一年级一学期班主任工作总结优秀6篇.docx

《一年级一学期班主任工作总结优秀6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级一学期班主任工作总结优秀6篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级一学期班主任工作总结优秀6篇一班级一学期班主任工作总结篇1 今年我担当了永宁学校一班级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢快地成长，乐观主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 一、真诚、急躁，培育同学良好的习惯。 一班级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应 学校生活，成为一个真正的、懂事的学校生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位同学的基础上，我从小事抓起，留意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争辩，明确学校生应做

2、到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，关怀同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的同学担当班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，关心老师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我糊涂地熟识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导同学，期盼他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话，公正地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的

3、欢快。一位教育家曾指出，教育的神奇就在于坚信孩子“行”。我首先对每个同学进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解同学。班中有一个叫“玉金”的小伴侣，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开头学习她有一些不适应，并常对奶奶说：我读书确定读不好，别的小伴侣都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解状况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信念，学习比以前更认真了，学习成果也逐步提高。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特别的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上

4、不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、把握尺度，爱中有严。 意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但特殊调皮的小男孩。对于他们身上消逝的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错

5、的同学搞恶作剧。我得知后，立刻找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也慢慢学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。 做好班主任工作，不是一件简洁的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 一班级一学期班主任工作总结篇2 假如说我高一上当班主任工作特殊案.的成功，那么比较而言下学期我的班主任工作有比较大的失误。造成失误的客观缘由是调皮同学过多，内心有一种恐惊感，既而让自己的内心方寸大乱，最终导致自己的班级管理工作有两大主观失误。 一是对同学过于亲切。我对同学过于亲切的本质是由于缺乏自信，对同学热忱和

6、善、试图以友情来感化同学、让同学紧紧围绕在自己四周。这种做法对有些人来说是很好的，一开头能博得同学的惊奇与欢心，但由于班主任自律不严（特别是由于孩子刚诞生那段时间耽搁了很多时间）、原则观念不强，在同学生疏环境之后班主任地位往往难以为继，而且在患病共性强的同学违反纪律之时，批判教育由于缺少距离和权威根本不能奏效。加上班级本身缺乏强有力的班干部（或许是我没有发觉），因此班级里不曾建立起严明的制度纪律、严谨踏实的作风也未形成，这时候班主任再失去权威，那班级组织就面临崩溃的危险。 这种类型班主任就是通常大家所说的外婆型班主任，在我意识到外婆型的班主任已经对班级管理有很大的危害时，我开头给他们一个下马威

7、通过压制同学来抬高自己的威信。因此造成了其次个误区对同学过严。于是在做一番热忱洋溢的演讲之后，给同学划定圈子，凡是老师没有允许的确定不允许做。而在同学违反班规校纪时，一律当场严加痛斥。结果导致很多人共性内向、可怕，班级气氛沉闷，缺乏分散力，班主任也少人情味，乏亲和力，很难得到同学的真心拥护。这是我当前班主任工作遇到的难题，也是我现在迫切需要解决的问题。 通过现在的情形看，同学的确是很听话、很法规。但随着时间的推移，同学慢慢适应了学校的环境，顽皮的天性慢慢显露出来，对班主任的“外强中干”的本质有些熟识时，便开头了消极怠工、口是心非甚至是当面顶撞，直至局面无法把握。为同学费尽心机却反遭记恨，管理工

8、作如民警与小偷，得不到班级成员的支持，甚至沦为“独夫”，实在可叹。 以上两种错误都源自我对同学了解的肤浅。生怕不能产生向师感，其实同学到校后，自然会产生一种“向师感”，特别希望得到老师的留意和确定，班主任在同学面前自然有权威感，班主任完全没必要担忧，更无须“受宠若惊”。最好的做法是利用同学自然产生的“向师感”尽快地建立起班级的管理制度，养成良好的班风，以制度规范同学、以班风感化同学。以“人治”的方法来管理同学，这需要老师有特别强的人格力气，要意识到修身“齐班”是一个长期的、渐进的过程，首先要做的是糊涂地熟识自己的角色，在此基础上依据自己的共性特征确定自己与同学的距离以及宽严尺度，再建立健全的制

9、度，养成良好的班风，以制度、原则作为关心，基本上就不会发生上面所提到的尴尬和逆境了。 一班级一学期班主任工作总结篇3 到本学期为止，我担当一班级班主任已经一年的时间了。作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。我信任当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升同学和自我!现在将本学期的工作总结如下： 一、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、班会课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后

10、留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关怀疼惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的不好。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学多喝水、帮同学测量体温等我都能尽心关怀。 三、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土

11、，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参加学校的各项活动，如读书竞赛、体育竞赛，六一汇演等活动。我还开展了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛，绘画竞赛等，呈现同学各方面的才能，进展共性。充分利用新新学校生等课外读物，使同学课间课后阅读新学问，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、面对全体与因材施教结合。 (一)关注学困生，给他们以温和和鼓舞。李佳音和杨苗青是我班里学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们回家已经进行预习了，而且家长也的确关怀孩子了，可有时在课堂上一提问，

