一年级老师随笔15篇.docx

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1、一年级老师随笔15篇一班级老师随笔1 光阴如白驹过隙，转瞬即逝。转瞬，一个学期又将划上句号。回首本学期的工作，我感觉当一名老师不简洁，而当一名一班级的老师更不简洁，由于我所面对的是朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一班级同学。回顾这学年来的工作，本人乐观投身于教育事业，听从领导分工。 一、政治思想方面： 我认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我留意组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，

2、调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同同学在课堂上同玩耍，同唱歌。 宠爱同学，公正的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 乐观参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期乐观参加学校组织的开放课活动，在电教室共授

3、课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，乐观与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。 三、连续教育学习方面： 本学期我校的连续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。 四、劳动纪律方面： 我严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，有事请假。 我会在今后的教学过程中连续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让同学学得更轻松，争取更大的进步。 一班级老师随笔2 踏着上课的铃声来到了一二班，出乎意料的是一二班原来调皮捣蛋，跟老师顶嘴的“烦人虫”今日

4、很乖的坐到了那里，“烦人虫”家是本地的，家里也就这么一个独生子，家人特惯他，有时老师批判教育还会遭到家人的不满，所以这同学在学校是嚣张跋扈，在课堂上也是自由放纵，可是今日咋了，进到班里竟看到他乖乖的坐在那，是不舒适?没管恁多开头上课，这孩子咋了，平常从不回答问题的他在我提问问题时竟然举手回答了，“好张同学你来回答”“恩回答的真好，请坐”谁知我这么一夸，他表现更乐观了，于是我就当着全班同学大声表扬说“张同学今日表现很好，老师已经看到了他的进步，大家以后都要向他学习。”整节课上，他都笔直的坐在那里，认真听老师讲课，这让我不由得暗暗窃喜，这个“烦人虫”最终不烦人了。 忘了之前听谁的讲座，他说表扬孩子

5、要大声让别的同学都听到，批判同学则要小声只要同学自己听到。我想一二班的这个同学之前那么烦人或许是由于老师每节课都在大声批判他或是忽视他，所以他破罐子破摔反正老师不重视我，又或许想通过上课捣乱引起老师的关注。可是老师一次的表扬让他感觉到老师还是关注他的，他自己在老师心目中还是有地位的，所以愈加好好表现，这样看来表扬和批判同学还是要讲究技巧的，或许由于你的一次表扬就挽救了一个孩子，又或许由于你的批判而毁了孩子。教育过程中会遇到种种问题，老师也不是万能的，可能会一时不知道怎样处理问题同学，但是只要用心，都能做好。就像周慧玲老师所说的心用在哪，哪就好。 表扬要大声，批判要小声，我学会了。心往哪用，劲往

6、哪使，讲究方法技巧，那就会开花结果。 一班级老师随笔3 昨天，雨雪蒙蒙，心情也随之灰蒙蒙的。今日，艳阳高照，心情也一下子变得舒爽了许多。这心情也如天气一般啊！ 上午11点多点儿，送一班级的同学过了十字路口后，与同事一同返身沿商城墙根儿的休闲步道返回学校。步道旁，杨柳的叶子有的黄，有的绿，大都还挂在枝头，迎来送往着行人。楝树的叶子落光了，惟有一嘟噜一嘟噜黄澄澄的楝子，如小铃铛似的挂在枝头，迎风荡来晃去，很是惹人爱。紫荆树的枝头也没有叶子了，只有一串串酱土色的干荚果照旧趴在枝干上，不怕冷。而棘树的叶子照旧郁郁葱葱的泛着亮光，枝头还挂满了如红宝石般鲜红的豆豆。另外，树林中的地上还有零零星星的小草，绿

