高教学质量的目的。 一班

10、级教学方案3 一、学术条件分析 在学校一班级的教学内容中，依据课程标准的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域中“一级”的活动和内容目标要求，将编制的队形练习、基本体操、走、跑、跳、投、滚、滚、节奏活动和简洁舞蹈统一归类为“基本活动”。这些内容都是生活中需要的一些最简洁的基本身体活动和实践技能，没有典型的运动。学校一班级同学仿照力气较强，但对基本体育活动的概念和方法知之甚少。所以基础体育活动的教学主要是让同学动起来，学习一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下确定的基础。但在教学过程中，应避开将简洁的动作教学简洁化，不应将竞

11、技体育的训练手段应用到基础活动的教学中。 二，教学目标 1、了解体育课和运动的好处，知道一些简洁的爱惜身体健康的方法。 2、学习一些基本的活动、玩耍、节奏活动和舞蹈方法，培育身体素养和基本的活动力气。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学措施 1、依据一班级同学的特点，细心备课，以同学实践为主，有方案有组织地熬炼同学身体。 2、多利用体育玩耍，培育同学对运动的爱好和运动力气，进展同学的速度、耐力、灵敏、协调等基本力气。 3、准时评价，用语言激励同学，提高效果。 一班级教学方案4 一、同学分析 一班级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新颖的，他们

12、都宠爱接受新学问，但是他们的留意力也很简洁分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以玩耍为主，在其中进行组织纪律性教育，养成同学良好的习惯。 二、教材分析 学校一班级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让同学从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降

13、低动作难度，多加以引导，从同学基础力气开头培育，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。 2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特别留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基矗。 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校武术操、体操动作。 四、教学措施 1、老师认真贯彻学校体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、学校低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离较差、心

14、情变化较大，而身心发育快的特点，多接受主题教学、情景教学等方法，充分发挥玩耍的作用，激发同学参与体育活动的爱好。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。 4、教学中老师留意培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对同学准时赐予表扬。 5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。乐观组织课外活动小组，引导同学提高熟识，做到优生优培，差生转化。 6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。 五、教研专题：同学学习活动的有效性 六、具体的教学方案： 1、依据一班级同学年龄特点和教学任务，

15、是向同学进行爱国主义教育，培育同学良好的组织纪律和创新精神。 2、理论方面：主要是让同学了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、广播体操：一班级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操)，因此，学习广播体操是上半学期的重点。 5、技能方面：主要包括 走：各种不同姿势的走，直线走; 跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等; 跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远; 投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; 技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养; 玩耍快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投

16、沙包、迎面接力、跳进去拍人、老鹰捉小鸡等; 简洁的韵律舞蹈动作学习。 七、教学进度 依据市教科研中心下发的“教学进度表”执行。 一班级教学方案5 一、指导思想 以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之中，快乐地学习汉语拼音、熟识汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入学校一班级的小伴侣来说，学习起来有确定的困难。在学习过程中，小伴侣简洁消逝一些不利于学习的现象，如：简洁疲乏，留意力简洁分散，坐担忧定，做小动作甚至厌学。如老师不留意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音

17、失去爱好，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法一班级拼音教学方案工作方案。 三、教学目标 1、观看图画内容，初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的欢快。 2、依据画面提示，懂得要敬重老师，宠爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3、学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，熟识声调符号，能直接读出带调的单韵母。 4、学会8个复韵母和特殊韵母er以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。 5、学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节 6、学会16个整体认读音节，会读他们的四声。 四、教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟识部件，拼读音节是重点！ 五、教学方法 1实行多种方法，激发同学学习汉语拼音的爱好，使同学有主动学习汉语拼音的愿望。 2创设情境，让同学在玩中学，比中学。 3引领孩子们在自主学习、合作沟通、乐观探究中走进语文学习，把握学习汉语拼音的方法。 七、学习方法 激发同学的学习爱好，让同学自己发觉学习汉语拼音的规律，总结学习方法。12