三年级数学教学计划(15篇)_1.docx

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1、三年级数学教学计划(15篇)三班级数学教学方案 篇1 一、指导思想： 依据九年义务教育全日制学校数学教学大纲（试用修订版）的精神，旨在使学校数学教育更加有利于提高同学的素养，有利于培育同学的创新意识和初步的实践力气，尽量体现学校数学课程教材改革的一些新理念、新措施，为课堂教学的改革制造有利的条件，尽快地把培育同学的创新意识和实践力气落到实处。 二、教材分析： 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克和克、加和减 24时记时法、长方形和正方形、乘法、观看物体、统计与概率、熟识分数。 三、同学分析： 三（3）、三（4）班同学的基础较扎实，思想品德较好，学习力气较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，

2、所以在教学中要留意发挥本班的优势，充分发挥同学的乐观性、主动性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力气，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力气，不断增加同学素养，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。 三（1）、三（2）班绝大部分同学学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些同学学习不用心，懒散，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行劝告教育。同时这个班的同学在学习上还是有确定潜力的，需努力挖掘。 四、教学目标： 通过对教具的观看、在计数器上拨珠，并联系实际加深对千和千位的熟识，初步熟识一万和万位，熟识万以内的数位挨次表，能结合具体情境理

3、解四位数的意义，把握四位数的组成。把握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。经受探究比较10000以内的数大小方法的过程，会比较这些数的.大小。会口算整千数加减整千数（加法中和不超过10000），会口算几千加几百及相应的减法。 经受两位数除以一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数（商为整十数）以及两位数除以一位数（被除数的十位和个位上的数都能被除数整除），能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经受探究除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。熟识单价、数量、总价之间的数量关系，会解决

4、与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均分的实际问题。 会口算两位数的加减法（加法中和不超过100），会口算整百数加整百数（和不超过1000）及相应的减法。会解决已知两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题。 经受三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数笔算方法的探究过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数（不进位），会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0。会用连乘计算解决实际问题。 能结合具体情境初步理解分数的意义（只限于把一个物体或一个图形平均分），知道分

5、数各部分的名称，会读、写分数。能结合观看图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简洁的同分母分数的加减计算。 在具体的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能进行千克与克的简洁换算。 了解24时记时法，会进行一般记时法和24时记时法时间的相互改写，会进行事情经过时间的简洁计算。 2、空间与图形。 经受长方形和正方形特征的探究过程，把握长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形的名称。理解周长的含义。经受长方形和正方形周长计算方法的探究过程，把握其计算方法，能运用长方形、正方形的周长计算解决有关的一些实际问题。 能依据日常生活阅历或依据观看者的位置，确

6、定物体的正面、侧面和上面，知道站在不同的位置观看长方体能看到不同个数的面，但最多只能同时看到三个面。 能画出从正面、侧面、上面观看由3个同样的正方体组成的物体视图，能依据视图摆出物体。 3、统计与概率。 参与从袋里摸球、往袋里放铅笔等试验活动，经受在这些试验活动中收集整理数据并进行处理的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，会用简洁的条形图（1个格表示1个单位）表达统计的结果。 理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”“经常”“差不多”等词语等词语描述可能性的大小。 五、教学重点、难点： 1、先求总和或剩余，在平均分的两步计算的实际问题。 2、与“倍”有关的两步计算的实际

7、问题及相应的变式问题。 3、用分数加减法解决简洁的实际问题。 4、能画出从正面、侧面、上面观看由3个同样的正方体组成的物体视图，能依据视图摆出物体。 5、解决与长方形和正方形周长有关的实际问题。围绕周长问题进行制作、拼摆、测量计算以及估量等数学活动。 6、依据预设的可能性设计简洁的活动。 六、教学措施： 、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。 、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。 3、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算相互促进，提高同学的计算力气，使计算题做到大面积丰收。 4、留意培育同学各方面的良好习惯。 5、留意辅导差生，提拔优生，平常课上提问

