三年级音乐说课稿15篇.docx

《三年级音乐说课稿15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐说课稿15篇.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级音乐说课稿15篇三班级音乐说课稿1 各位评委、老师： 大家好，今日我说课的内容是小伞花，我将从说教材、教学目标、教学重难点、说教法、说学法、说教学过程板书设计几个方面进行说课： 一、说教材 小伞花是义务教育课程标准试验教科书艺术三班级下册第六单元的歌曲，小伞花这首歌抓住了下雨时发出了滴答滴答（）雨声的节奏特点，并贯穿始终，曲调欢开心泼，歌曲具有朝气并富有动感。歌曲紧密结合同学的生活，体验自我与他人的情感及生活的心情。培育相互关怀、宠爱生活、乐观向上、团结友爱的品德。 二、教学目标： 依据教材的特点以及学校生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的： 1、学习歌曲小伞花，把握顿

2、音唱法以及附点节奏的精确性。 2、能用轻松富有弹性和伸展连贯的声音唱小伞花表达同学间的真挚友情。 3、通过学唱歌曲激发孩子们的合作意识，培育孩子们宠爱生活，团结友爱的乐观情感。 三、教学重难点： 能用轻松富有弹性和伸展连贯的两种声音演唱歌曲。把握顿音的唱法以及附点节奏的精确性。 四、说教法 新课标要求，艺术教育不是为了培育特地的艺术人才，而是要面对全体同学，以培育同学的艺术修养和人文素养的整和进展为总目标的；所以我将接受以下教法：创设情境法、表演法、直观法。 五、说学法 在教学中以同学进展为本，为了让同学能乐观主动地学习、参与到活动中，把同学的爱好、需要、阅历摆在重要位置，培育其自信念，调动同

3、学潜能，我接受了以下学法：小组合作法、制造法。 六、说教学过程 1、谜语导入新课 今日老师给大家带来了一则谜语，请看：（出示课件）“一只多角亭，没窗又没门，亭外面挂珍宝，亭里有人行。”（打一个生活用具）同学很简洁就能猜出是伞。很自然的营造一种深厚的氛围，把同学带入雨的意境中。 当天空中下起雨的时候，它们编织成了一种奇异的声音。你能用自己的方式仿照一下雨的声音。 2、出示学习目标 （1）学习歌曲小伞花，把握顿音唱法以及附点节奏的精确性。 （2）能用轻松富有弹性和伸展连贯的声音唱小伞花表达同学间的真挚友情。 同学齐读，明确学习目标 3、感受歌曲 今日我们来熟识一把小伞，这把伞下有一个动人的故事，你

4、们看！在看之前，我请小伴侣思考几个问题：这个故事讲了些什么？你心里感觉怎样？知道为什么叫“友情伞”了吗？ （1）初步感受歌曲（放动画课件）。 老师总结同学的回答：这把伞是连接友情的桥梁，是把友情伞。 师：这首歌曲是怎样表现故事心情的？ （2）其次遍听歌曲，引导同学说出歌曲心情。 师：让我们一起看着歌谱再欣赏一遍吧！ （3）第三遍听歌曲，出示歌谱让同学生疏歌词。 4、新歌教学。 雨中的景色多奇异，你们要不要来试一下？ （1）指导同学用la字跟着老师的琴声来轻声哼唱歌曲旋律。 师：同学们唱得真好，我们来比一比看谁能把歌词唱下来。 （2）鼓舞同学加入歌词练唱。 师：同学们在唱的时候，有些地方唱得很模

5、糊，请你指出难唱的句子我们一起来解决。 5、解决歌曲难点 （1）、顿音记号。 师：谁来说说，视频里的小伴侣是怎样唱小雨滴滴答答的声音的，它为什么要这样唱？那你觉的有顿音记号的地方要怎样唱？（生回答，老师总结：有顿音记号的地方要唱的跳动、活泼、有弹性。）你们说顿音记号像什么？像不像鸡嘴？为了关怀同学唱好顿音记号，我编了一句顺口溜关怀记忆：“顿音记号像鸡嘴，唱得短又脆”。 板书节奏，请同学们按节奏用顿音来读词、唱歌词。 XXXXXXXXXO 滴滴答答滴滴滴滴答 哗哗啦啦哗啦啦啦啦 师：顿音唱法我们克服了，下面我们来攻克附点节奏 （2）、附点节奏 请小伴侣跟我学走路，走走走蹦；走走走蹦蹦；走走走蹦；