12、还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没有大声批判过她们，由于我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心的孩子。当他们间或一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起兴奋。我发觉越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信念和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成果不是太好，但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。 (二)留作业，针对同学共性特点。由于课标的要求，一班级语文每课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩子识字学问储备的基础是不一样的，所以导致同学在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的

13、缘由我还发觉，即使老师有要求预习的任务，很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家也认了，家长也关怀指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习，回家不预习，再加上缺少家长的关怀指导。所以在课上检查同学认读生字的时候总会有同学认不好，而且每课几乎就是固定那几个同学。所以针对以上特点的同学我会单独给他们留作业，比如说，我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来，会读会认，再把课文读三遍，读熟。而这些同学我只要求他们把生字圈出来，会读会认就可以了，但我会叮嘱鼓舞他们：“老师今日只给你们留这一项作业，我信任你们在明天的课堂上确定都能把生字认会。”果不其然其次天

14、的语文课堂，有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课全部的生字都认会了，真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓舞。 在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上确定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的力气内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。 五、工作的成果。 本学期我认真备课，努力地教书育人，最终取得了比较满意的成果。在卫生检查评比中多次获得优秀班级，广播操基本学会，孩子们养成了良好的卫生习惯，学习习惯，劳动习惯，对孩子们的养成教育也颇有成效，敬重别人，疼惜生命，孝敬父母，敬重师长等孩子们已牢记在心。 社会是在不

15、断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让同学紧紧分散在班集体的力气中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，把握更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。 一班级一学期班主任工作总结篇4 日子像流水一样，简洁而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起共同经受了成功和失败，不一而足。针对这学期本班的实际状况，再结合期初的工作方案，现做如下小结： 1、培优扶差是教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后

16、进生。对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，更重要的是我也一盯毕竟。令我欣慰的是优生们表现特殊的踊跃。 2、同学的竞争意识慢慢地在增加。从“五色花竞赛”和“五项循环竞赛”中就可以看出，他们也在关怀着我们班是第几名，也总会问起这星期我们班有没有得小红旗了或五色花了。特别是孩子们参加校组织的各项竞赛都很乐观，而且取得了好成果。如：书法竞赛中13位孩子得奖，集体舞或二等奖。 3、班

17、干部的管理力气方面。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。但他们的管理手段还很欠缺，管的时候还欠主动。当有小伴侣不听他们话的时候就没辙了，拿不出好方法。这点有待进一步努力。 4、平安教育方面。我主要通过午间谈话对他们进行平安教育，对他们会遗忘。 5、行为习惯方面。本学期同学的日常行为习惯有了很大的进步，特别是一些男孩子。上学期，他们总是玩好了再来写作业，没时间了，作业就乱写，交上来的本子一团糟;这学期，他们一来到教室就开头做作业，字也越写越漂亮。还有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能弯腰捡起。 或许，我永久不会成为一个秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的

18、老师。我还是坚持一句话：没有，只有更好!信任一切都会更好的! 一班级一学期班主任工作总结篇5 紧急的学期工作即将结束，回顾本学期的工作，在支部的正确指导下，在我本人的辛勤努力下，在全体同学的共同奋斗下，较圆满的完成了各项教育教学任务，现具体总结如下： 孩子从学前班跨入学校的门槛，一时难以适应正规的学校的生活。假如班主任这时扶一扶，放一放，帮孩子稳步跨上一年的台阶，对孩子将来的学习生活是特殊有益的。因此，本学期我实行了如下管理方法，取得了较好的效果。 一、开展活动，关怀孩子树立集体观念 魏书生说：“班级像个大家庭。”怎样使这个大家庭更有吸引力呢?开学初我就号召小伴侣美化教室，人人为班级出力。在班

19、会上我说：“从今日开头，我们5个小伴侣组成了一个大家庭。我们将在宽敞的教室里开头6年的学习生活。我们要用我们的双手把教室装扮得漂漂亮亮的，谁为板报画幅画?”唰，几双小手举了起来，眼睛里流露出急迫、期盼的目光。“谁能带便利袋?”小手照旧全举了起来。我准时表扬了活动中表现突出的同学，渐渐的，为集体献爱心的人越来越多。每周五，二课堂我完成其它工作以后，都要把教室彻底清扫一遍，每次，参加美术活动的几个同学都要回到教室帮我清扫，撵都撵不走。 本学期学校进行了跳绳、踢毽子、拔河竞赛，越是这样的大型活动，越能体现集体的凝集力。依据同学的特点，我侧重抓了跳绳、拔河两项活动。每天间操时间进行计时训练，由于是和二

