三年级语文教学工作计划(合集15篇).docx

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1、三年级语文教学工作计划(合集15篇)三班级语文教学工作方案1 为了更好的开展教学工作，使教学工作做到有目的性、有针对性，特制定本学期教学方案如下： 一、同学基本状况分析： 本学期，依据学校的支配，我担当了九班级1班和2班的语文课。 这两个班的同学学习基础参差不齐，有好有差，且距离较大。 如何在这一学期当中，使同学的语文教学工作有效开展是我所不断探究和思考的。 二、教学目标 1、内容 讲完九班级上册和九班级下册部分内容。 2、目标 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的

2、智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。把握和运用学问力气的目标：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力气，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的.思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中

3、的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目。 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学措施 1.从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高

4、。 3. 视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练 技能，全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6作文教学，贴近生活实际，富有生活气

5、息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 8作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 三班级语文教学工作方案2 一、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三班级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的准备的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，增加语

6、文实践力气，培育创新精神，促使同学全面进展 二、同学状况分析 三班级共有同学 名，其中男生 名，女生 名。大部分同学天真聪颖，接受力气也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，慢慢养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。 三、学习目标 1在语文学习中，体现8个专题的思想。 2熟识200个字，会写300个字。累计熟识2200个字，会写1600个字。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔

7、书写正楷字，用毛笔仿影。 4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5连续学习默读，能对课文中不理解的.地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8连续学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 12能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的

8、地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地叙述一件事情。 13结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教材分析 （一）、教材的基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。 教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的奇妙，疼惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿

9、童生活，宝贵的亲情，友情，奇异的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 全册教材生字注音方法和三班级上册基本相同。 （二）、教材特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面： 强化导语的导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发同学学习爱好的目的外，进一步增加了教材的亲和力。 每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理支配，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到

10、略读课文，并 提示略读的方法与要求。 联系本单元专题，连续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题连续支配“综合性学习”，体现课程标准提倡的理念和目标： 其次周： 4、珍宝泉语文园地一一单元测试 第三周： 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 第四周： 8、路旁的橡树语文园地二二单元测试 第五周： 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 第六周： 12、想别人没想到的语文园地三三单元测试 第七周： 13、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵 第八周： 16、绝技 语文园地四 四单元测试 第九周： 29、古诗两首 30、西门豹 31、女娲补天 第十周：

11、32、夸父追日复习期中考试 第十一周： 17、宝贵的缄默 18、她是我的伴侣 19、七颗钻石 第十二周： 20、妈妈的账单语文园地五五单元测试 第十三周： 21、太阳 22、月球之谜 第十四周： 23、我家跨上了“信息高速路” 24、果园机器人语文园地六 第十五周： 6单元测试 25、太阳是大家的 26一面五星红旗 第十六周： 27、卖木雕的少年 28、中国国际救援队，真棒！语文园地七 第十七周：七单元测试八单元测试 第十八周：期末复习 第十九周：期末复习期末考试 三班级语文教学工作方案3 一、同学状况分析 本班共有同学xx名，其中男生xx名，女生xx名。从整体看，本班孩子活泼可爱、乐观向上，

12、上学期成果令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有确定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关怀他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢快学习，共同进步。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）

13、要求会写的字；词语表。 教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的奇妙，疼惜四周环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，宝贵的亲情，友情，奇异的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标 （一）在语文学习中，体现8个专题的思想。 （二）熟识200个字，会写300个字。累计熟识2200个字，会写1600个字。 （三）会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 （四）用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （五）连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑

14、问。 （六）学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 （七）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （八）连续学习略读，粗知文章大意。 （九）积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 （十）连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 （十一）留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 （十二）能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步

15、清楚明白地叙述一件事情。 （十三）结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学措施 （一）针对全班同学 1激发同学的学习爱好，留意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学会学习。 2努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与力气，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、争辩式教学，课堂上同学多读多讲，老师尽量少讲精讲。 3培育同学高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，留意熏陶感染，潜移默化。 4留意语言的积累、感情和运用，留意基本技能的训练，留意开

