教师资格-高中音乐学科-精-第一部分：第二章 第二节 (2).ppt

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1、音乐学科知识与教学能力（中学）精讲班教师资格（统考）授课教师：黄周瑶第二节 歌曲创作歌曲的体裁和特征歌词旋律发展手法乐段和主题的写作歌曲的高潮前奏、间奏与尾声的写法第二节 歌曲创作歌曲的体裁和特征常用的歌曲常见体裁及其特征进行曲节奏鲜明 爽朗朝气劳动歌曲曲调粗犷 劳动气息艺术歌曲名家诗作 技巧复杂舞蹈歌曲节奏律动 动感摇曳叙事歌曲特定内容 叙述为主第二节 歌曲创作歌词歌词的艺术风格与特点歌词和音乐的关系选择和处理歌词第二节 歌曲创作第二节 歌曲创作旋律发展手法重复对比模进螺蛳结顶鱼咬尾重复对比基本原则第二节 歌曲创作旋律发展手法重复严格重复变化重复 局部重复装饰重复与移位重复节奏重复与节奏伸缩

2、重复第二节 歌曲创作旋律发展手法旋律发展手法局部重复第二节 歌曲创作装饰重复移位重复第二节 歌曲创作旋律发展手法旋律发展手法节奏伸缩重复节奏重复第二节 歌曲创作节奏节拍音区音量速度音色调式调性对比旋律发展手法第二节 歌曲创作严格模进自由模进模进严格模进自由模进旋律发展手法第二节 歌曲创作螺蛳结顶旋律发展手法第二节 歌曲创作鱼咬尾旋律发展手法第二节 歌曲创作第二节 歌曲创作乐段与主题的写作乐段的写作1.两句型乐段的写作2.四句型乐段的写作3.由乐句群构成的乐段写作第二节 歌曲创作乐段与主题的写作音乐主题的写作1.形象准确、生动、富于表情2.旋律线的构成（1）同音重复与和弦分解音线（2）直线上行或

3、下行与后音先现（3）四度以上的跳音与回音式旋律第二节 歌曲创作歌曲的高潮高潮概述高潮的表现形态（音、乐句、乐段）高潮的位置辅助高潮高潮的表现手法（高音、节奏、离调、转调）第二节 歌曲创作前奏、间奏与尾声的写法前奏（引子）间奏（过门）尾声（后奏）巩固提高1.下面谱例出自德沃夏克的歌曲母亲教我的歌，其发展手法是（）。A.模进B.模仿C.转调D.变奏答案：A巩固提高2.此曲运用的写作手法为（）。A.合头换尾 B.模仿 C.异头合尾 D.螺丝结顶答案：A巩固提高3.中国人民解放军军歌的体裁是（）。A.艺术歌曲 B.进行曲 C.抒情歌曲 D.叙事歌曲答案：B巩固提高5.在歌曲呈示段之前，预示主题的出现，由伴奏乐器演奏的音乐称为（）。A.过门B.前奏C.间奏D.尾奏答案：B THANKS