6、走、走。再配以歌词边说边走来练习附点节奏。 板书附点节奏：|- 师：同学们已经解决了本课的难点，让我们一起来演唱一遍吧！ 6、指导同学齐唱歌曲留意有附点和有顿音记号的地方，老师准时赐予订正。 师：同学们唱得真好，但我觉得你们还可以唱的更好。 7、引导同学思考这首歌的旋律有什么特点？为什么？ 启发同学回答：前面四句较快，说的是欢快的小雨滴所以旋律较快。后面两句较慢，说的是同学之间的友爱所以旋律较慢。 师总结：小伞花前四句的旋律清爽明快，表现雨滴的欢快和雨中同学们回家的情景，节奏多用八分音符，比较紧凑，唱的时候声音活泼跳动。后两句的旋律转变得多用长音或长音的附点节奏，抒缓严峻，抒发赞美了同学之间的

7、友爱之情，唱的时候声音伸展、抒情。 8、拓展延长，升华雨中情 同学们唱得真好，你能用自己的表演把你感受到的情感表现出来吗？ （1）请各小组长依据故事进行角色分工（如旁白、三个小娃娃、乌云、小树等）； （2）大胆想象，使故事情节更加生动（如自编三个小娃娃的对话）。 设计意图：给同学表现的空间和舞台，发挥同学想象，在合作中以新的形式来表达歌曲雨之美，情之真。让团结友爱、互帮互助的新风尚立刻体现在具体的教学活动中，进一步唤起孩子内心对友情的宠爱，升华雨中情。 七、板书设计 小伞花 XXXXXXXXXO 滴滴答答滴滴滴滴答 哗哗啦啦哗啦啦啦啦 顿音：轻松、短促、而且有一点跳动感。 |- 我这样设计板书

8、简洁明白、形象直观，体现了本课的难点。 我的说课到此结束，感谢大家！ 三班级音乐说课稿2 各位评委： 大家好，我今日说课的内容选自辽海版学校音乐三班级上册第五单元，课题为哪吒再生：本单元以动画为主题，突出了音乐的趣味性，进一步激发了同学的学习爱好，加深同学对音乐的感知力和制造力，促进音乐情感的表现及想象。哪吒再生选自动化故事片哪吒闹海音乐片段，四段音乐不间断演奏： 1金光洞里 2哪吒糊涂 3师徒相见 4动身报仇主题鲜亮，音乐形象丰富而生动，教学中老师应借助动画片，视听结合，提高教学效果，教学方式上应侧重用音乐唤起同学对相关画面的回忆、想象，感受音乐中动画人物的情感，并鼓舞同学仿照，表现动画人物

9、的形象，增加审美体验。 依据以上的教学内容及特点我设定了以下三个教学目标： 1、指导同学安静地倾听音乐，开放丰富的想象，感受乐曲所表现的音乐形象。 2、通过欣赏培育同学音乐的感知力、想象力和表现力及制造性思维力气。 3、通过听赏、表演、仿照、绘画等活动，进一步激发同学学习音乐的热忱，并对日常生活中音乐现象产生深厚的爱好，增加审美体验。 教学重点: 通过欣赏充分感受乐曲所表现的主体及音乐形象。 教学难点: 鼓舞同学大胆地仿照动画人物形象，创编表演动作。依据三班级同学的年龄特点，我多接受了玩耍法、演示法、比较法、引导发觉法等灵敏多样的教学方法使同学乐观地参与音乐实践活动，增加审美体验，主动探究把握

10、学习的方法，提高教学效率。围绕以上的教学目标、教学重难点，我设计了六个教学环节：一组织教学二创设情境激趣导入三感受与体验四鉴赏与分析五拓展与表现六教学小结下面就个环节的具体操作作以说明： 第一个环节组织教学，带领同学伴随一段欢快的音乐律动进教室并共同演唱师生问好歌。这个环节的设计目的是增加审美体验，引导同学用肢体语言感受音乐的韵律美，以愉悦的心情投入到音乐课学习之中。 “激发孩子对音乐的爱好，是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。歌曲以动画为主题，因此其次个环节我从爱好动身，巩固复习动画城课件导入：欢迎大家来到动画城，你们看谁来了？请讲一讲这段故事？听听音乐是怎