16、发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 5遵循同学的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略。 （二）针对前40%同学 减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓舞写日记。 （三）针对后30同学 这些同学，基础较差，对自己也缺乏信念，学问欠账多。个别同学，如xx、xx等，学习新学问的反应较慢，年龄较小、力气较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少爱好。同时也存在确定的家庭缘由，父母由于工作劳碌，对孩子的培育没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成果较低。 在课堂教学中要重视后X%同学的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到： 1加强基础学问的

17、把握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。 2平常留意订正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。 3开展确定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。 4对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓舞孩子，树立学习的信念，培育孩子认真、仔细的良好的学习习惯。 三班级语文教学工作方案4 金秋季节，瓜果飘香，在一个假期的休整之后，又迎来了一个新的学期，本人又将投入到紧急有序的教育教学氛围之中。有道是：好的开头是成功的一半，一个较为周全的方案更是开好头的关键。 这学期我的教育

18、教学任务是，担当者东镇学堂学校三班级一个班的班主任及本班的语文教学工作。为了在新的学期能够顺当开展工作，取得较为满意的教育教学效果，在上级领导的有力指导下，我制定了如下教育教学工作方案。 一、班主任工作方面： 、同学、班级状况了解。 我的这个班是由原班生和麦地学校的26名同学合并而成，少数民族同学众多，现在全班有同学55人，其中男生30人，女生25人，汉族5人，少数民族50人，有“学困生”8人，残疾同学3名（其中1名手残疾，1名脚残疾，1名心脏瓣膜先天性发育不全），转大路同学5名，麦地大竹箐同学2名。 、在管理上可能消逝的状况的预知。 转大路、大竹箐的同学可能消逝难以巩固的状况；同学众多，班级

19、纪律难抓；生源分布较广，同学回家及返校途中状况简洁；同学众多，教室空间不够充分，有疾病大面积传染的可能。 、班级管理的想法： 平安重于泰山，要常讲，常抓，常强调，特别是同学的回家和返校途中。 做好控辍保学工作，特别留住转大路、大竹箐的同学。 做好流行病、传染病的防治工作，对教室、同学碗筷定期消毒。 班中没有完善的班级管理制度，没有完整的班级管理机构，班干部没有确定的管理阅历，是搞不好班级的管理的，因此制定有效可行的班级管理制度、组建好完整的班级管理机构、选拔培育班干部是我应当做的第一大件事。 教育班级中的同学关怀集体、敬重老师、同学之间相互关怀相互关怀，是营造良好班级氛围的必要措施。除此之外，

20、贯彻落实养成教育方针，教育同学养成良好的学习和生活的习惯，如：按时完成作业，讲究卫生，不任凭扔垃圾，严格遵守学校的作息制度等，连续执行我镇中心校作出的彻底整顿学校脏、乱、差的重要指示，也是我工作的重心之一。作为班主任的我，历来重视同学良好行为习惯的培育和班级的建设工作。开学后，我要严格依照学堂学校教室管理方法及学堂村完学校生生活管理规章制度，进行班级的常规管理，充分发挥班干部的“小领导”、“小榜样”作用，以管理促进展，以监督保质量，确保一学期下来，实现零平安事故，零公物人为破坏，零教室脏、乱、差的佳绩，使本班同学之间团结友爱，相互关怀，为本班同学营造了一个平安、安静、洁净、温馨的学习环境，使同

21、学安心地在班级体中度过一个欢快的学期。 二、教学工作方面： （一）对教材的了解： 教材的结构：本册教材有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。课文共有8个单元组成，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分，课例由3篇精读课文和1篇略读课文组成。 第一单元和第五单元各支配一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。 教材的五大特点：一、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。二、结合专题支配“综合性学习”落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。三、大量更新课文，合理支配精读和略读两种类型的课文。四、改进课文和课后练习的编排，促进学习方式

22、的转变。五、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 （二）主体教法： 依据新课标的要求及新教材的特点，教学方法主要以师生合作、生生合作，同学参与对新知的探究、尝试，老师的引导，重点培育同学的动手动口的力气，教会同学初步分析、推理、概括的方法，充分体现新教理念。 （三）关于练习和测评： 练习册要求同学准时做，老师准时评改，全批全改。每单元结束要准时进行小测评，准时发觉同学对学问的把握状况和自己教学的成败，准时实行补救措施。 （四）教学进度的支配： 以二十周计算，平均每二周完成一个单元的教学内容及相关的练习、测试。具体支配如下： 第一至其次周完成第一单元的教学及相关的练习、测试。 第三至