8、要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找小老师，做到一帮一，全面提高全班素养水平，提高教学质量。 6、严格要求同学按时独立完成作业，书写工整，不搞题海战术，切实减轻同学的学习负担。 7、加强应用题教学，培育同学理解题意，分析题意的力气，培育同学的口头表达力气。 8、留意培育同学的空间观念，进展同学的动手操作力气。 七、教学进度： 内容 课时 一、除法 9课时 二、认数 5课时 三、千克和克 4课时 四、加和减 7课时 五、24时记时法 3课时 六、长方形和正方形 5课时 七、乘法 11课时 八、观看物体 2课时 九、统计与概率 4课时 十、熟识分数 3课时 十一、整理与复习 4课时

9、 三班级数学教学方案 篇2 三班级同学已经有了确定的自主探求学问的学习力气，为培育同学的创新意识，提高教学质量，养成良好的学习习惯，依据本册的具体内容及班级同学的实际状况，特制定如下教学方案： 一、同学基本状况分析 我班同学70人，男 人，女 人，班额大，同学程度参差不齐，有一部分同学自我把握力气还较差，上课不专心听讲。依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础学问的教学，还要留意进展同学智力，培育同学力气，养成良好的学习习惯。有的差生平常受到老师的关注少一些，而老师的批判正是一种关注，潜意识想得到老师的关注，所以不认真听讲。老师平常要多关注这些同学，关怀他们建立自信，使他们与整

10、个班级融为一体。 二、教学目标 （一） 学问目标： 1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，娴熟的进行相关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。 3、结合生活阅历，熟识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。 4、结合现实生活，通过具体观看活动，了解从不同方位观看同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位

11、置。熟识线段、射线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线的距离。进展同学的观看、想象和操作力气，形成初步的空间观念。 5、结合实例，进一步熟识条形统计图，经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的经过。 （二）情感与态度目标： 1、能乐观参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有惊奇心和爱好，能乐观参与数学活动。 2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的亲热联系，体验学习数学的作用。 3、在他人的鼓舞与关怀下，能克服在数学活

12、动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增加学好数学的信念。 4、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正，逐步养成良好的学习习惯。 三、教材内容分析： 第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的熟识，年月日，小数的初步熟识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。 空间与图形：观看物体，平行与相交实践与综合运用：影响秋千单位时间内摇摆次数的因素，纸与我们的生活。 统计与概率：熟识条形统计图。 四。教学重点 难点 除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。 五。教学措施 1、制造性的使

13、用和处理教材。教学选取的素材要亲热联系同学的现实生活，新颖好玩，激发同学学习数学的爱好。 2、在教学中，要留意利用“信息窗”“情境图”，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设好玩的数学活动，使同学能充分体验，把主动权放给同学。 3、尽量接受灵敏多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精确计算的力气。提倡多样化的学习方式，重视同学共性进展。 4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精确的把握数量关系，逐步提高举一反三的力气。 5、要充分利用数学学具，重视同学操作，让同学乐观的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要

14、准时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关怀和关怀，多给他们供应成功的机会，激发其上进心。鼓舞同学间的相互关怀，使后进生乐于接受。 8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。 六。课时支配 本学期教学时间 16周4节数学课64节 一 采访果蔬会两、三位数除以一位数（二）8课时 二 吵闹的民俗对称 2课时 三 美丽的街景两位数乘两位数 10课时 期中复习评价 4课时 四 我家买新居子啦长方形和正方形的面积 10课时 实践活动点击双休日 1课时 五 走进天文馆年、月、日

15、家居中的学问 5课时 六家居中的学问小数的初步熟识 5课时 七 小教练统计 3课时 实践活动饮水状况调查 1课时 回顾整理总复习 5课时 三班级数学教学方案 篇3 一、基本状况 本班共有同学59人，上学期的优秀率89%、及格率100%。这些同学通过两年多的学习，集体观、学习习惯已基本形成，大多同学上课乐观思考、大胆发言，学习效率比较高，但也有一小部分同学贪玩，上课时不能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好同学的作业书写，二要对少数差生留意因材施教、分类指导。 二、教材分析 本册教材包含以下单元： 一、除法 二、年月日 生日欢快 三、平移和旋转 美丽的花边 四、乘法 五、观看物体 六、千米和吨