11、样表现这段故事的？这一环节的设计重视了音乐与同同学活阅历的联系，实现了音乐课与社会生活的联系。 第三个环节感受与体验，我遵循了听觉艺术的感知规律，设计了由潜入深的问题引导同学分别听辨歌曲的心情、内容，并用动作体验歌曲的节拍规律，从而对唱曲的音乐要素及情感内涵有一个整体的把握。首先完整听赏问：你想到了什么？再次欣赏启发同学即兴表演，然后介绍：金光洞里哪吒糊涂师徒相见动身报仇。 第四个环节鉴赏与分析，循序渐进地指导同学感受乐曲表现的音乐形象，先是面对全体同学分段听赏，边听边介绍：乐曲开头扬琴奏出的震音，似云雾蒙蒙的金光洞;四二节拍和全乐队的强奏抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情；三连音

12、节奏的层层推动，体现了哪吒发奋操练为民除害的决心，最终完整听赏，请同学复述乐曲的内容，也可用绘画的方式表现。这一环节的设计充分体现了以同学为主体老师为主导的师生互动理念，实现了音乐教学师生共同体验、发觉、制造、表现和享受音乐美的过程。 第五个环节综合表现，先播放哪吒闹海的片断，增加审美体验。指导同学小组合作，合理分工为歌曲创编表演、绘画、加入打击乐器的伴奏，并供应相关的道具，然后分组呈现并指导同学有针对性地进行评价。著名音乐教育家柯达伊认为：“制造力气实际是人与生具有的潜能，只要有合适的环境和方法，就能挖掘这种力气。”因此这一环节通过小组合作培育了同学们的合作意识和制造性的思维力气，也增加了同

13、学音乐表现的自信念，并完善了评价机制。 最终进行教学小结：“动画片不但带给我们欢快，还让我们从中懂得了很多道理！ 并伴随音乐律动出教室。 法国的著名作家雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙：一把是数学、一把是文学、一把是音乐”作为一名音乐老师，我有责任让每一位同学宠爱音乐、学习音乐、享受音乐。这节课我力求通过生动活泼的教学形式及灵敏多样的教学方法，激发同学的学习爱好，激活同学的主体意识，给同学一个自己探究的空间和机会，激发独立自主参与探究的过程，增加审美体验，快乐学习，主动进展。 三班级音乐说课稿3 （一）教材简析 本课内容是全日制培智学校教科书（试用本）音乐第五册第四课内容：1、唱唱：粉刷

14、匠；2、练练：认认、拍拍和粉刷匠的歌表演；3、听听：太阳出来喜洋洋。 （二）同学分析 我校启智部三班级同学已有一、二班级的音乐基础，同学的节奏感、动作协调性都比较好、也比较好动，吐字也比较清晰，对唱歌跳舞很感爱好；有个别同学反应比较慢动作协调性比较差。 （三）教学目标分析 一学问与技能 1、学会用轻松快乐的声音演唱歌曲粉刷匠。 2、熟识 拍号。 3、欣赏歌曲太阳出来喜洋洋。 二过程与方法 1、用传统的跟学法、小步伐多重复地让同学直观地学会边歌曲边表演动作。在歌表演中充分满足同学的表演欲，并能达到提高同学的动作协调力气，音乐的感受力气。 2、通过分组教学得到因材施教和同学自主学习的效果。 三情感

15、与态度 1、通过设疑、故事的形式激发同学的学习爱好。 2、通过一边唱歌一边跳舞的尽情表演让同学张扬共性，提高教学效果。 3、引导同学在教学活动中体验劳动的欢快，领“劳动最光荣”的道理，树“爱劳动”的意识。 (四)教学重点、难点 一重点：学会粉刷匠的舞蹈动作。 二难点：学会一边唱歌曲粉刷匠一边跳舞。 二、说教法、学法 （一）说教法 科学合理并适合同学实际接收力气的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完善统一。基于此，我接受的教法是听赏法、多媒体关心教学法、引导法、讲授法、以旧引新、引用学问的迁移，小步伐多重复地教授同学学习边歌边舞。 （二）说学法 用传统的跟学法让同学直观地学会歌曲的演

