一年级下美术教学计划.docx

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1、一年级下美术教学计划一、所教班级现状分析： 一班级现在教学班二个，这些同学大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的学校教育，接触一些简洁绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分同学的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个同学对美术都抱有深厚的爱好，乐观向老师学习绘画学问，提高自己的绘画水平，这其中一些同学由于资质较好，接受力气快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术力气较差，所以缺乏学好的信念，对学习美术的态度不够端正，需要老师着重关怀教育。 二、教学目标 1、尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所

2、感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现） 2、尝试不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用） 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述） 4、接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。（综合、探究） 三、教学内容 造型、表现学习领域： 1、在美术玩耍中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟识常用颜色。 2、在美术表现活动中，大胆地接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 3、尝试使用各种线条、形状和颜色进行绘画表现活动。 4、通

3、过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简洁器皿和动物形象的造型。 6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，接受折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观看到的事物或想象中的事物。 设计、应用学习领域： 1、以玩耍的方式，观看或触摸各种实物，进行感官体验，并作简洁的组合造型。 2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、积累、组合等技法进行造型玩耍。 3、以玩耍的方式，用单色或彩色纸，接受折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。 4、平安地使用材料和工具。 欣赏、评述学习领域： 1、走出教室，观赏校内和所

4、在地的景色。 2、欣赏自己和同学创作的美术作品。 3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和颜色的特点。 4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和争辩。 5、到阅览室翻阅画册，观看同学美术作品，找出最宠爱的一件作品，并说明理由。 6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。 7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。 综合、探究学习领域： 1、利用各种材料特点，接受造型玩耍的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。 2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置同学美术作业展览或美化教室。 3、依据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。3