三年级语文教案：《与时间赛跑》【优秀4篇】.docx

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1、三年级语文教案：与时间赛跑【优秀4篇】和时间赛跑教案 篇一 童年，像一条弯弯的小河；时间，像太阳和月亮一样来回的穿梭。当我打开课本，看了这篇和时间赛跑课文时，对我有了很大启发和感受。 课文是这样讲的：一个小男孩的祖母去世了，他非常难过，为了排除自己的忧伤，他一圈圈的跑，以至到后来和太阳赛跑。也因此受益无穷，让他认识到：人虽跑不过时间，但却可以比原来跑快好几步。 有句格言说的好：花有重开日，人无再少年。这句格言告诉我们，时光老人给我们的时间都是一样的，如果你浪费了时间，后悔也来不及了。你如果虚度了光阴，少年时光就永远失去了。花儿却有重新开放的那一天。 所以我们要充份利用好时间，和理安排时间。比如

2、可以趁等别人的时候算算题、看看书。你可以在妈妈帮你抄题时写其它的作业，也可利用这段时间预习下一课，或背会儿课文、 时光老人给我们一生的时间是非常宝贵的，是多少钱都买不来的。”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“我之所以喜欢这篇和时间赛跑是因为它犹如一杯生命之泉，向我们传递着一个真谛：时间就是生命，要珍惜时间。 这篇文章结束了，但收获却很大，我常常一个人在感觉时间的流逝，每天睡觉前，都要问自己，你今天干什么了？你有没有珍惜时间？就这样我坚持了下去。 时间过得真快，一眨眼，我又长大了，在新的一年里，我们要珍惜时间，就像珍惜自己，只有这样，你才会成功。 三年级语文和时间赛跑教案 篇二 教学目标 知识与能

3、力 1、借助解释和字典解决生字词，正确、流利地朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。 2、把握文章的主要内容，由关键字理解文章的深刻含义，从作者身上受到启示，懂得珍惜时间的道理。 3、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，增强珍惜时间的意识。 4、培养学生联系实际的思维能力。 过程与方法 1、认识字词并会写，理解词义，读顺课文。 2、有感情的朗读课文，把握主要内容，读懂文章关键词句的深刻含义。 3、引导学生对课文的感悟，搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 情感、态度、价值观 把握文章的主要内容，有关键词句理

4、解文章的深刻含义，从作者身上得到启示，懂得珍惜时间的道理，养成珍惜时间的道理。 教学重点 1、正确流利的朗读课文，读出人物的语气和内心的情感，培养学生独立阅读的能力和良好的朗读水平。 2、懂得珍惜时间的道理。 教学难点 1、把握文章主要内容，由关键词句理解文章的深刻含义。 2、从作者身上受到启示，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。 课前准备布置学生预习词，试着阅读全文，并搜集相关名言、事例。 一预习探究 1、教师播放课前录制好的钟表滴答滴答滴答的声音，问：大家听到了什么？有什么感受？ 2、作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵。更让我们敬佩的是他在生活中还能和“时间”赛跑（板书课题）

5、。今天我们就学习这一课。 认真听并回答，交流预习时搜集的资料，谈谈自己的初步认识。 二合作交流 初读课文，学习生字。 1、自读课文，读准字音。 2、出示生字，抽读。 重点指导：“梭”是平舌音，可与形近字进行比较，如“俊”“棱”；“若”不易读准，要注意纠正学生的方言音。 3、用多种方法识记字形。 4、想想课文讲了一件什么事？学生用自己喜欢的方式读课文，注意：不好读的地方要多读几遍。生字要读准字音，同桌可以交流。 三品读领悟引导学生再读课文思考： 1、我把什么当做一个谜？ 爸爸对“我”说的话 2、“我”怕什么？ “我”对爸爸说的“所有时间里的事物都永远不会回来了”的话感到不理解，感到害怕。 3、“