16、唱和歌曲的表演动作。具体的学法是集体合作、小组合作、即兴表演，跟随音乐主动学习等等。 三、说教学过程 （一）组织教学： 1、排队边听粉刷匠边按节奏拍手进教室。 2、师生问好。 3、发声练习。 4、巩固复习。 （通过排队边听粉刷匠边按节奏拍手进教室让同学在无意中倾听粉刷匠感受粉刷匠，给后面的课堂教学留下铺垫，提高同学对唱舞学习的爱好。发声练习让同学的喉咙得到热身，为后面的学习做预备。巩固复习让同学对演唱歌曲粉刷匠和 拍号的熟识得到复习、巩固。） （二）通过提问、复习故事、提问的形式导入、老师师范歌舞。 1、提问：小伴侣还记得上节课老师讲过的粉刷匠的故事吗？ 2、复习故事：粉刷匠的新居子啊！他觉得

17、不够漂亮，于是他就自己找来梯子、油漆，带上帽子、拿着刷子，不怕脏不怕累，一边唱歌一边刷墙，他快乐地把房子刷得更漂亮了。 3、同学们确定很想知道粉刷匠是怎样一边唱歌一边刷房子的吧？现在老师扮演粉刷匠一边唱歌一边刷房子给小伴侣们看，大家要认真看哦！在故事和提问中导入新课。老师用抒情漂亮的动作和轻松快乐的声音示范边跳边唱一次粉刷匠。让同学对将要学习的内容有个完整的概念；并通过老师抒情漂亮、轻松快乐的表演让同学提高学习的热忱和对学习新内容的期盼。 （通过提问、复习故事、提问的形式导入和师用抒情漂亮的动作和轻松快乐的声音示范边唱边跳粉刷匠，让同学对将要学习的内容有个完整的概念；并通过老师抒情漂亮、轻松快

18、乐的表演让同学提高学习的热忱和学习新内容的期盼。） （三）学习唱歌和跳舞 全体同学跟着老师一小节一小节地边唱边学习歌表演。用传统的跟学法让同学直观地学会边歌曲边表演动作。依据同学在课堂上的接受状况来分组：接受力气强的同学分为一组，让他们相互监督自己练习；接受力气弱的同学分为一组，老师进行个别教育。 通过分组教学得到因材施教的作用。 （用传统的跟学法让同学直观地学会边歌曲边表演动作。通过分组教学得到因材施教和同学自主学习的效果。） （四）师生一起边唱边跳互动表演。 （通过尽情的表演让同学张扬共性，满足孩子的表演欲望。） （五）课后作业：课后练习边唱粉刷匠边跳舞。 （让同学学习的内容得到巩固。）

19、（六）课堂延长和总结 小粉刷匠宠爱劳动，不怕脏不拍累，小伴侣们向他学习，在学校要主动打扫卫生，在家要乐观做自己力所能及的家务活，做一个爱劳动的好孩子。 （延长课堂内容，提高教学效果。） 总之，在这些活动中，更重要的是我们的同学能通过自身的感受、体验而获得情感审美上的升华，提高他们的动作协调性，为宠爱音乐、宠爱艺术、宠爱生活打下良好基础。 三班级音乐说课稿4 教学内容：学唱歌曲红星歌 教学目标： 1、学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。 2、体会重音记号的作用。 教学过程： 一、复习上节课欣赏的歌曲嘎子嘎。 二、导入新课 1、播放电影闪闪的红星的片段。 2、介绍电影的主题曲红星歌。 3

20、、播放红星歌完整的录音。 4、对同学进行革命传统教育。 三、学唱歌曲 1、播放歌曲录音，同学初听，感受。 2、体会歌曲中雄壮的心情。随音乐走步。 3、出示歌谱，唱旋律。 4、学唱歌词部分。 5、体会重音记号的演唱方法：演唱时要坚决的、坚决的。 6、用行进的步伐做律动。 7、完整地演唱歌曲，留意表现音乐雄壮的气氛。 四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。 五、结束新课 教学反思： 能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。 三班级音乐说课稿5 说内容 我讲的是长春版教材三班级上册第九单元第三课宠爱音乐的白鲸，本单元的主要内容是反映动物是人类的好伴侣，唤起同学对动物的宠爱之情。这篇

21、课文主要向我们叙述了人类挽救白鲸的故事，一群白鲸游到北极的楚克齐海后遇到寒流，回家的.路被冰层堵住，一名船员用播音乐的方法，是白鲸得救。 说目标 依据同学的年龄特点和本课内容，我设计了以下三个教学目标： 能正确流利有感情地朗读课文。 抓住重点词句理解课文，复述课文的主要内容。 通过读悟，懂得我们要疼惜动物。 说难点 依据中班级阅读要求，我确定的重点是：抓住重点词语理解课文内容。难点是复述课文，续编小故事。 说方法 依据本文特点以及同学特点我实行在读中思，读中悟的方法进行教学。 说过程 依据中心校提倡的“一境四标”的教学模式，我设计了 一、沟通引入，创设情境 同学们，你们宠爱音乐吗？为什么？有一

