一年级语文上册期末总结.docx

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1、一年级语文上册期末总结一班级语文上册期末总结1 本学期我担当一班级的语文教学。整个班同学成果一般，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些同学成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体状况总结如下： 一、主要工作和成果 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动

2、地进展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优 5、通过一学期的努力，抓好同学的基础学问教学，大部分同学达到了开学初制定的学习目标，把握了以下学问： （1）留意汉语拼音学问的把握：汉

3、语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。我乐观地向班级里的老师请教与沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前两个月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、开火车、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓好读书训练：首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受和感情来。第三，留意自己的示

4、范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 （3）抓好写字训练：在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红（先举起小手跟老师过一遍笔顺笔画，在让他们书写），既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求。 （5）通过这学期里口语交际训练，同学有了情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。

5、说话时态度自然大方，有礼貌。 6、抓好同学的学习习惯：我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在45分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。 （1）课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 （2）上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。 （3）做到“三个一”，胸离座一

6、拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 （4）回答问题时，要大胆发言。声音要响亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。 （5）老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习 方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 （6）认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。 （7）课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 （8）每学完一课，要做好复习，有疑必问，不能留下不懂得问题。 二、存在不足与

7、今后预备： 1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 经过一个学期的不懈努力，虽然本班同学的学习成果一般，但今后，我将努力改善，提高同学学习质量，促进同学的全面进展。 一班级语文上册期末总结8 本学期我担当一班级的语文教学工作。一班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，

8、给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得一班级的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。 一、存在问题在学问方面 对拼音部分把握不扎实。主要表现在： 1、在音节拼读方面。有3到4人还不会拼读音节。10人还不能娴熟的拼读音节。 2、给音节定调不准。例如：基本能写出事物相对应的拼音，但是定调不精确，面目全非。 3、一些简洁的题目没有做到人人过关，例如：音节的分合、标调等。让学困生钻了漏洞。导致一名同学不及格。在学习习惯方面： （1）同学还没有养成仔细听话的好习惯。主要表现在个别同学不会听课。课堂上东张西望、心不在焉。课下一无所知。降低了学习效率。在本次测试中一

9、部分同学还不会听老师读题，等到老师读完题后，由于自己识字量小，不会读题。却连自己会做的题目，也不知让干什么。导致失分。 （2）一小部分同学的书写还不过关，书写不规范，字迹歪歪扭扭，卷面不干净。 （3）同学不会检查，做完后无所实事，有的同学竟然玩耍，可对错题却无动于衷。 二、针对以上的各种问题，我准备在今后的教学中，实行以下措施 1、认真钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。让大家多见、多练，为期末的测试积累阅历。 2、在课堂上培育同学认真听讲的好习惯。特别是几个学困生多提问，督促他们课堂上专心听讲，乐观思考。同时抓住他们的点滴进步、多鼓舞、多表扬。激发他们的学习爱好。树立他们

10、的自信念。 3、抓好早自习，让同学多练习朗读，在朗读中巩固拼音、练习识字。为新课的学习打下基础。多背诵一些漂亮的课文，积累好词佳句为说话和以后的写话打好基础。 4、急躁做好学困生的辅导工作，对待差生需要有急躁，利用午自习针对差生落后的缘由，做个别辅导，同学之间建立互帮小组，进行面对面的辅导。努力做到不放弃一个差生。 5、多测试，由于同学答卷少，阅历少，对试题的应变力气差。所以后半学期多测试。在测试中，交给优生独立读题的方法，教育中差生养成认真倾听老师读题的好习惯，答完试卷，练习检查，养成书写干净、整齐、细心答卷的习惯。 6、加强与家长的联系，特别是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与

11、家长教育结合起来，提高同学的学习效率。 7、每天检查家庭作业，督促同学养成认真，按时完成作业的好习惯。树立学习意识。 8、需要在改进教学方法，培育同学良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视： (1)培育严谨求实的学习习惯是当务之急。从某种意义上学习态度准备学习效果。习惯所起的作用确定大于一时一地所取得的考试成果，而且习惯和学习成果是联系在一起的。当同学有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成果的提高，二者是密不行分的。许多人的经受都证明，一个没有良好习惯的人，成果是不行能好的。在平常的教学中，老师应当扎扎实实关怀同学养成良好的写字、读书、倾听、观看、思考、动手等习惯，养成