23、第四周完成其次单元的教学及相关的练习、测试。 第五至第六周完成第三单元的教学及相关的练习、测试。 第七至第八周完成第四单元的教学及相关的练习、测试。 第九至第十周完成第五单元的教学及相关的练习、测试。 第十一至第十二周完成第六单元的教学及相关的练习、测试。 第十三至第十四周完成第七单元的教学及相关的练习、测试。 第十五至第十六周完成第八单元的教学及相关的练习、测试。 第十七至第十九周复习、巩固、延长、测试备考。 其次十周迎接考试。 以上为我本学期的工作方案，三军未动，粮草先行，工作之前，方案先动，真实希望在此方案之下能有较为满意的收获。 三班级语文教学工作方案5 一、教材简析： 本册共有课文3

24、6篇，其中精读课文29篇，略读课文7篇。分七个单元，每组教材包括课文和语文园地两大部分。包括生字表（一），要求会认的字； 本册教材连续接受主题单元的形式，设计了七个主题。它们依次是：感受大自然的奇妙；美丽的童话；美丽的祖国风光；奇异的科技世界；宝贵的亲情、友情；人与环境；伟人故事。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每个“积累与运用”由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语（欢乐一刻）、综合性学习（口语交际）、习作百花园、自主阅读园地。全册共36篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使同学

25、在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱。 六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的布满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽奇异，有的赞美了人类奇妙的情感和高尚的品德。课文内容与同同学活亲热联系，切合中班级段同学的生理、心理特点，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中，培育宠爱祖国，宠爱家乡，宠爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界；可激发同学追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 二、同学状况分析 本班同学共有19名，其中男生9名，女生10名。同学都来自与农村。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写

26、认真，爱好读书，乐观完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有确定的爱好，有个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类同学要实行特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对基础性的东西把握的不够好，灵敏运用学问力气也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、教学目标 1、识字与写字 （1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。 （2）熟识300个左右的生字，会写247个生字。 （3）连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、洁净。 2、阅读 （1）用一般话正确、

27、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （2）连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 （4）积累课文中的漂亮词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。 （5）连续学习略读课文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的.思想感情。 （7）连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 （1）留心观看，开放想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 （2）学习写

28、感谢信。 （3）能够在习作中合理的运用收集的资料。 （4）能够有挨次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 4、口语交际 （1）能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 （2）能具体生动的叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 （3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 （1）综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 （2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力气解决简洁问题。 四、教学重点、难点 1、能够利用汉语拼音识字、学习一般话。学会300个左右的生字，

29、能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写247个字。 2、指导同学学习抓住课文中的重点词句进行理解，慢慢学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。 3、指导同学进行预习，在预习过程中培育自学力气，养成预习的习惯。 4、鼓舞同学质疑，培育同学的探究意识，教给同学质疑探究的方法 5、在观看的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能开放想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。 五、教学措施： 1、关注同学在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查

30、询资料、探究争辩、表达沟通，如何与人合作，如何运用学到的学问和方法解决问题。老师还要关注同学良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度动身，就会容许同学在学习中消逝错误，会给孩子宽松和谐的足以成进步步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。 2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动同学的情感参与，首先，老师必需先“动情”，要用自己的激情来感染同学，以情激情。 3、在阅读教学中，留意学法指导，培育同学自读力气，引导同学在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。 4、良好的学习习惯的养成老师要依据规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，消逝“回潮”。 5、留意有目的、

31、有方案的上好作文指导课，丰富同学的积累，调动写作的爱好，提高写作水平。 三班级语文教学工作方案6 一、学情分析 经过半学期的教学，对本班同学已经有了进一步的了解。大多数同学的学习态度很认真，能够按时完成作业，预习工作做得也很准时，同时，家长也很关怀孩子的学习。但是也有个别同学学习态度不认真，行为习惯不好，还很贪玩。这学期应当重点抓好个别同学的学习态度，让他们养成良好的学习习惯。另一方面，也要重视同学的书写规范，在写字上踏踏实实地训练。落实培尖补差工作是这学期的重点，努力使全体同学把握结实的基础学问，重视学习方法的指导，培育同学的各种学习力气，让每一个同学都获得新的进展！ 二、教材分析 本册课本