7、油油的，很有生气啊！ 走在青砖铺成的小道上，感觉脚下打滑。低头一看，原来湿漉漉的地面上结了薄薄的一层冰，如画家任凭勾画的图案一般，有的像花儿，有的像叶子，有的像小鸟，还有的像窗子小道边的草地上，白乎乎的一层冰晶，哦，原来是下霜了呀！ 我们头顶蓝天，慢悠悠地一边走一边说，一边欣赏着风景，一边透过斑驳的树影晒着太阳，舒适极了！闲逛在晴好的冬日暖阳和风景漂亮的古城墙根儿下，真是一种享受啊！愿这样的日子能多些！ 一班级老师随笔4 今年秋季开学，我被支配到了一班级，教两个班的数学课。刚开头心里还是不适应的，记得刚工作那会儿，始终教了六年高班级，接下来交了三班级，二班级，亦可以说从刚开头的不适应，到现在，

8、教低班级的孩子，我是能够适应慢节奏的.教学的。不过，今年教一班级我可是都没想过，在我心里我觉得一班级最难教，教的是管理。后来想了想，每个班级都要勇于尝试。 刚开学一周，没有开头学习学问，每天就是给同学讲课堂制度，比如，上课铃声响了，要静息，静息的姿势；正确的坐姿；课前说桌上要放课本、铅笔、橡皮，文具盒不能放桌子上；练习本要夹到课本里；上课怎样行上课礼等等，感觉要说的太多了，只觉得小孩子什么都不懂，就是一张白纸。我们几个老师都快抓狂了，由于我们都是第一次教一班级。 不过，在静下来后还是反思，为什么给同学说了法规，他们就是听不懂？通过给孩子说话中，我发觉我说话用的词语了孩子听不懂，给小孩子说话需要

9、低下来，说一些适合一班级孩子的语言，另外他们没有学习的意识，身体语言也很重要。只要有急躁，对的方法，信任我的同学会成为合格的学校生！ 一班级老师随笔5 从老家来的路上，和教了十几年学的嫂嫂谈论教学上的种种困惑。我告知她，班里的同学有时候不管怎么批判好像斗没有用，常常照旧是三分钟不到，就又开头调皮捣乱。嫂嫂对我说了许多。听了她的话，甚至有种想要抓紧去学校在班里带着孩子试试的冲动。 她对我说，一班级同学好动且留意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不协作的.现象。消逝这种状况时，不要总是急于批判谁谁，而是可以换种方式。比如看到谁睡坐直了就立马表扬他。的确，以前在班里消逝有人说话的状况时我总会说

10、“xx同学，请认真听讲”，“xx同学，请坐好”从而提示他们留意，可效果总不理想。近段时间我无意尝试多用了一些表扬和一些平易近人的语言，如“你真乖”，“你真聪慧”，“xx小伴侣讲得真好”等语言，班里近来也的确收到了意想不到的效果。 以前有段时间始终怀疑正面管教的可行性，由于总觉得现在的孩子和以前的孩子又都大不一样了。以前的孩子父母打，老师严峻。于是，过火了，便有了“多鼓舞，少批判”之说。可现在的孩子，得到了太多的鼓舞，有时候就好像自信念膨胀了一样，常常会不自觉得飘起来。这种现象就像天平的两端，之前往“过于严峻”倾斜，有时又往“过于宽容”倾斜。“严师出高徒”、“多鼓舞、多赞扬”.究竟如何才能让天平

11、处于平衡的状态呢？That is a question. 严慈相济，还需连续努力！ 一班级老师随笔6 本学期我担当一班级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向其他老师学习。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 本学期，我任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开头时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我

12、的不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还透过上网，理解学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。透过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1、数学教同学活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好；教学语言生活化，让同学易学易懂；让同学把生活中的数学故事

13、记录下来，成为一篇漂亮的数学日记，让同学感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。 2、用心开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步。透过用心鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。透过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和玩耍活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发同学学习用心性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于学校生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理能够使同学学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中能够组织各种竞赛，如“看谁算得快又