22、群小动物也像小伴侣一样特别宠爱音乐，你们知道它们是谁吗？板书课题：宠爱音乐的白鲸。以此来激发同学的学习爱好。 二、激发爱好，引学达标 1、通过这节课的学习，你想学到哪些内容？ 2、归纳所学内容，出示所学目标。 其目的是让同学知道本节所要学习哪些内容。接下来依次提出三个问题，通过三个问题贯穿全文的始终。从而理解课文内容。在教学中适时指导同学朗读，培育同学的朗读力气。发自内心的对白鲸产生一种宠爱之情。 三、质疑解析，延长目标 让同学再读课文，练习复述来突破本节课的重点。 四、智能习练，达成目标 在复述的基础上，续编一个小故事，培育同学的想象力。 五、精练回顾，再现目标 这节课你想学到的内容都学会了

23、吗？让同学再次回顾本节所学的内容。 总之，由于我对本册教材不生疏，预备匆忙，再加上本人水平有限，教学中会消逝各种不足之处，望各位评委老师批判指正。 三班级音乐说课稿6 教材分析： 本课选自人教版义务教育课程标准试验教科书音乐三班级上册第三单元地球，我们共同的家留给我。 本单元是一个以绿色环保为中心的主题单元，通过本单元的学习，熟识到要善待地球人类赖以生存的家园。 留给我是一首创作歌曲，曲调清爽自然，旋律漂亮流畅，二段体式。通过学唱歌曲，感受体验并用自己真挚的歌声来表现歌曲漂亮的心情，同时在和同学们的合作学习中，设计不同的演唱形式。 教学目标： 1、引导同学用自然、真挚的歌声演唱全曲。 2、通过

24、演唱歌曲，丰富同学的情感体验，培育良好的审美的情趣。 3、教育同学爱惜环境，挽救地球，从我做起! 教学重点： 引导同学用自然、真挚的歌声演唱全曲。 教学难点： 设计不同的.演唱形式及打击乐器为歌曲自由伴奏。 教学过程： 一、课前预备 1、听音乐进教室 2、师生沟通 二、创设情境，引入音乐 1、瞧，连小鸟也赶到我们这里参加聚会呢!(播放课件) 2、再听一听，谁在为我们唱歌?(播放海浪声) 3、师生沟通：同学们，小鸟与大海还有一切生灵，它们和我们人类共同生活在同一个蓝色的星球上，你们知道这个星球叫什么名字吗? 4、介绍地球 地球可真是一位又漂亮又富有的妈妈呀!地球妈妈的身上不仅有青山、海洋、有草坪

25、和森林，还有许多的宝藏呢!同学们，你们知道地球妈妈有多大年纪了吗?猜一猜(同学回答)还是让我来告知你吧，地球妈妈已经有46亿岁了，她早在50万年前便生下了人类，始终无私地抚养着我们，直到现在。 5、导入：可是，最近一段时间，地球妈妈的“身体”不如以前了，它总是一个人在偷偷哭泣，毕竟为什么?(播放地球污染图片) 6、看完这段录像，此时此刻，你想说什么? 7、师总结：是啊，让我们快快行动起来，救救地球吧!由于挽救我们的地球，就是挽救我们人类自己，让地球的每一个角落都能听到小鸟在欢快的唱歌，留下地球妈妈赐予我们的一切吧!有一首歌正好表达我们大家共同的心声，这就是今日我们要学的歌曲留给我。 8、揭示课

26、题并板书。 三、审美体验，表现音乐 1、初听音乐，跟着音乐动一动。思考：这首歌曲带给你怎样的感受?它是几拍子的歌? 2、师生共讨，解决四拍子的强弱关系。 3、师弹奏，生哼唱。要求：同学带上感情摇摆着身体，轻轻地哼唱。 4、有感情地依据节奏朗读歌词。(可以用打击乐器双响筒打节拍)。 5、师讲解歌曲的含义： 同学们，歌词向大家呈现的是地球产生的一条很大的生物链，让我们一起来想象一下，假如地球上没有了太阳还会有森林吗?有了森林蓄水保土，才会形成许多条小河。千万条小河可以汇聚成大海，有了大海，地球上的空气变得更加的潮湿，土地还会消逝沙漠化现象吗?留下绿洲给草原，留下草原给牛羊，假如没有新颖嫩绿的小草，