16、 了解千米 七、轴对称图形 奇异的剪纸 八、熟识分数 九、长方形和正方形的面积 我们的试验田 十、统计 运动与身体变化 十一、熟识小数 十二、整理与复习 本册教科书依据数学课程标准第一学段各个领域的具体目标，在前五册教学的基础上，充分分析同学的学习条件和学问间的相互联系，确定了本册教科书学问与技能方面四个领域的教学内容。 本册教科书支配了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽同学的学问面，并使同学受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足同学的学习需要。 在教学内容的支配方面。1.符合学问发生进展的线索，敬重同学认知进展的特点，合理设计教学内容的层次结构。2.把四个领域的教

17、学内容接受小单元的形式交叉支配。3.把数学基础学问、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。 同学经过七个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算力气，能把握应把握的基础学问，大部分同学已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的学问，解决生活中遇到的实际问题，在老师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探究获得数学学问，进展了实践力气，部分同学学习态度较差，缺乏学习主动性，有些同学思维不够灵敏，造成学习困难，还有个别家长素养差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。 三、总体要求： 1学问与技能方面。 会口算整百数除以一位数，比较简洁的几百几十除以一位数，比较简洁的两位数乘整十数。 能笔算三位数除以

18、一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。 能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是特别之几米，几角是特别之几元。 能结合具体情境理解一位小数的意义，熟识年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简洁换算。 能依据比较简洁的视图要求拼搭物体，能动手制作简洁的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简洁的单位换算。 结合实例了解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。 2数学思考方面。 进展数感，进展抽

19、象概括与推理力气，进展合情推理和初步演绎推理力气，进展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的力气。 3解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估量、推断解决问题结果的合理性。 4情感与态度方面。 增加学好数学的.信念，主动探究获得数学学问，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的学问，在老师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。 四、教学措施： 1抓好课堂教学，激发同学学习爱好，使同学轻松地把握基础学问。 2拓宽同学学问面，增加教学内容的弹性，满足同学的学习需要。 3关怀学习有困难的同学，有针对性地进行补差，增加他们学习的信

20、念，培育良好的习惯，让成果好的同学关怀他们共同进步。 4运用实物，图片等各和可以利用的直观教具引起同学的留意，以提高同学的乐观性。 5加强新旧学问之间的联系，以旧学问引新学问。 6尽量地让同学在理解的基础上多思多练。 7作业批改要认真准时，发觉问题准时订正。 五、教学进度支配：略 三班级数学教学方案 篇4 一、学情分析： 三班级同学已使用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气制造了条件。 二、教材分析： 这

21、一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟识，四边形，千米和吨的熟识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟

22、识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生

23、活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 四、教学措施： 本班同学，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了同学的学习爱好。上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编

24、写意图，备好课，好课，向课堂四特别钟要质量。 2。、改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高同学的学习爱好。 3、了解同学，因材施教，准时反馈，把握同学的学习状况，不断提高同学的学习成果。 4、加强同学的计算力气的训练，并留意他们初步的规律思维力气，培育同学思维的灵敏性。 5、虚心向其他老师学习，取长补短，乐观参加教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依据教学大纲的具体要求教学。 7、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。 8、留意培育学深的乐观性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育

25、资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学结构，加强引导。 五、课时划分： 1。测量（7课时）千米的熟识4课时左右吨的熟识3课时3课时左右2。万以内的加法和减法（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和复习1课时3。四边形（6课时）4。有余数的除法（5课时）5。时、分、秒（3课时）填一填、说一说1课时6。多位数乘一位数（13课时）口算乘法3课时左右一位数乘二、三位数5课时左右中间、末尾有0的乘法4课时左右整理和复习1课时7。分数的初步熟识（5课时）8。可能性（4课时）9。数学广角（3课时）掷一掷1课时10。总复习（4课时） 三班级数学教学方案

26、 篇5 教学目标： 1、通过描一描、摸一摸、量一量、等活动，体验感悟周长的含义。 2、借助实际操作，结合生活情境，进一步进展同学的空间观念，培育同学发觉问题解决问题、探究规律的力气以及合作意识、创新意识。 3、让同学在活动中感受生活中处处有数学，并能综合应用所学的学问解决生活中的简洁问题。 教学重点与难点：使同学建立周长的概念;引导同学探究周长的测量方法。 教学具预备：课件;图片、树叶若干;直尺、绳子、学具盒等。 教学过程： 一、创设情境，激发爱好。 师：同学们，今日有一位可爱的小嘉宾，要跟我们共同上这节课，你们看，它是谁?多么可爱的机灵狗呀，听一听它想对你们说什么?(课件：机灵狗：同学们好，