14、对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇异”等，都能使同学“大显身手”。竞赛形式多种多样，能够全班竞赛；能够分男女同学竞赛；能够分小组竞赛；还能够将同学按潜力分组竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热忱就会更高。怎样调动同学的学习心情，玩耍有很大帮忙。尽量把学问点教学活动，转化成玩耍活动的方式，让同学更加乐于参与到学习活动中去。 总之，同学是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学用心性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习用心性，要让同学有自主学习的时间和空间，要

15、让同学有进行深化细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学用心主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩高校问面，由于同学构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，超多阅读参考书，以提高自己的业务潜力。 一班级老师随笔7 经过一个月的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名一班级班主任老师更是不简洁。需要无限的爱心、急躁，更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。 作为一班级班主任，我针对我们班同学活泼好动的特点，做

16、了如下的工作： 1、培育同学的良好习惯。 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参加学校的各项活动。每天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放

17、学了就关心同学搞好卫生工作，这样，同学不仅逐步养成了宠爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 3、加强与家长联系。 平常，我能关怀疼惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的.同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是急躁地关怀他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是准时地、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲热协作，更好地教育了同学。 我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。如： 1、预见性不强。

18、总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。 2、做事要贵在坚持。 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持毕竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有转

19、变他们的长期之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 一班级老师随笔8 “爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我”稚嫩的嗓音漂移在空中，歌词简洁又直白，却唱出了孩子们心底的话。简洁的一句夸奖，有时候会产生意想不到的效果。 刚接触一班级的孩子时，觉得每个孩子都是那么天真、那么可爱，嗓音软软的、甜甜的，说起话来特别好听，还特别听话。可是没过多久，发觉班上有一个特别调皮捣蛋的孩子，上课时，他根本不会遵守课堂纪律，不仅坐不好，还爱欺侮同学。从今，他在我心中便留下了不好的印象，以至于每

20、当我一走进教室讲课，一观看他，我的心情就差到了极点，就会忍不住去批判他。可是批判过后，他照旧我行我素，甚至在下面学我说话。为此，我很苦恼。 可是，某天发生的一件小事，却让我陷入了深思。像平常一样，我走进教室，发觉他在擦黑板，就随口表扬他一句是个爱劳动的好孩子。他当时冲我笑了笑，待他回到座位后，发觉他这节课坐的好端正，一节课下来，他不仅没有下座位，而且也像其他孩子一样开头举手回答问题，我留意到了他的这点变化。在以后的课堂上，我适当地表扬他，鼓舞他，后来，他慢慢地变了，不仅学习成果进步了，还爱关怀其他同学。对于他的变化，我很兴奋，原来夸奖的力气是这么大，简洁一句表扬的话会在孩子的心里留下多么深刻的

21、印象，能够转变他的行为。 这件事情，给我的启示是：夸奖的力气是巨大的，好孩子是夸出来的。因此在教学中，在生活中，不要吝啬你的表扬，多夸夸孩子们！你的一句“你真棒！你真好！你真不错.”或许就能转变孩子的一生。 一班级老师随笔9 孩子们的期末考试卷正静静的放在那里，等待改卷。 想必此时的他们正欢天喜地玩得那叫一个痛快，断然不会有我们孩提时代对试卷结果的惶恐。 回想这一学期的数学教学，对于孩子们来说，我有太多的愧疚。 愧疚在于由于担当学校行政工作，分身乏术。用于教学，花在同学身上的时间被无情压缩，总是疲于应付这样那样的事，虽然在做事过程中也有收获与成长，但每每观看孩子们的眼光，也难免不心虚，特别是那

22、几个底子差的孩子，除了对家长多打招呼，找同学来一帮一，我竟也毫无方法了。 回想这一学期孩子们的表现，我又有太多的收获。 收获在于，孩子们养成了较为良好的学习预备习惯，知道在课间休息时要做好课前预备；养成了每天雷打不动听算的好习惯，奠定了较好的计算基础；养成了倾听同伴发言的习惯，知道当同伴说话时，应朝着他的方向认真倾听；养成了说完整的话的习惯，知道把话说清楚，把话说完整；养成了准时纠错的好习惯，不把错误带到其次天。 我只想留给孩子们一个宠爱数学的念想，觉得数学好玩的心态，用新面貌，坚持好习惯，开头新的学期。 一班级老师随笔10 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的