12、良好的语文学习习惯，确定会让同学在语文学习方面受益匪浅。教学中要留意有意识的培育同学阅读的爱好，课堂上留给同学充分的时间读书，还要引导同学走上自主学习的道路。 (2)在平常教学中，要加强同学的口头表达力气，能够使同学把心理所想的，用语言精确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，慢慢让同学能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。另外，老师要创设口语交际和写话的情境，为同学供应呈现和沟通的平台，鼓舞同学在生活中，在实践中学习语文，多组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化同学学习语文的爱好和学好语文的自信念，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。 (

13、3)学校一班级同学刚刚学写字，老师要在指导上下功夫，教会同学执笔运笔的方法，严格要求同学把握写字的姿势，力争使同学在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。 总之，今后的教学中将连续以课程标准为指导，以促进同学的进展，培育同学语文素养为目标，扎扎实实，制造性地开展工作。 一班级语文上册期末总结2 今学期我担当一班级语文教学。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。 转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一年。为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将本年度工作

14、状况总结如下： 一、端正思想，教书育人，为人师表。 作为一位老师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。 二、不断争论新大纲，新教材。 对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去争论新大纲。 三、

15、在教学中发挥坚持以同学为主体。 同学是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，同学是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特殊适当的。 对于那些想偷懒、不做作业的同学，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但假如老师只告知你答案，而你没把握其方法，以后消逝同一问题你又不会做了。就好像今日早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使同学明白把握学习方法的重要性。 同时我发觉，假如备课充分，能调动同学的乐观性，上课

16、效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力气，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文就是语言。困此，除了课堂效果之外

17、，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力气。 四、在教学中对同学进行德育渗透。 老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不当心的话，培育出的同学不只可能是成果不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很留意对同学进行德育渗透。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最

18、重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 一班级语文上册期末总结3 本学期，我担当一（7）班的语文教学工作，我乐观做好备课工作，认真学习，批改作业，与家长沟通等，乐观参加学校组织的活动。现对本学期教学工作作出总结： 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工

19、作开头的重点。在刚开学那段时间里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问教学 1、留意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何能让同学们很好地把握，我与老师们经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。在教学拼音的时间里，经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、摘苹果玩耍等形式激发同学学

20、习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 2、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，留意自己在课堂板书。其次，从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势。因此，在抓好同学写字的同时，留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 3、抓好朗读及阅读训练 首先，调动同学朗读的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、教读等形式在确定程度上激发了同

21、学读书的爱好； 其次，在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的空间，读出自己的感受。 第三，坚持做好早读书的习惯，通过将近一学期的努力，现在孩子们不管老师在与否已经能够做到进入教室主动读书的习惯。 三、留意自身形象，提高自身素养 一班级同学年龄小，对四周事物极为敏感。做为班主任，做事要做到公正公正公开，实施放权。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象。 四、与家长沟通，猎取家长的支持 家庭教育对孩子的进展有很大的.作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨同学的行为表现。一起争论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 五、

22、存在不足及今后努力方向 首先，在教学过程中，我虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，但还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法，让他们自己会学比什么都重要。 最终，老师机智有待提高，面对课堂上同学的不同程度水平，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 一班级语文上册期末总结4 一学期转瞬又结束了，我觉得很劳碌，很辛苦，但也不乏从中获得了很多欢快，这要感谢学校领导们对我的信任与支持。20xx年xx月，我接了一个新班级，一班级（x）班，刚开头，我有一种大显身手的快感，可是一学期下来，我遇到的困难许多，似乎并没有轻松过，反而比以

23、前更加没有头绪。我深知一班级刚入学的孩子，对学校的生活一无所知，不懂法规，不会学习，一切要从零开头，尤其拼音教学方面要下很大功夫，一学期内必需把全部的拼音和语文课本中的学问全部拿下，并且让同学学得轻松、学得扎实，是件很难的事情。因此，我必需倾注更多的时间和精力。一年期下来，其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、有孩子口误喊我妈妈、孩子姥姥和我说孩子对她说“冯老师就像妈妈”，我的眼里满是热泪，我真的被他们感动了，虽然没有太多的成果与荣耀，但心中布满了对他们的爱和不舍。下面我将本学期的教学工作总结如下： 一、抓好同学的学习习惯 对于刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他

24、们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。在教学中我留意将同学学习习惯的培育融入日常学习之中，让同学在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书端书，从保持正确的读书、写字姿势到疼惜学习用品，我每天都不厌其烦地讲、讲、讲，说、说、说。通过一学期来的培育，我的辛苦也得到了回报，许多孩子都养成了良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问教学 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、正确朗读等方面作了努力。 1、留意汉语拼音学问的把握

25、。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的姐妹经常沟通，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、猜谜语等形式激发孩子的求知欲望。 2、抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字