32、主要由“培育的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了8个单元。每单元支配“课文”34篇，共26篇。每单元支配“习作”1篇，共8篇。每单元支配“练习”1个，共8个。 1、关于习惯篇 本册教材在前五册的基础上，支配了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。教学时要让同学在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。 2、关于课文 全册共支配课文26篇，韵文2篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有呈现当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。支配，让同学多的学问，多的教育，而且激

33、发了同学的阅读爱好，开阔了同学的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使同学阅读力气；了“小练笔”，让同学仿照课文中的句式、段式、立意、写法等，以便同学的表达力气。 3、关于习作 本册共支配了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近同同学活，实践、体验，留意让同学轻松快乐、自由拘束地练习写作。 4、关于练习 全册共支配8个，以综合性为主，内容

34、包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，同学的语言积累，同学的语文实践力气。 三、教学目标 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿势，养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续培育乐观发言，专心倾听的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培育认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培育勤查字典，主动识字的习惯。 （5）培育自主预习复习，认真完成作业的习惯。 2、识字写字 （1）精确认读374个生字 （2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。 3、汉语拼音 （1）连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字

35、，学习一般话 （2）能熟记汉语拼音字母表 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本的内容，能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几局意思完整，连贯的话。 （3）能就所读的内容，用一般话回答问题，做到雨季完整，意思连贯。 （4）情愿与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。 5、阅读 （1）连续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。 （3）能联系语言环境和生活实际、理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言

36、文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。 6、习作 （1）留心四周的事物，开头学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （3）能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。 四、教学措施 1、精确把握“课程标准”要求，不任凭拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参与训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

37、 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学习表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中班级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明白的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近同同学活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让同学易于动笔，乐于表达。重视培育写作爱好和自信念，引导同学写放胆作文，消退写作的畏难心情。在此基础上要求同学把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。 4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分

38、和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 三班级语文教学工作方案7 春风相抚新面庞，我们又开头了新学年的教学，我决心从通读教材，制定新学年的教学方案开头吧。 一，教材分析： 本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。其中，精读课文后面有要求熟识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求熟识的字，有思

39、考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中开放想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。 本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使同学在语文学习过程中，培育宠爱祖国，宠爱家乡，宠爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展共性，丰

40、富自己的精神世界；可激发同学追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。 二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1、识字与写字 （1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力气。 （2）熟识250个生字，会写300个生字。 （3）连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、洁净。 2、阅读 （1）用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 （2）连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 （4）积累课文中的漂亮词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练

41、习复述课文。 （5）连续学习略读课文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 （7）连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 （1）留心观看，开放想象，乐于书面表达。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 （2）学习写感谢信。 （3）能够在习作中合理的运用收集的资料。 （4）能够有挨次的支配文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 4、口语交际 （1）能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 （2）能具体生动的叙述故事，努力用语言打动他人，叙述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 （3）在交谈中能认真倾

42、听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。 5、综合性学习 （1）综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自己的观看所得。 （2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力气解决简洁问题。 三、同学状况分析 本班绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，乐观完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有确定的爱好，有个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类同学要实行特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对基础性的东西把握

43、的不够好，灵敏运用学问力气也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 四、本学期奋斗目标 1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，精确把握同学的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。 2、培育健康，乐观向上的学风。与同学建立和谐的师生关系，提高教学成果。 3、做好家长的教育工作。通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。 五、为能达到目标所实行的方法，教学措施。 1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染同学，净化同学。 2、开好新学期的家长会。由于本班同学农村同学居多，家长在

44、教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。 3、狠抓学风。 4、优化课堂教学，实施制造教育，使同学处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 5、发掘他们思维活动的闪光点，引导同学独立、自主地养同学的创新精神。 6、依据同学的年龄特点及其生理和心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 7、课堂教学中，留意“读”的指导，让同学在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 8、转变以往单调的评价方式，对同学进行综合性评价，在评价的过程中留意引导同学关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避开同学间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓舞，增加同