23、工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育工作方面 这学期，本人担当一班级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先

24、进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并乐观各类现代教

25、育技术培训初步把握了多媒体课件制作。 一班级老师随笔11 在低班级阅读教学中，无论是讲读课文、阅读课文，还是独立阅读课文的教学，朗读是一项特别重要的基本功训练。那么，怎样进行朗读训练呢？两个月的教学，我也在不断的摸索、尝试，有了一些体会： 一、把握朗读方法 1、解决同学朗读中“一字一顿” 低班级同学刚刚接触字、词、课文，假如一开头就要求他们流利的朗读课文是有困难的。所以，在自由读课文时，我允许他们“点读”并且认为这是“读正确”的最好方法。等他们读通顺后，在脱离点读会更轻松一些。在读通顺后，强调不丢字、不加字，才是读正确。同学课文虽然会读了，但始终停留在读对的层次上。其次、老师可接受“范读”的方

26、式来进行朗读指导。通过“范读”可以让同学领悟语句的停顿重音及语调的变化，对于那些字数较多的长句子，“范读”是最好的方法。每一节课，我都进行范读，让同学听的同时，去体会文章的感情，创设意境。 2、转变“拖腔拖调”的现象 同学刚开头学习朗读，有时为了更好地将感情表现出来，经常会消逝“拖腔拖调”的现象。针对这种状况，我接受听读、比读的方法，如：比读时让同学自己评价，会消逝“拖腔”问题，同学会指出，这种读法不对，孩子就会转变读法，长期下去，孩子不但会评价，“拖腔拖调”的现象也会削减。 二、培育朗读爱好 爱好是最好的老师，尤其是对刚刚入学的孩子，要想宠爱语文就必需从宠爱朗读开头。由于同学的年龄小，有意留

27、意时间很短，让他们面对枯燥的文字感爱好是很难做到的，这样可以充分利用课文中的插图来激发同学读书爱好，假如没有插图，可以依据句子的意思，让同学开放想象，加强朗读的爱好感。如教学小溪生病了一课时，通过看插图，看小溪的神情，让同学去猜想小溪的心理，再通过朗读表现出来。孩子不但有爱好读，而且语感也特别的猛烈，收到了事半功倍的效果。其次是通过肢体语言来呈现朗读效果也会增加孩子的朗读爱好。 其实，无论接受什么方法，我们都要懂得朗读要将孩子的情感，孩子的想象，孩子的动态语言有机的结合在一起，就会起到确定的效果。 一班级老师随笔12 一轮同学带到毕业，真的有点淡淡的不舍。又开头教一班级了，拿到班里同学的资料，

28、立即看了起来，我要在最短的时间里记住每个孩子的名字，在我看来这一点很重要。一看到“晓阳”的名字，便印象深刻，晓阳姓李，妈妈和我一样也姓邵，而且名字和我儿子只有一字之差。真巧啊！ 第一次见到孩子们，是开学前的亲子活动，我们在学校的门厅迎接着孩子的到来。我仔细观看着每一个孩子，孩子们个个都很可爱，我要尽快把名字和每张小脸对上号。一个瘦瘦的小不点闯进了我的视线，他几乎是拽着妈妈走进学校的，满脸的兴奋，看到我大声地喊：“老师好！”看来对学校生活很期盼，这是个好的开头。我问：“欢迎你，小伴侣！告知老师，你叫什么名字啊？” “老师好，我叫李晓阳。”孩子很有礼貌，说话声音很嘹亮，看来幼儿园教育的特殊好！妈妈

