三年级数学教学计划(集合15篇).docx

《三年级数学教学计划(集合15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学教学计划(集合15篇).docx（64页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级数学教学计划(集合15篇)三班级数学教学方案1 一、班级状况分析： 本学期我担当三班级（1）班数学科教学工作，全班共有同学46人，其中男生29人，女生17人。由于三班级是新分的班，但班里有许多同学在一、二班级的时候我已经教过的，对于他们的一些状况也有所了解，班里有一小部分同学的基础较差。但有一部分同学是插转来的和以前是其他班的，对这些同学我还不太生疏，因此，本学期重点工作除了连续加强同学的基础学问训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，以及对新来的同学的了解和教育，力争使同学的整体素养得到提高。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：时、分、秒、万以内的加法和减法

2、 （一）、测量、万以内的加法和减法 （二）、倍的熟识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步熟识、数学广角和总复习等。其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称， 初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、

3、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的。知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣

4、，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 三、教学措施： 本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，上好课，向课堂四特别钟要质量。 2.、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习爱好。 3、了解同

5、学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。 4、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同学思维的灵敏性。 5、虚心向其他老师学习，尤其是同级两位老师，取长补短，乐观参加教研教改活动。 6、加强集体教研、集体备课活动，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。 7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁，由低到高，循序渐进的进行。 8、留意培育学深的乐观性，主动性和独立性。 三班级数学教学方案2 一、班级状况分析 本班共有同学xx名。同学的基本学问，技能方面基本已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的

6、爱好，乐于参加学习活动。但是，有相当部分的同学学习习惯差，上课经常走神，同学的自我约束力气较差，作业不够规范，马虎、马虎现象特别突出，再加上很多家长的重视程度不够。所以，这学期，我会关注更多的是已经形成学习爱好的中等生，并逐步培育更好的学习习惯，同时加强全部同学良好学习行为的教育力度。 二、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：测量，万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使同学： 1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数

7、乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步熟识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5.熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会

8、进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10.体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气 四、教学重点、难点 教学重点 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形 教学难点 时分秒的熟识，四

9、边形以及有余数的除法 五、教学措施 1、从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行统一的教学要求，并适当依据实际状况进行调整，要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不能包办、代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。重视同学猎取学问的思维过程。 4、留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还要鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、留意教学的开放性，培育

10、同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学留意思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7、细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 8、渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 三班级数学教学方案3 一、基本状况 本班共有同学59人，上学期的优秀率89%、及格率100%。这些同学通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多同学上课乐观思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分同学贪玩，上课时不能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好同学的作业书写，二要对少数差生留意因材施教、分类指导

11、。 二、教材分析 本册教材包含以下单元： 一、除法 二、年月日 生日欢快 三、平移和旋转 美丽的花边 四、乘法 五、观看物体 六、千米和吨 了解千米 七、轴对称图形 奇异的剪纸 八、熟识分数 九、长方形和正方形的面积 我们的试验田 十、统计 运动与身体变化 十一、熟识小数 十二、整理与复习 本册教科书依据数学课程标准第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析同学的学习条件和学问间的相互联系，确定了本册教科书学问与技能方面四个领域的教学内容。 本册教科书支配了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽同学的学问面，并使同学受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足

12、同学的学习需要。 在教学内容的支配方面。1.符合学问发生进展的线索，敬重同学认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构。2.把四个领域的教学内容接受小单元的形式交叉支配。3.把数学基础学问、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。 同学经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算力气，能把握应把握的基础学问，大部分同学已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的学问，解决生活中遇到的实际问题，在老师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探究获得数学学问，进展了实践力气，部分同学学习态度较差，缺乏学习主动性，有些同学思维不够灵敏，造成学习困难，还有个别家长素养差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习