27、见到你们真兴奋!我也给你们带来了一位好伴侣，它是一只宠爱运动的小蚂蚁。瞧，它已经整装待发，开头熬炼了。)(课件：蚂蚁绕树叶跑)同学们要认真看小蚂蚁是怎么运动的。 师：通过观看，你发觉了什么? 师：你们观看的很仔细，树叶的一圈还可以怎么说?(一周) 师：你们说的很对，小蚂蚁是这运动的，拿出你们的小手跟小蚂蚁一起爬一爬吧。(边放课件边说)(小蚂蚁从一点动身沿着树叶外边缘爬一周再回到起点。闪 小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。)我们一起来读一读吧。今日我们就一起来熟识周长。(板书) 二、合作沟通，探究新知 1、描树叶的周长。 师：同学们，你们也想得到这样一片美丽的树叶吗?它已经轻轻的飘落到你的

28、身边了。(各种形状真，假)快，找一找。快告知老师你找到的是什么树叶?你们找到了各种各样的树叶，用你敏捷的小手来描一描它的周长吧。谁描的又快又好，这片树叶就属于谁。老师有一片漂亮的大树叶，谁情愿到前面来描?你是怎么描的?(生边说，师边指导：从一点开头，沿树叶外边缘一周再回到起点，这就是树叶的周长)你描的很好!这片漂亮的大树叶送给你了。 师：谁跟他描的方法一样。不一样的，你是怎么描的?看来呀，不管你怎么描都是沿着树叶的外边缘描一周，是吗? 2、量树叶的周长 谈话：刚才我们已经知道了树叶周长就是树叶一周的长度，那怎样来量出树叶的周长呢?你有什么好方法? 沟通。(用线，同学回答，老师演示) 说到用尺时

29、，可以这样问：其他小伴侣觉得怎么样? 请小伴侣也来用老师的方法来量一量你们手中树叶的周长。同桌相互合作，比一比哪个小组量的快，做的好。 同学活动。 沟通：把同学的树叶贴到白纸上，下面标出树叶的周长。让同学比较一下。 3、摸生活中的周长 (课件：你们真是好样的，量出了树叶的周长，那能不能在身边找一找哪些物体的表面也有周长呢?) 找、量身上的周长 ：在我们的身上也有很多周长，你能找一找吗?你们想知道谁的腰围，谁的头围。选择其中一个来量。看谁量的又快又准，量好的同学汇报你量的是谁，怎么量的。(同学说，到前面量，老师更正) 4、测量一组图形的周长 分组进行，可选择合适的工具进行测量，并把测量的结果记录

30、下来。 5、分组汇报 6、提问小结：什么图形可以直接用尺量?什么图形不能直接用尺测量? 三、实践运用，鼓舞创新 课件：第一关，考视力。老师邀请你们到我家去做客，看漂亮吗?请你说一说你看到哪些物体的表面上有周长? 课件：其次关，玩拼图，打出字：请你们在粘板上摆出你宠爱的图形，并算一算它的周长，看谁摆得快，算得准。) 摆好的同学在小组内说一说你摆的是什么图形，周长是多少，每个小组送一份作品，到前面来。 第三关。(课件：第三关争冠军，(打出：小白兔和小灰兔在不同的图形边上赛跑，它们跑的路程一样长吗?) 你们猜一猜，毕竟谁说的对。(课件：平移)边演示课件老师边说，两边平移，长度不变，周长一样。 四、联

31、系实际，全课总结 通过这节的学习，你有什么收获或体会? 三班级数学教学方案 篇6 一、班级同学状况分析： 301班共有同学32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；从上学年考试成果分析，同学的基础的学问、概念把握还算结实，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，灵敏性不够，应用力气较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但接受力气不强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有确定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力气，以提高成果。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有

32、拖沓,如卢明中、滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 302班共有同学31人，在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到确定的水准，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，

33、如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的熟识，有关倍的概念及应用，多位数乘一位数，分数的初步熟识，长方形和正方形的特征和周长，数学广角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培育他们的计算力气及空间思维力气是关键。 在数