27、牛羊会怎么样?(同学回答)想一想，假如天空总是雾茫茫的，我们还会看到美丽的星星和晚霞吗?假如河水被污染了还会有小鱼的生存吗?假如大自然中没有了绿草、没有了鲜花，我们还会听到小鸟欢快的歌声吗?在地球上，人不是的动物，还有许许多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子，任何一个物种的灭亡，都会影响到整个生物链的平衡。 6、再听音乐，思考：说说自己最宠爱哪几句?你情愿当小老师吗? 7、小老师带唱。 8、老师订正音准不到位的地方。 9、接受听唱法，以同学自学为主学习全曲。 10、再次分析歌曲，“留给我”反复消逝了几次?应带上怎样的心情演唱? 为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢?(

28、同学回答)你认为这里的“我”指的是谁?(地球上的一切生灵)“妈妈”指的又是谁呢?(地球)那么，你觉得“留给我”应当用什么样的口气来演唱?是命令还是祈求?(同学回答) 11、有感情地演唱歌曲。 师：我们生活在地球妈妈的大家庭里，我们为生活在这个大家庭里而感到傲慢和高傲。请同学们带着这份高傲，带着一份渴望、一份祈求，全体起立，我们一起来完整地演唱歌曲留给我，同时，把这首歌送给全人类。(老师弹琴伴奏，同学演唱) 四、创编活动，巩固音乐 你能为歌曲设计怎样的演唱形式呢? 1、传递心声。 师：让我们手拉着手，共同来爱惜我们的地球妈妈，一起来传递我们共同的心声。第一小组同学来扮演太阳，演唱第一句歌词，将歌

29、声传递给其次小组，然后其次小组再将歌声传递给第三小组，第三小组传递给第四小组，老师也加入到你们的传递行列中，我来扮演绿洲，接着四个小组连续依次演唱，然后我们一起手拉着手，演唱歌曲的结束句。(播放录音伴奏，同学以小组为单位接力演唱歌曲) 2、领唱、齐唱并配上打击乐器。 五、总结全课，结束音乐 师：(播放歌曲的伴奏音乐)同学们，我们只有一个地球妈妈!让我们拉起手，让更多的人听到我们的呐喊，(播放美丽风景的课件)我们要留下那茂密繁盛的丛林，珍惜那蔚蓝无际的大海，爱惜每一寸空间，使明天的山更青、水更净、天更蓝，以使明天的地球妈妈更加美丽可爱!留住绿色，留住明天!我宣布，南溪学校爱惜环境、挽救地球三(1

30、)小分队正式成立，请同学们和老师一起宣读入队誓言：爱惜环境，挽救地球，从我做起!现在我有一个提议，请同学们把对我们环境爱惜的建议，心声写在卡片上来告知我们身边的伙伴好吗? 三班级音乐说课稿7 一、说教材 1、教材：小乌鸦爱妈妈选自义务教育学校音乐教科书三班级上册。 2、教学内容：学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 3、教材简析：（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，叙述了小乌鸦对妈妈的宠爱，教育同学要敬重，宠爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的培育之恩。（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，24拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。 4、教学目标：（1

31、）学习歌曲小乌鸦爱妈妈，并有感情地进行演唱。 （2）创编歌表演，培育同学的创新力气。 （3）通过本课学习，教育同学从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。 5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。 二、说教法 1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深化挖掘欢快的因素。 2、玩耍与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置，玩耍、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。 3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相协作的情境，加深了孩子们对唱曲情境的体会。方法生动，简洁。 4、激励创新。在教学中，我重视同学的表现力和制造力气。鼓舞同学主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使学问把握得更结实，

32、还使他们获得欢快，并享受了成功的欢愉。 三、说学法 依据学校低班级同学好玩、好动、惊奇、好胜的特点。在学习中，我留意去引导和激励同学通过音乐玩耍，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持深厚的学习爱好及留意力。调动同学乐观主动性，充分体现了老师为主导，同学为主体的地位。 四、教学过程 1、听音乐进教室 伴随共产儿童团团歌旋律进教室。同学依据音乐力度的变化，走出强、弱（重步，轻步走）。 2、新课导入 （1）、出示图片及播放歌曲小乌鸦爱妈妈。（依据歌曲中消逝的事物，我运用多媒体创设图片与歌曲相协作的情境。图片一：在美丽的树林里，有一只小乌鸦在野菊花四周飞来飞去，它不是在玩耍，而是在查找食物。图片二