13、。 三、总体要求： 1学问与技能方面。 会口算整百数除以一位数，比较简洁的几百几十除以一位数，比较简洁的两位数乘整十数。 能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。 能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是特别之几米，几角是特别之几元。 能结合具体情境理解一位小数的意义，熟识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。 能依据比较简洁的视图要求拼搭物体，能动手制作简洁的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简洁

14、的单位换算。 结合实例了解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2数学思考方面。 进展数感，进展抽象概括与推理力气，进展合情推理和初步演绎推理力气，进展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的力气。 3解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估量、推断解决问题结果的合理性。 4情感与态度方面。 增加学好数学的信念，主动探究获得数学学问，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的学问，在老师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。 四、教学措施： 1抓好课堂教学，激发同学学习爱好，使同学轻松地

15、把握基础学问。 2拓宽同学学问面，增加教学内容的弹性，满足同学的学习需要。 3关怀学习有困难的同学，有针对性地进行补差，增加他们学习的信念，培育良好的习惯，让成果好的同学关怀他们共同进步。 4运用实物，图片等各和可以利用的直观教具引起同学的留意，以提高同学的乐观性。 5加强新旧学问之间的联系，以旧学问引新学问。 6尽量地让同学在理解的基础上多思多练。 7作业批改要认真准时，发觉问题准时订正。 五、教学进度支配：略 三班级数学教学方案4 一、教学内容 人教版试验教材三班级上册第99、100页。 二、教学目标 1、初步学会分数的简洁计算，并且通过观看，从分数的意义上理解分数加减的算程。 2、通过小

16、组或同桌之间的沟通，初步培育同学的合作意识，数学思考和语言的表达力气。 三、教学预备 学具制片(圆片、方格卡片) 四、教学重点：理解分数加减法的算程 教学难点：理解分数加减法的算程 五、教学过程 (一)填空 是有( )个 里面有( )个 里有( )个 里有( )个 (二)探究同分母分数加减法 1、师：同学们你们吃过西瓜吗?(同学说过程) 出示课件：西瓜 师：老师想把西瓜分成8份，拿两份给男孩子吃，拿一份给女孩子吃。请同学们想一想老师一共拿去了几份? 生答：3份，也就是八分之三。 师：那你是怎样想出来的.? 生：男孩吃2份是2个 ，女孩吃了1份是1个 ，2个 加上一个 就是3个 是 。 师：这位

17、同学说的特殊好。 + = 2个 加上一个 就是3个 是 。 生齐读。 2、现在请同学们拿出预备好的圆片折一折、画一画用两种不同的颜色来表示自己的答案(同学操作，老师巡察指导) 3、同学汇报：选两名同学来呈现。 生1：我是把圆片对折、再对折、再对折 就折出了8份，用红色涂1份，用黄色涂2份，合起来是3份，就是 。 师：对了，这个同学说的真好，还有谁来说一说? 生2：我是用画的方法，先把圆片平均分成2份，再把每一份分成两份，再分成两份，这样分，就分成了8份，我用绿色的涂两份，用蓝色的涂1份，合起来就是3份，就是 。 师：这位同学他是用这样的方法来分的也很好，同学们你们分对了吗? 生齐说：对了。 师

18、：老师现在把西瓜的 分给小明， 分给小吴，谁来说一说：老师一共分了几分之几给他们?怎样算? 生：用加法计算 师：怎样列算式呢? 生： + = 师：同学们，他们说对了没有啊? 生：对了 师：同学们对分数加法却知道怎样算了，你想知道分数的减法是怎样算的吗? 生：想 (三)探究同分母分数减法 1、出示： - = 师问： 有( )个 有( )个 生： 有5个 ， 有2个 2、我们来看一看(出示图片) 这里有5份涂了颜色，把它减去了2份，还剩多少份呢? 生： - = 5个 减去2个 ，剩下3个 ，就是 。 同学边说老师边演示操作的过程。 师：这位同学说的真棒，对了，同学们看清楚了没有? 生：看清楚了。