29、在一边，始终脸上带着微笑，满意地看着儿子。“哦，我知道了，你妈妈姓邵吧，和老师一样，你确定记的住怎么称呼我。”“恩，邵老师好！”当我说出这句话的时候，妈妈和小家伙默契地相对一笑，然而又对我刚才的言语有点惊异。小家伙拉着妈妈的手，向二楼教室走去，一边走，一边问：“妈妈，老师怎么知道你姓邵啊。”“老师很了不起啊，她还知道晓阳很想上学，要做好孩子呢。” 上午的活动很精彩，每个孩子要和爸爸妈妈一起用丙烯颜料在T恤上，合作完成一套亲子装，完成后，我们要把自己的作品穿在身上，上台秀一秀。我忙着组织大家，兼职摄影师，不时还要关注每一个孩子，并没有太多时间关注晓阳。 不过他已经有点与众不同了，照片里那个扭过头

30、去的孩子就是晓阳。 一班级老师随笔13 时间飞逝，踏上工作岗位快一年了。在这一年中，我从一名英语专业的高校毕业生变身为一位学校语文老师。由于缺乏相关专业的教学学问，我在这一年的时间里且行且思考，并且将学到的东西在教学中实践。一年了，将自己在识字教学中的所学所思总结下来，以期在今后的工作中不断前行。 一、激发同学自主识字的欲望。学校语文新课标中指出，低班级识字教学要求同学“宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。”因此，要想让孩子学英雄字，首先要培育同学的识字爱好，让同学爱上识字。为了让同学宠爱识字，我主要实行了一下方法。 1、观看识字动画片。一班级刚刚开学的一段时间里，孩子们刚刚从幼儿园过渡到学校，很

31、多习惯还没有养成，学习语文学问的效果不好。而且，一班级的小孩子比较宠爱看动画片，那为什么不让孩子在看动画片的时候能熟识汉字呢?于是，我就在网上搜集适合学校生看的识字动画片。最终，我找到了火星娃学汉字。一放这个动画片，同学们就被一个绿皮肤、大脑袋的火星娃吸引住了。每次放的时候，孩子们总能乐观地跟着动画读生字。还能主动去猜每一集后面的字谜。在以后学习的汉字的时候，孩子们总能想到这部动画片里学到的学问，让我知道这种方法是比较起作用的。 2、识字软件来帮忙。刚开学不久，我从徐主任那里得到了一个珍宝识字软件。这个软件利用想象编故事的方法介绍了同学应当把握的生字，并且渗透了汉字文化和字理学问。孩子们观看识

32、字软件的时候既能明白字的意思，又能欣赏到中国博大精深的汉字文化。孩子们很宠爱，经常要求我放识字软件呢。 3、多种玩耍巩固识字。一班级的同学学得快忘得也快，所以要不断地复习巩固。但是枯燥的复习又让孩子们很反感。我尝试了很多方法，发觉，同学对玩耍识字感爱好。于是我不断地学习新的识字玩耍，还经常创编识字玩耍。比如:开火车，小老师，接力等玩耍。我还创编了找伴侣、送生字宝宝回家等。通过玩耍，孩子们既认住了字形，又能会用这些字。效果不错。 二、提倡合作学习，实现优势互补。一班级同学在识字力气上参差不齐，有的同学起步早，识字快，有的同学接受较慢。为了让孩子们相互关怀，培育合作意识，我在班里开展了合作识字。先

33、自己学学认认，不会的自己找找小老师。假如你都学会了，那你就是小老师，教教你四周不会的人。这样，孩子们都会爱好高涨。 三、关注识字方法，学会自主识字。想让同学学会认字，就要给同学供应一些有效地识字方法。这一年中，我关注同学识字方法的积累，同学现在已经把握了加一加、减一减，熟字换偏旁、数字减偏旁、归类等多种识字方法，并能主动地用这些方法认字。 四、拓展阅读，加大识字量。让同学认字的目的还是为了让同学能够独立地阅读。很多家长认为孩子没有认多少字，读书也读不会，所以不用看书。这是一种错误的观点。单纯的认字孩子们的遗忘率很低，把学过的字放到文章中，让同学经常见一见，见面的次数多了，同学们自然就认住了。我