26、教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 3、留意培育孩子的正确朗读 一班级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能正确朗读课文，我除了带领同学理解文本外，还要一遍又一遍地带领同学朗读。不停地讲解、领读。此外，我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，有时还录音发到班级群里让孩子们学习。抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲望。到学期末，孩

27、子们朗读已有了很大的改观。 三、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 1、留意新课导入设计。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 四、存在问题与不足 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提

28、高同学学习的乐观性。没有准时做到因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位。 2、同学作业，个别同学书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 3、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。时间匆忙，我只希望孩子们这一年的学习生活是欢快的，不论我们的成果怎样，只要努力了，就是欢快的。 一班级语文上册

29、期末总结5 本学期的教学工作已接近尾声，回想工作中的点点滴滴，给我感慨最深的是孩子们长大了，懂事了。当然班上的个别同学照旧调皮、调皮，但这是孩子的天性，是任何人都不行能转变的。为了把今后的工作做得更好，特将本期工作总结以下： 一、吃透教材，上好每堂课 认真备课，依据本班同学的特点，认真争论教材，制定合适本班同学学情的教案。在上每节课之前，我会把触及到这节课的全部资料看一遍，以便更好的掌控这节课的重难点。有目的的上好每节课，进步课堂效力。依据一班级孩子活泼好动，上课留意力集中的时间短的这一特点，我把每节课的讲课时间把握在20分钟左右，精讲精练，剩余时间让同学去读去写，到达当堂任务当堂完成。依据教

30、材的需要制作简易教具，关心教学，有效激起同学的学习爱好。 二、教给孩子学习方法 教给孩子自学的方法，让孩子自学要求会认的字。 1.预习方法预习分三步进行： （1）标自然段序号 （2）圈划文中要求会认的生字 （3）给课后生字注音。给同学确定的时间，让同学依据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的练习，孩子们能认真、正确的完成每篇课文的预习任务。 2.识字方法一班级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上，孩子们在预习的进程中，对这些生字都有了确定的印象。老师在讲这些字的时候，孩子们发言的乐观性很高，这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓舞孩子说出不同的记字方法。在学习新字的.同时，留意对同音字、相

31、形字、多音字的温习与巩固，对同偏旁的字准时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右，在这6个字当中有2-3个字是孩子们生疏并会写的字。在教学时这些字让同学同桌互教、组词、正音。并开放我是小老师、我是组词能手等活动，调动了同学的学习欲望。对剩余比较难的字，我接受加一加、减一减、猜字谜、编故事等多种方法教同学识记，夸大易错笔顺。 3.写字方法写字是教学中的难点，在平常我范写生字是，先让同学观看这个字的间架结构和占格位置。引导同学学会读帖、描红。在同学写字时，准时提示握笔姿势和坐姿，让同学育成好习惯。 三、重视朗诵练习 一班级的语文内容大多是童话故事，符合同学的心理特点。因此，在每学一篇文章时

32、，我都会领着同学有感情的朗诵课文，这样做能够更大程度的照看到学困生，是他们自己读起来不至于那末费劲。对课文中的重点语句则通过分角色朗诵、男女生赛读、小组合作读、表演读等多种方式进行。引导同学对语言文字反复朗诵，让同学在有感情的基础上，理解课文内容。一班级的孩子仿照力气很强，所以在教同学读课文之前，我都特别留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽可能的为同学做出很好的示范。 一班级语文上册期末总结6 一、测试成果分析 本次语文测试参加考试人数为3人，两位同学的考试成果及格，一位同学不及格。从卷面上看，还是存在许多的问题。 二、试卷命题分析 1、试卷内容结构 本次试卷命题依据一班级语文教学目

33、标，对同学进行学业学问多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等。试题符合一班级同学的年龄特点和学问结构特点。 本试卷满分100分，从整体上看试卷亲热联系教材，关注同学的实际，题量不大，难易适中，掩盖面较广。 2、试卷特点： 考查内容全面。从学问点上看，掩盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句最终到阅读，可以说对整学期所学过的学问点都有涉及。 留意力气培育。本次试卷题中，除了突出基础学问的考查外，还留意设计了考查同学力气的试题。 体现学问综合。 三、答题状况 1、拼音部分 本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的，第一题是读拼音，写词语，其中两位同学没有问题，只有一位同学不能正确书写