33、：树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里，小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边，嘴里叼着虫子，一口一口喂着妈妈。） 当同学观看图片，倾听音乐之后， 师问：这首歌曲的仆人公是谁？ 讲了一个什么的故事？ 听了这首歌后有什么感想？ （2）出示课题及歌词，集体有感情的朗读。 （3）老师再次播放歌曲小乌鸦爱妈妈。 （4）老师范唱。老师有表情地演唱歌曲，同学倾听感受歌曲情感。 （5）同学学唱歌曲。（老师启发同学用亲切，漂亮的声音演唱。依据不怜悯况，老师应有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱）。 （6）、组织同学以“爱妈妈”为题，谈谈对妈妈的感情。如：帮妈妈做家务，疼惜妈妈的劳动成果，体谅妈妈的辛苦。 （7）、同学在学会歌曲

34、的基础上看图自编动作，进行歌表演。 3、课堂小结 三班级音乐说课稿8 今日我说课的内容选自人民教育出版社全日制培智学校音乐第五册第六课唱唱的小星星洗澡一课。 一、说教材 儿童歌曲小星星洗澡，以丰富的想象力，描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画，就像小星星在河里洗澡一样，表现了小星星爱干净，讲卫生的主题。歌曲为3/4拍，C大调，由四个短句构成。第一句呈现出夜空中小星星闪耀的意境；其次句生动的描绘了天上的小星星倒映在小河里的情景；第三句拟人了小星星在河里洗澡的情景；最终一句是歌曲的主题思想充分的表现，我夸星星是个讲卫生的好孩子。全曲的音阶只有六度，以四三拍的节奏型贯穿始终，具有较强的动荡感，突

35、出了小星星闪烁的音乐形象。 二、说教学目标 音乐新课程标准指出，音乐课程目标的设置，要有益于音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培育同学爱好音乐的情趣，进展音乐感受及鉴赏力气，表现力气和制造力气，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，因此本课我设置了以下三个目标： 1、熟识目标： 用3/4拍子的节奏型朗读歌曲小星星洗澡，并能手打拍子结合歌曲完整的演唱。 2、力气目标： 通过学习歌曲把握3/4拍子节奏，并利用音乐玩耍训练同学反应力气，创设良好的音乐课堂氛围，引导同学在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高学习音乐的爱好和自我表现力气。 3、情感目标： 通过小星星洗澡中

36、小星星爱干净讲卫生的主题，教育同学在日常生活中要养成良好的卫生习惯，把情感贯穿在整个教学中。 三、说重难点： 1、理解歌曲的含义，教育同学要做个爱干净讲卫生的好孩子。 2、较精确的把握歌曲节奏，并能较完整的完成歌曲的演唱。 3、激发同学的学习乐观性和表现欲望。 四、说教法 教学方法及其理论：我坚持“以同学为主体，以老师为主导”的原则，依据智障同学的心理进展规律，在教学过程中我以创设情景法、谈话法、玩耍法等多种教法与多媒体课件相结合来激发同学学习音乐的爱好，同时充分利用生动形象的教学语言使之贯穿整个教学过程中，以调动同学的学习乐观性和主动性。在教学中我还加强了同学对音乐节奏的把握，让同学能把握歌

37、曲的力度演唱，通过玩耍提高同学的身体的协调力气。 手段： 1、多媒体课件（直观、形象、生动、能引起同学的学习爱好。） 2、乐器（铃鼓的使用，在教学过程中更能体现节奏的强弱。） 3、玩耍（调动同学的乐观性，创设良好的音乐课堂氛围。） 五、说学法 这节课上课的对象是培智三班级的同学，他们的认知水平和感知水平不高，他们活泼好动、留意力不够集中、爱玩玩耍、宠爱听故事、看形象生动的画面，所以在本节课中我引导同学通过以下三种学习方法来完成这节课的学习任务： 1、情景设计法： 我认为一些美的情境，使儿童在充分的体验中既受到情感的熏陶，所以情景设计发法主要是描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画。 2、视听