34、鼓舞家长陪着孩子读书，进行亲子阅读。这样既能巩固同学的认字成果，让同学宠爱认字，更能扩高校生的阅读量，开阔视野。 一班级老师随笔14 作为一名语文老师，一学期来，我始终一如既住地去实现一件件大事，做好一项项工作，一转瞬圣诞元旦已过，元月20号期末考试支配已经出炉，本学期的紧急教学备考工作将接近尾声。本学期我带一（6）班语文，回顾一学期以来紧急劳碌的语文教学工作，我感叹良多，酸甜苦辣咸俱涌上心头，为了鞭策我更好的做好今后的教学工作，先回顾总结反思如下： 我接一（6）四个多月了，这是我从一班级入学前夕通过阳光分班，亲自抓阄来的，为此我虔诚的祈祷好久，希望能够遇到一批聪颖活泼，阳光向上的孩子，遇到一

35、批通情达理，比较开明的家长，总之我感到运气是不错。只是我一入学就开头细心用心投入的班，全班44个亲孩子，本班同学，21个女生，23个男生。通过几个月的朝夕相处，我们班的孩子相对来说资质素养都比较不错，当然也有几个个别孩子基础比较差，默迪和卓原，睿宸和熙达，硕璞和佳馨学习习惯不太好，很让我伤脑筋。 一、（关于个人进展）广泛阅读，储备丰富的教学能源。 打造书香校内，争做书香园丁，始终是我们学校追求的目标，我也始终在督促自己做一个博学多识的好老师。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。我加入学校语文群后，每周六小林老师都放一些特价老师的教学实录课，如王崧舟老师的，管建刚老师的，薛法根老师的，窦桂梅校长的，

36、把这些重量级的特级大腕请到我家里来，让我受益匪浅。另外，我业余时间大力加强了理论学习，研读李振村主编的教学校，不简洁、学校语文老师必知道的180个妙招、汤勇局长做一个卓越而幸福的教育者，韩兴娥主编的让孩子踏上幸福阅读车道，管建刚的一线老师和老师成长的隐秘等充实着我某些方面的不足。 二、养成好习惯和扎实基础同等重要 教材，是我们教学的纲要，它实践着课程目标对教学的要求。钻研教材，细读文本，应当是最能彰显老师教学功底的。老师对文本的解读有多深，同学在学习的路上就会走多远。这正如提倡“诗意语文”的王崧舟老师所说：“文本细读正是语文老师积淀言语阅历、猎取言语感悟、启迪言语才智、砥砺言语人格的重要路径和

37、平台。假如语文老师能认真细读每一个文本，将文本里里外外爬梳个透，殚精竭虑，敲骨吸髓，甚至将文本内化为自己的生命化的言语存在，那么，我们还何愁唤不醒同学的言语生命意识、促不进同学的言语生命进展？”只有细读文本，才能真正理解作者的制造本源因我为是第一次。 带一班级的语文课，为了比较自如的上道，我给自己加压，咬牙坚持学习，必需借助外力。为了过好拼音这一关，每学习一课的拼音字母之前的晚上，我都坐在电脑前借助网络平台收看研习一些名师的拼音视频课，这样其次天上课就感到有底气，不至于露怯。一班级是识字写字教学照旧是教学重点。为了让我的亲孩子们从一班级开头就把基础学问和基本技能学扎实，本学期我除了加大了对课本

38、基础学问的强化，主要是在读和背诵上下功夫。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，每课后面要就把握的生字都在课堂上一笔一划的领着孩子们学习，把跟随教材的三步练字书法当作业布置，每课都要检查批改，课时笔记也是做到一课一批改，讲评好准时改正。重视读课文的朗读，对生字笔顺笔画的练习，不断提高同学的学问水平。 三、打造书香小荷国学吟诵特色 高校代表着一个民族文明的高度，学校代表着一个民族文明的根部。因此，学校阶段的教育，既要给孩子当前生活最需要的奇妙事物，也要给孩子将来生命最重要的精神奠基。 我乐观响应大力弘扬优秀传统文化，让国学学问进入课堂的号召，从一班级入学以来我就致力于打造书