19、师：谁能很快说出下面题目的答案是多少呢?(四)探究1减几分之几 1、出示课件：1个圆 师问：你能说一说老师想把整个圆平均分成几份?生：3份、4份、5份 师：我把整个圆平均分成4份，拿走1份，还剩下几份?(边说边演示课件) 生：还剩3份。 师：谁来说一说怎样列式? 生：1- (老师板书) 师问：这里的“1”应看成几分之几?为什么? 让同学争辩，然后小组汇报 生1：把1看做 师：为什么? 生：由于你把它分成了4份，所以是 师：回答的太棒了，假如老师没有把它平均分成4份，你能想到是 吗? 生：看1是减几分之几，就把它看成是多少? 师：同学们真聪慧，对了。 即使训练： 1- = 1- = 1- = -

20、 = 同学独立完成，指名说一说结果 开火车同学说： 1- = 1- = 1- = - = (五)课堂总结 师：今日我们学习了什么呢? 生：分数的简洁计算 师：你们都会了吗? 生：会了。 师：谁来说一说简洁分数的计算方法? 生：把分子相同的加或相减 师归纳：同分母的加减法，只要把分子相加减，分母不变。 (六)巩固练习 1、做一做： 第1题，出示课件 同学回答，说： + = 1- = 第2题 同学自己练习，老师巡察，然后提问(开火车) 同学说： + =1 - = 1- = + = 1- = + = 2、练习二十三第2题 同学独立完成后分组核对计算结果。 3、拓展练习 4、一块饼，小红吃了 ，小明吃

21、了 ，剩下的留给小冬吃，小冬吃了几分之几? 先让同学读题，师问：这道题怎样列式呢? 生：1- - = 或 1-( + ) 师：同学们这节课还有什么不懂的问题吗?现在可以说一说? 生：没有。 三班级数学教学方案5 一、教材分析 这一册教材包括下面内容：1、时、分、秒2、万以内的加法和减法（一）3测量4、万以内的加法和减法（二）5倍的熟识6多位数乘一位数7、长方形和正方形8、分数的初步熟识9、数学广角10、总复习。 在数与计算方面，这一册教材支配了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步熟识。万以内的加法和减法笔算是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习

22、多位数笔算乘除法的基础。 在空间与图形方面，这一册教材支配了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学习，让同学熟识平行四边形，把握熟识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 数学广角教学内容，连续引导同学通过观看、猜想试验、推理等活动，找出事物简洁的排列数和组合数，培育观看、操作及归纳推理的力气。 二、教学目标 1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步熟识简

23、洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。 5、把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6、熟识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形成发觉生活的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 三、教学措施 本

24、班同学养成了良好的学习习惯，上课能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成，大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，但个别同学还有没达到预期目标的，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，向四特别钟要质量。 2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练习，通过同学的学习爱好。 3、留意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。 4、虚心向他人学习，取长补短，乐观参加教研教改活动。 三班级数学教学方案6 一、学情分析 总体状况:多数同学已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，乐观思维，课后认真按时完成作业，准时改错。但也有少数同学惰性强，课上不动脑筋思考

25、问题，写作业效率低，不能主动准时改错。 二、主要复习内容: 1、位置与方向 2、除数是一位数的除法 3、统计 4、年月日 5、两位数乘两位数 6、面积 7、小数的初步熟识 8、解决问题 9、数学广角。 三、复习目标: 1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，关怀同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。 四、复习措施

26、首先要全面了解和分析本班同学的把握各部分内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习方案。 1、计算部分: a、口算:坚持经常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让同学在计算过程中运用。 b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。 2、解决问题部分:着重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让同学看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。 3、计量单位部分:多联系生活实际，加深同学对它们的熟识和运用。 4、留意学困生的转化工作，在课堂上要加强

27、关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。 5、留意针对同学复习过程实际中消逝的问题准时调整复习方案。 三班级数学教学方案7 一、班级同学状况分析 三班级同学已使用了两年的新教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气制造了条件。 本学期除了要加强同学的基础学问训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高