20、、三班级同学比，所以，我的目标就是争取两人进前八名。刚开头同学最好成果女生120个，男生才90个。为了使同学尽快提高，每次训练我都有表扬，经过一段训练后，特殊见效，男生最少也达到120以上。值得心喜的是我们不仅完成了计定目标，竟还得了个一等奖。同学特别兴奋，在拔河竞赛中也表现得特别精彩，尽管我们最终输给了3、1，但和2班级同学拔河同学咬紧牙僵持的一瞬间;老师们、我的同学们为这些小家伙鼓劲的那个感动的场面，至今令我记忆犹新。正是在活动中孩子们的心渐渐聚集起来。他们心中除了自己，又有了他人、集体。 二、养成好习惯，塑造完善人格 现在生活条件好了，同学用品价格之贵、数量之多、消耗之快令人惊异。开学没

21、几天，被人捡起送到讲台的铅笔有一大把。为此，我进行了铅笔招领活动。没人认领的就奖给劳动乐观的同学。同时给他们讲每枝铅笔都分散着工人叔叔、爸爸、妈妈的劳动汗水，应当好好珍惜。之后，这种状况削减了，但还没完全把握，需要今后进一步努力。 本学期教学的首要任务就是贯彻新课标，那么如何在实践中操作，才能符合新的教学要求这一点，学期初是我们一线老师特别困惑的地方。在无章可寻时，我乐观主动从外教借书，并复印27页，进行自我学习，自我提高，尤其是学校新课程教学设计一书发下后，我们年组把教研的重点转到这本书的争论上，从中明白了新课程优化教学设计的基本理念和策略问题。为我们尽快的适应新教改，与时俱进，奠定了良好的

22、理论基础。 课堂教学中，依据年段特点，教学中我乐观引导同学联系自己身边具体好玩的事物，通过观看、操作、玩耍、探究、同桌或小组合作沟通等形式，使教学活动深化人心，同学们在学学玩玩中建立了学问体系。这样的教学取得了较好的成果，同学期末数学、语文平均成果都在98分以上。当然，这成果的背后是洒满汗水，疲乏不堪的我;是静静无闻，甘于奉献的我。 当然，这批一班级同学有读过学前班的，有没读过的，参差不齐，差异性较大。而我又是从高年部下来的班主任，有时工作过于急噪。因此，今后工作中我应当特别留意，用多种方法调动他们，培育他们，使其尽快形成良好的行为品质，学习习惯。 一班级一学期班主任工作总结篇6 一、 班级管

23、理方面 1、基本状况 本班有同学40人，大部分同学能敬重老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分同学纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成果不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。作业每天要靠老师看着完成，因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。 2、主要做法 （1）常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课。一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较

24、差，避开不了会消逝这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作。不能操之过急。于是，我经常利用班会对同学中消逝的问题进行晓之以理。动之以情。导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 （2）细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关怀孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢快的一件事！” （3）具体要求，指导到位 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，

25、用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要留意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想依据老师的要求去做，很想把事情做好。 （4）示范带头，直观引导 低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，已经有了一个深刻的了解。他们会留心观看班主任的每一个动作。每一个眼神。每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，

26、不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 （5）抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关怀他们树立起克服困难的信念和士气。 （6）充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的分散力 本学期举办了数学语文学问竞赛，进行了春游，进行了六一活动，跳蚤市场活动。每次活动中孩子们都向我们呈现了他们朝气蓬勃的精神面貌，并且随着每一次活动的深化，孩子们的集体荣誉感慢慢提升，渐渐意识到这是一个集体，要为了集体而努力。 二、与家长之间的联系 （1） 两次家长会顺当召? 本学期期中考试后家

27、长会主题是家校共同撑起孩子。期末主题是我要升二班级了。我很感谢一年以来家长们对我的工作给与了巨大的支持与确定。家长会上沟通了心得交换了看法，使我们之间的关系更加亲热。 （2） 微信群准时沟通沟通 每天准时的在微信群里与家长沟通沟通，反应孩子的在校学习状况与生活状况，几时给家长发照片视频等，让家长在第一时间看到孩子的状况。孩子有任何问题第一时间向家长汇报 孩子在校有任何问题，第一时间和家长取得联系，取得家长的信任与谅解。孩子的每一次测试检验，都准时和家长反应。 （3） 与家长建立良好的关系 家长与老师之间的良好关系对孩子来说至关重要，在平常的工作中，我急躁有礼的对待每一位家长，与每一位家长建立了良好的关系。使家长对我产生信任，放心的把孩子交给我。 总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是学校一班级的班主任，要带好一个班的孩子，教育好一个班的人，的确不简洁。但一班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，一班级班主任的工作是特别重要而光荣的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和疼惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，确定会到达令人满意的效果。 总而言之，就是内心布满爱。发自内心的去爱你的同学，包括他们的爸爸妈妈。这样这个班才和谐，才能长期。15