6、我”对事物永远不会回来这个问题产生了疑问，对时间有了朦胧的可怕认识，这促使“我”在生活中有意去观察。通过观察，“我”又有了什么新的认识？-和时间赛跑 4、我是怎样和时间赛跑的？ 5、作者“和时间赛跑”胜利后的心情怎样？当“我”跑胜了时间，提前回家，赢得的时间可干什么？学生再读课文 和时间赛跑教案 篇三 教学目标 1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 重

7、点难点 重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 教学准备 教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片，媒体资源。 学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话引入： 师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好

8、什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？ （生说自己的见解，师引到时间上） 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ （生自由表达，说出自己对时间的看法。） 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？ 二、初读课文，整体感知 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 （生读书，时间要充裕，

9、使每个学生都能读完） 播放教学演示课件和时间赛跑中课文朗读部分，学生听读并正音。 师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？ 师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？ （生说，互相补充，教师相机指导。） 三、再次读书，质疑问难 师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。 （生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导） 师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？ （生发言，师生共同补充） 四、三读课文，重点探究 师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎

10、么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。 （生读书，教师与学生个别交谈） 师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？ （学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。） 五、一句话总结： 这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。） 六、布置作业： 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。 2、收集珍惜时间的名人名言。 如两课时连接，课间可让学生听教学课件中的歌曲时间象小马车 第二课时 一、回忆复习 师：这节课，我们继续和时间赛跑

11、，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果吧。 1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言） 2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上） 二、学生选择，深入探究 师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？ （生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。） 师：请你和小组的同学交流你的看法。 （小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活

12、体验谈看法，谈感受。） 以上教学过程也可以结合教学演示课件和时间赛跑中课文“惜时名言”部分辅助进行。 三、延伸，深化中心 师：同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？ （生说，师生补充） 师：时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。咱们身边，有哪些同学和时间赛跑，跑在了时间的前面呢？ 珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？老师也收集了一些，咱们一起看看，读一读吧。（出示幻灯） 最后，让我们也来写名言怎样？请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。 （生写，师巡视，指导，写完的先念） 师

13、总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！ 四、作业 写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言让我知道了时间的宝贵。 曾经的我是个浪费时间的人，就让我来告诉你我浪费时间三部曲吧。 浪费时间三部曲之一赖床 “叮铃铃。.。叮铃铃。.。.。.”闹钟张开大嘴哇哇大叫起来，吵死了，我伸出手轻轻地按了一下，闹钟就乖乖地闭上了嘴。才几点啊？睁开朦胧的睡眼看了一下，什么才六点？不如再睡一会儿吧！继续舒服的躺在床上，“嘎吱”门开了，只见妈妈瞪着眼睛对我说：“快起来，小懒虫。”老妈亲自出马，我不情愿的起来了。一看墙上的钟，天啊！已经七点二十了，我慌慌张张的

14、穿衣、梳头、刷牙。.。.。.一路催促着妈妈车子开快点，不然要迟到了。 浪费时间三部曲之二放学回家 “叮铃铃。.。叮铃铃。.。.。.”放学的铃声在学校里回荡着，我和同学们像出笼的鸟儿快活的走出校门。走在回家的路上，“口袋里正好有10元钱，不如买点吃的再回家吧！”我心里有一个声音在说。嗯，这个注意不错。拿着十元钱，我来到一个小推车前面，买了点麻辣烫。我一边品尝着美味的麻辣烫，一边吃着冰冰凉凉的冰淇淋，慢吞吞的走在回家的路上，直到天快黑了才到家。 浪费时间三部曲之三写家庭作业 当我拿出作业写作业的时候，忽然我心里出现了一只调皮的小猫。它伸出一根手指挠着我的心，悄悄地说：“洛洛历险记快到了，打开电视看