28、。 二、教材分析 1.本学期教材内容包括下面一些内容： 一、时、分、秒； 二、万以内的加法和减法笔算； 三、倍的熟识； 四、多位数乘一位数； 五、分数的初步熟识； 六、长方形和正方形； 七、测量：毫米、分米、千米和吨的熟识； 八、数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 2.这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培育他们的计算力气及空间思维力气是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，提高解题力气。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，关怀他们乐学、会学、学会。 三、教学重点 万以内数的加法和减法、多位数乘一位

29、数、长方形和正方形。 四、教学难点 时、分、秒的熟识、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。 五、教学目标 （一）学问和技能方面 1.会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3.初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4.会区分和辨认四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5.熟识长度

30、单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 （二）数学思考方面 1.体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2.结合生活中的

31、.实际问题，灵敏运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1.在他人的鼓舞和关怀下，对身边与数学有关的某些事物有惊奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。 2.在他人的鼓舞和关怀下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。 3.经受观

32、看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 六、教学措施 1.从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2.在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3.尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。 4.加强家庭教育与学校教育的联系

33、，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 七、课时支配 （估量）教学时间 一、时、分、秒（4课时） 9月5日- 9月11日 秒的熟识.1课时 时间的计算.1课时 练习一 .1课时 复习.1课时 二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 9月12日- 9月20日 两位数加两位数.1课时 两位数减两位数.1课时 笔算几百几十加、减几百几十.1课时 加、减法的估算.1课时 整理和复习.1课时 三、测量（8课时） 9月21日- 10月16日 毫米、分米的熟识.3课时 千米的熟识.2课时 吨的熟识.1课时 解决问题.1课时 复习.1课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 10月17日-10月30

34、日 1、加法.2课时 2、减法.3课时 整理和复习.1课时 五、倍的熟识（4课时） 10月31日- 11月13日 倍的熟识.1课时 解决问题.2课时 复习.1课时 六、多位数乘一位数（11课时） 11月14日- 11月30日 1、口算乘法.1课时 2、笔算乘法.8课时 整理和复习.1课时 数字编码.1课时 七、长方形和正方形（4课时） 12月1日- 12月11日 四边形.1课时 周长.1课时 长方形和正方形的周长.1课时 复习.1课时 八、分数的初步熟识（5课时） 12月12日- 12月18日 1、分数的初步熟识.2课时 2、分数的简洁计算.1课时 3、分数的简洁应用.1课时 复习.1课时 九

35、、数学广角集合（1课时） 12月19日- 12月22日 十、总复习（4课时） 12月22日- 12月30日 三班级数学教学方案8 一、班级状况分析： 这一学期我连续担当三班级的数学教学工作，三班级同学已经有两年的数学学习经受，对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气制造了条件。 二、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可

36、能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点： 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 （1）细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符

37、合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。 （2）让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消逝文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。 （3）让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力气和良好的数感。计算是关怀人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。 （4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果

38、。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的.需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特殊现实的，与人们的生活、生产有着特别亲热的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟识数学与生活的亲热联系，提高应用这些 学问解决问题的力气。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。 3、空间与图形的教学 强调实际操

39、作与自主探究，在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述 现实空间，获得解决实际问题的学问，进展同学的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面留意让同学通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让同学通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识供应了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基础。 三、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算； 3、初

40、步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能

41、发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 四、教学重点、难点 教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。教学难点：时分秒的熟识、四边形以及有余数的除法。 五、本期提高教学质量的方法、措施 1、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发同学的学习爱好，提高课堂教学的效率。 2、按方案、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要留意认真备好课，上好课。保证教学质量稳中有升。 3、对同学缺失的学问进行调查，并准时查找时间进行补充，尽量让全体同学都能顺当地、较轻松地学好相关学问。 4、亲热关注学困生，从态度、爱好、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机关怀辅导，努力让他们在原有水平