34、。其次题读一读，选一选，这一题同学几乎全部做对了。只有一位同学由于马虎大意选错了一题。在拼音的考查上，同学失分的主要缘由是马虎，只有一位同学是由于拼音基础学得不扎实而失分。 2、字词句部分 在这部分考查中，同学失分最多的是第五题的第一小题把“一只蜜蜂”写成“一个蜜蜂”，说明同学对量词的正确运用还需要训练。在第三题选字组词中同学组词朵花、下上，说明同学没有审清题意。 第四题找反义词只有一位同学不能正确填写。其他两位同学能全部答对。 第六题填写表格，有一个同学由于马虎将发觉隐秘选成了发生隐秘。第七题连词成句中有位同学第一小题和第四小题做错了，这也说明同学在连词成句这一块还是学得不扎实。 第八题按课

35、文内容填空中，全部同学把第一题做错了，说明同学对课文内容的生疏程度还是不够。 3、古诗阅读 静夜思是课文中的一篇古诗，同学能把古诗补充完整，但是在回答问题中，只能选出古诗的作者是李白，其次小题全部都答错或者未填，他们不知道前两句古诗是作者看到的，后两句古诗是作者想到的，也没有写出这首诗表达了诗人什么样的思想感情，而这些都是在课上讲过的内容，说明同学对于课上学过的学问没有准时消化吸取。 四、今后改进措施 1、规范书写。从卷面上看，同学书写规范，卷面干净、洁净，今后更要加强重视同学的书写。 2、留意良好习惯的培育。从卷面上看，同学的审题不够认真，马虎马虎、掉题等，是导致失分的一个重要缘由。应当重视

36、学习习惯的培育：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。 3、把握更多的识字方法。通过各种途径、各种方法让同学大量识字。 4、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、写词，都不同程度地消逝同学对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让同学在对比中自己辨析、把握。 5、重视词句的积累，提高阅读力气。引导同学把语文学习的视眼由教科书拓展到生活的各个方面。特别是把同学的爱好引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，让同学进行字、词等学问的积累，从而提高说话、阅读、写话的力气。 一班级语文上册期末总结7

37、一年来，我努力钻研低班级同学的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一班级同学较快地适应学校生活。留意他们日学行为习惯教学，为同学的健康成长奉献自己的力气。 一、虚心请教，尽快适应低段教学。 由于这几年工作始终接触的是高班级教学，所以带一班级开头有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快把握一班级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让同学对课堂感爱好。 二、具体教学工作 1、抓好拼音教学。 有人说，拼音是识的拐杖。学校生在进校一个多月后

38、，就可学会拼音，这意味着他们已具备了自学的力气，既能品尝阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。所以我在拼音教学方面下了很大的苦功，努力不让同学掉队。 在教学过程中，我发觉同学对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难辨认，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的同学也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读力气也加强了。教学完拼音后，这时同学的阅读力气已慢慢形成，只要是拼音读物，同学就都能读了，于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培

39、育同学的阅读爱好。 2、把握方法，制造性地识记形。 识记生，是低班级小伴侣的重要任务。如何把枯燥的识课上得生动活泼一些，让同学感爱好，使他们爱学、乐学。形状各异，发音不同的生，想牢牢记住并不简洁，需要同学切实把握好形的分析法、识记法。每个同学思考的方法、角度都是不同的，他们的生活经受也不同，因此，可提倡小伴侣自己想方法识记形。老师参与争辩但决不强求统一，准时表扬那些能动脑筋想方法的孩子。这样，学习的主动性和制造性就慢慢培育起来了。久而久之，同学识，可以无许再逐一细教，而是运用自己的思维，想出种.种方法记住它。 如“河”，有的小伴侣是按笔画笔顺识记的;有的小伴侣是则依据自己学过的生去识记，说“三

40、点水”加个“可”;有的小伴侣说，“水比较少，可以游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。 3、养成习惯，指导同学认真写。 一班级的.写教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别留意，同学写的不在多，而在于端正写的态度，在于培育良好的习惯，培育确定的审美力气，而非机械抄写。 在写教学中，我对同学提出三点书写要求： (1)整体看型。是方的?是长的?还是扁的? (2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。 (3)写完后，再与范比较，看看写得像不像。 在每次写好检查的时候，我鼓舞同学通过比较，选出最漂亮的一个，在旁边打个“”，以此端正他们的写态度，激发他们的写

41、爱好。良好的书写。 在生教学的时候，我还把给生组词作为一个重要的环节。用“给生宝宝找更多伴侣”等方式，鼓舞孩子组出更多的词语，并准时的进行沟通呈现，既调动了同学的积累词汇的爱好，也从而达到全班共同学习的目的。 三、存在的问题与不足： 1、虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习。 3、老师机智有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 5、同学语言力气的培育不够。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。24