39、香班级，有意识地从一班级开头落实我的经典吟诵教学，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我经过深思熟虑给我们一班级（6）取名为：“书香小荷”。经典吟诵是我们书香小荷的特色，让优秀的诗词童谣滋润着孩子的心灵，我希望通过不懈的努力，希望将国学做得有声有色，风生水起。 书声琅琅，朗朗乾坤。书是我们的好伴侣，学校是读书的地方，全班级共有17个教学班中，我带领的一班级（6）是布满一个布满书香、书韵、书魂的班集体，每天早晨我引领“书香小荷”的孩子们充分利用黄金时间开展国学课弟子规的吟诵和薛瑞平主编的日有所诵的朗读，入学四个月以来，孩子们读背诗歌、儿歌、童谣一百多首。 我们开展了一次语文诗歌背诵小能手竞赛，赵

40、一婷当场背过33首诗歌，有的家长反映还有的孩子能背过四十多受儿歌。新芽吟诵社团的孩子们还要吟诵三字经，开设了老子一百遍的诵读课程和成语接龙的活动。 “诵读经典，浸润童心”在20_年圣诞节这一天，我们班较顺当地开展了一次奇异的吟诵录像课，请田校长给我们班录课，孩子们乐观踊跃的呈现了几个月以来所学的出课本以外的才能，看得出孩子们学得很欢快，我们班记忆力比较好的有庞熙达高逸晨许睿辰李盈莹等孩子老子能背到十几章，温钧康杨欣宇刘硕璞等孩子对成语接龙特殊感爱好。通过诗书浸润的孩子们个个有朝气有灵性，我明显感觉到孩子在书写、朗读诵读、表达方面都有不同程度的提高。 四、指导同学学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴

41、功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决，重视错题准时改正。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握。 语文，始终被认为是

42、一门“皮厚”的学科，语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。开展优秀课文朗读活动，嘉奖主动背过课文的同学一枚小印章。即使在期末备考冲刺阶段我也没有放松对孩子们阅读的训练，反而我加大了阅读量，有时候副科老师不上，我就让班干部领读儿歌大全，目前两节课读了23首，期末考试迫在眉睫，我能理解家长们对孩子成果的高期盼不亚于我这个“亲妈”，为了扎实基础，我特意搜集整理的一些字词和按课文填空的试题，拜托打印便利的家长帮忙打印出来，在最终的冲刺阶段我努力引导孩子们有效复习，查漏补缺，不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比较满意的好成果。 一班级老师随笔15 学校一班级的同学，常常

43、让我笑在心里，然而他们的小状况又常常让我不知所措。一张张可爱的小脸让我爱都爱不过来，可一节课十几分钟一过，他们常常就像一群猴子，讲的讲、玩的玩。任你在讲台上咆哮、吼叫，对于他们都没作用。相反你老师的声音越大，他们的声音则更大，好几次我都只好停了课一一整顿起纪律来，然而既耽搁了讲课的时间又没收到什么效果。 一节课上，我突然想起一位恩师的一句话：“大人都需要表扬，何况小孩子呢。”我灵机一动，当课堂上孩子们书声琅琅时，我向他们竖起了大拇指；当孩子们乐观回答问题时，我向他们竖起了大拇指；当同学专心听我讲课时我对他们竖起了大拇指还真凑效，在幼儿园得惯了红花的小孩子，一见别人得了表扬，都想得到，一个比一个做得好，常常一节课下来，轻轻松松就完成了教学任务。 除了在课堂上常常向同学竖起大拇指外，我还常常利用自己对折纸的深厚爱好，制作一些可爱的小礼物嘉奖给优秀的同学。竟然收到了一些意想不到的效果。 请竖起你的大拇指吧，那样你的课堂会更乐观、和谐。24