38、法和演练法： 同学把握本节课所学的歌曲主要靠的是视听法和演练法。对于节奏教学部分我接受了视听法和训练法。 3、玩耍法： 对于一些力气的训练，如协调力气，自我表现力气则主要接受了玩耍法。 六、说教学过程 （一）复习巩固。 在学习新课之前，我首先和同学们复习了以前学过的3/4拍子，通过复习3拍子的几个节奏型来巩固同学对3拍子节奏的熟识。也为后面新课的学习做铺垫。 （二）新课导入 依据儿童的心理特点,为了吸引同学的留意力,我接受情景设计法和提问引导法，引起同学的爱好。首先我用了拟人的手法和同学说给他们带来了一位好伴侣，其次，听听小星星在唱歌，向同学提出小星星在哪里，它们在干什么的问题，让同学带着问题

39、去欣赏歌曲后告知我答案，进而引出课题，歌曲小星星洗澡。 其目的：依据儿童的心理特点,为了吸引同学的留意力,我接受情景设计法和提问引导法，引起同学的爱好。 （三）讲授新课 1、讲解歌曲里消逝的拍子和节奏型。 小星星洗澡是一首3/4拍的歌曲，歌曲里消逝了常见的三种节奏型，讲解并指导同学打出节奏。 其目的：节奏的讲解和练习，引起同学对3/4拍子的乐观回忆，为后面歌为后面歌曲的学习打下基础，以便在下一阶段的学习中能更好的把握节奏。 2、歌曲的学习。 歌词可以说是一首歌的灵魂，歌曲主要表达的主题思想都能在歌词中表现出来。在歌曲的学习中我接受了三段式。 第一阶段：歌词的朗读。智障同学大多语言表现力气较差，

40、发音较困难，吐字不够清晰，因此，想要把歌曲唱得好，首先要读准歌词。在歌词的学习中，要留意夜空、痛快、卫生等词语的咬字。 其次阶段：手打3拍子节奏协作歌词的朗读。在歌词朗读生疏后加入手打三拍子节奏的协作，能让同学更好的把握歌曲节奏，从中也熬炼了同学口手协调的力气。 第三个阶段：歌曲的演唱。在歌词娴熟朗读后，可以先跟着录音演唱歌曲，老师再分句进行教学，留意强调歌曲的节奏。 3、歌曲表演唱。 歌曲学习完后，可以请同学到讲台前为大家表演，从而熬炼的同学的自我表现力气。同学通常会在这个环节有两级分化的表现，有些孩子乐观踊跃，有些孩子却表现的较为可怕，我在这就留意同学的心情，表扬大胆乐观表演的同学，鼓舞其

41、他同学要勇敢的表现自己，尽量让每个同学都有表现自我的机会。 其目的：学习歌词时加入节奏的协作能让同学更好的把握歌曲节奏，从中也熬炼了同学口手协调的力气，老师鼓舞和表扬的语言能让孩子们感受到成功和喜悦，调动了同学学习的乐观性。 （四）力气训练，拓展练习：音乐玩耍抢凳子。 设计与本课内容相关的音乐玩耍，在这既可以巩固新课学习的内容，同时也通过音乐玩耍训练同学听觉留意力的支配及行动协调力气。我设计的玩耍过程如下： 1、老师组织同学把凳子围成圆圈预备玩耍。 2、老师讲解玩耍规章：第一轮老师边敲铃鼓边演唱小星星洗澡，同学们围着凳子走起来，音乐声停止时，同学们快速抢凳子坐，没有抢到凳子的同学站到圆圈外面和

42、老师一起演唱歌曲，进行其次轮的玩耍。依次类推。最终在玩耍中输的同学给大家表演唱歌曲小星星洗澡。 3、结束玩耍，按座位坐好。 （五）、课堂总结 课堂总结的目的是为了强化学问，简洁扼要的课堂小结，可使同学更加深刻的理解本节课学习的内容或主题思想，并且慢慢的培育同学形成良好的共性。 老师总结，通过今日我们的学习，我们知道小星星是个爱干净讲卫生的好孩子，我们也要向小星星学习，教育同学要养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 其目的：突出爱干净讲卫生的主题思想，教育同学在日常生活中要养成良好的卫生习惯，把情感教育在最终升华。 （六）、板书设计 课题：小星星洗澡 1、3/4拍子节奏型的复习 2、歌曲中消逝的节奏型 3、歌词的学习 小星星在夜空， 每晚跳进小河中， 痛痛快快洗个澡， 我夸星星讲卫生。 4、小结 （七）评价分析 1、时间支配： 本课时每个环节紧密相连，时间支协作理得当。教学思路清晰，教学容量适当；结构合理，各环节时间支配合理