34、与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数，分数的初步熟识。万以内的加法和减法的口算和笔算是学校生应当把握和形式的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。 引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比较抽象，学校生理解把握会有确定的难度，所以有必要分段进行教学。本册消逝的分数内容是最初步的，结合同学的生活实际和具体事例诠释一些简洁分数的具体含义，使同学建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感。 本册教材支配了“倍的熟识”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让同学在把握了表内乘除法之后来学习。 在图形

35、与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”单元，这是教材另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学熟识四边形，把握熟识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册支配的是熟识长度单位毫米、分米和千米，熟识质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培育同学估量物体质量和时间的意识。 “数学广角”支配的是关于集合的内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解

36、决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 三、教学目标： 1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 5、把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6、熟识长度单位毫米、分米和千米

37、，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理力气。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养

38、成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教材编排特点： 1、细致改进计算教学的编排，体现计算教学的基本理念，促进同学力气的进展。 （1）调整例题设计，使教学内容和教学挨次更为合理。 (2)对部分内容的教学进行了调整，更利于同学理解和应用数学的学问，也更利于同学数学力气的形成。 （3）从每一部分具体内容编排的角度看，即体现了计算教学的基本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。 改进概念教学的编排，让同学在应用概念解决问题中加深对概念的理解。 （1）本册支配了“倍的熟识”，使得同学学习的难度降低；求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少的问题，不再受所学乘除法学问的限制，教学内容的呈现更

39、具规律性；集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，有利于同学在解决问题中加深对乘除法含义的理解，了解所学学问有什么用、如何用，从而逐步培育同学应用数学的意识和解决问题的力气。 改进估算的编排，突出估算的作业，提高同学解决问题的力气。 量与计量教学重视同学的感受和体验，加强对估测力气的培育。 调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探究，供应更丰富的学习素材。 在前几册同学已经初步熟识了长方形和正方形，并且熟识了直角。本册在已有的基础上进一步熟识长方形和正方形的特征，并计算它们的周长。通过周长的计算，使同学进一步加深对长方形和正方形特征的熟识，进展同学的空间观念，并能解决日常

40、生活中有关计算长方形和正方形周长的问题。在这部分教材中，尽量支配同学实际操作活动，以加强直观，形成表象。 本册中还教学初步熟识平行四边形。由于同学在日常生活中也常接触到平行四边形，而且学习长方形、正方形之后再学习平行四边形，可以加深对四边形的熟识，还可以让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的几种图形之间的关系，以利于进一步进展同学的空间观念，并为后面的图形的熟识打好基础。 合理支配“解决问题”的教学，为培育同学解决问题力气供应丰富而可操作的案例。 有步骤的渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气。 8、加强力气和良好学习习惯的培育。 这册教材在重视加强基础学问教学的同时，连续留意进展同学智力，培

41、育同学力气和良好的学习习惯。 （1）初步培育抽象、概括力气。 （2）培育同学分析、综合力气。 （3）培育推断、推理力气。 （4）引导同学揭示学问间的联系，探究规律。 （5）培育同学思维的灵敏性和创新意识。 （6）留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。 五、教材的重点和难点： 1、重点：万以内的加法和减法的笔算，多位数乘一位数以及四边形。 2、难点：分数的初步熟识、四边形、千米、吨的熟识。 六、本学期提高教学质量的具体措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导同学乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思

42、维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 七、课时支配 （一）、时、分、秒（3课时） 秒的熟识1课时 时间的计算1课时 练习一1课时 （二）、万以内的加法和减法（一）（7课时） 两位数加两位数1课时 两位数减两位数2课时 笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算2课时 整理和复习1课时 (三)、测量（9课时） 毫米、分米的熟识3课时 千米的熟识3课时 吨的熟识3课时 (四)、万以内的加法和减法（二）（10课时） 1、加法4课时 2、减法5课时 整理和复习1课时 （五）、倍的熟识（4课时） 倍的熟识1课时 解决问题3课时 （六）、多位数乘一位数（14课时） 1、口算乘法2课时 2、笔算乘法11课时 整理和复习1课时 数字编码1课时 （七）、长方形和正方形（6课时） 四边形1课时 长方形和正方形5课时 （八）、分数的初步熟识（9课时） 1、分数的初步熟识5课时 2、分数的简洁计算2课时 3、分数的简洁应用