15、完了再写吧！时间还早。”我情不自禁的打开电视，津津有味地看起来。当电视看完后，小猫又伸出第二根爪子挠我的心，笑眯眯地说：“冰箱里还有冰淇淋，去吃点吧！”冰淇淋的诱惑让我的口水都要淋下来了，等我吃完冰淇淋发现已经七点了，老妈知道我还没写作业非得揍死我了。我拿起笔，马马虎虎的把作业写完，也没来得及检查。第二天老师批改了我的作业，上面出现了好几个鲜红的叉叉。 自从那次作业错了好几题，被老师狠狠地骂了一顿后，我再也不浪费时间了。 节约时间二部曲之一 每天放学回家，再也不在路上闲逛，买小零食。回家后，拿出作业全神贯注地写起来，当那只小猫再次出现怂恿我浪费时间，我会狠狠地揍它一顿，然后赶走。作业写完，我能

16、一题一题的检查，还能挤出时间看会课外书，成绩是百尺竿头，更进一步。 节约时间二部曲之二 一次，妈妈要出门，嘱咐我烧点开水。烧开水的时候，我总会找点书坐在一旁看着，等水烧好了，我已经看完了好几个故事了。 朋友们，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 三年级语文和时间赛跑教案 篇四 教学目标： 1有感情地朗读课文。 2能初步读懂课文内容，感悟到时间的珍贵 思想教育：感悟到时间的珍贵。 教学重点： “我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。 教学准备：课文挂图，或有关课文插图的多媒体课件。 布置学生搜集有关资料：一分钟能创造多少东西？（农业、工业

17、、科技、体育、军事各方面的例子都可以）哪些人被誉为走在时间前面的人？他们有哪些动人的事迹？搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流逝，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？我们学习了第三课，也许你会改变想法。（板书课题） 二、初读课文，读后说说课文主要讲了哪些事。 三、指名分自然段朗读课文， 四、学习课文第一七自然段。 1自读课文，边读边将这部分难理解的词句画下来。 2交流不理解的词句，重点解决思考练习3中的四个句子。 电脑课件出示这四个句子。 （1）“所有时间里的事物，都永远不会回来

18、了。” 这句话是理解的难点，可从以下几方面帮助理解、体会。 让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片，谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。 读父亲说的话，看看父亲是怎么理解的。 引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”怎么理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。 出示父母或自己小时候的照片，计算一下自己的年龄，让学生谈谈自己的体会，从中感受到“时间一去 不复返”。 指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。 （2）小组合作，交流对第二四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。 3、指导朗读。 朗读课文第一七自然

19、段，朗读时注意声调应缓慢、低沉些，带有一点淡淡的哀愁。 五、学习第八自然段。 1时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？ 2在书中标上序号，并用自己的语言概括地说说内容要点。 （和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，跑赢了时间；读三年级时，就做五年级的作业，走在了时间的前面。） 3画出写“我”跑赢了时间的感受的句子，读一读。 4追问学生：你跑赢了时间了吗？了解昨晚完成作业的时间。 学生可列举生活中的例子，体会自己赢得时间后的心情，与作者产生共鸣。 5指导朗读，体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在

20、时间前面的胜利者的喜悦和自豪。 六、学习第九、十自然段。 1指名读课文，说说作者和时间赛跑后的体会，联系上下文理解“受益无穷”。 2自由读课文，找出最能表达“我”和时间赛跑深刻体会的句子，并画上“ ”。 3投影或课件出示句子：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。” （1）读读句子。用换词法理解“假若”。（如果、假如、要是。） （2）小组合作讨论：你同意这个说法吗？可以结合自己的生活经验或名人的事例来说明，谈谈自己的看法。 4电脑出示填空题。 在战斗中和时间赛跑，_；在工农业生产中和时间赛跑，_；在体育比赛中和时间赛跑，_；在科学研究中和时间赛跑，_；在学习上和时间赛跑，_。 让学生结合搜集的资料完成该题，并交流。 5指导朗读第九、十自然段，可读得慢一些。 七、总结课文。 说说自己学习课文后的体会。 八、布置作业。 1有感情地朗读课文。 2搜集有关珍惜时间的名言、谚语。 板书设计： 和太阳比 和西北风比 获得成功 29* 和时间赛跑 十天做完暑假作业 收益无穷14