2019学年高一语文下学期期末统考模拟试题（3）新版 人教版.doc

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1、- 1 -20192019 学年高一语文下学期期末统考模拟试题（学年高一语文下学期期末统考模拟试题（3 3）本试卷共本试卷共 3 3 页，满分页，满分 160160 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟分钟请按照题号将答案书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。1、语言基础知识及运用（15 分）1.下列词语中加点字的读音，每对都相同的一组是（3 分） （ ）A.游弋/金戈 皈依/岿然 安步当车/当机立断B.蹩脚/别扭 馅饼/谄媚 安土重迁/老成持重C.狙击/雎鸠 隔阂/干涸 牵强附会/强词夺理D.跬步/揆度 联袂/抉择 沐猴而冠/弹冠相庆2在下面一段话空缺处依次填

2、入成语，最恰当的一组是（3 分） （ ）唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了 的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而 ，其实两个朝代的诗歌 ，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。A经年累月 南辕北辙 各有千秋 B旷日持久 大相径庭 各有千秋C旷日持久 南辕北辙 半斤八两 D经年累月 大相径庭 半斤八两3.把下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是（3 分） ( )梁思成的思想不被当时的人们接受，在他逝去多年之后，世人渐渐地认识了他，认识了他的思想的价值。自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力。但是，用来体现他的思想价值的对象历史文化建筑，却大部分已荡然无存。

3、对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢。他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱与无力。就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬。A. B.C. D.4.下列关于文学常识表述正确的一项是（3 分） （ ）A.“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体” 。楚辞中最有代表性的作品是屈原的离骚 ，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗” 。B. 诗经是中国历史上最早的诗歌总集，收入自西周初期至战国 500 多年的诗歌 305 篇。先秦称其为诗 ，或取其整数称“诗三百” 。

4、诗经按照手法分为“风、雅、颂、赋、比、- 2 -兴” 。C.李白(701762)，字太白，号青莲居士。著有静夜思 琵琶行 梦游天姥吟留别行路难 蜀道难等。其诗语言清新自然，成为继屈原之后，我国诗坛上的又一位伟大的浪漫主义诗人，有“诗圣”之称。D.雨果(18021885)，生于法国东部的一个小镇。自幼多才多艺，被誉为“神童” 。著有 巴黎圣母院 悲惨世界等，是现实主义文学最杰出的代表。5.对下面古诗句的理解错误的一项是（3 分） ( )A月下飞天镜，云生结海楼，仍怜故乡水，乃是迷行舟。“天镜” 、 “海楼”写荆江一带的奇妙、美景，是比喻写法。B明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？赋

5、予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人写法。C笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。“惊风雨” 、 “泣鬼神”赞扬李白文才出众，是夸张写法。D轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤隐隐笙歌处处随。“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法。二文言文阅读二文言文阅读阅读下面的文言文，完成 6 61414 题。 （21 分）史弼传史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无？” 弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比？若承望上司，诬

6、陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。 ”济活者千余人。迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。 ”弼曰：“谁谓荼苦，其甘如荠。 昔人刎颈，九死不恨。 ”下廷尉诏狱，减死罪一等。- 3 -刑竟归田

7、里称病闭门不出数为公卿所荐出为彭城相会病卒。（节选自后汉书 ）【注】从事：官名。6写出下列加点词语在句中的意思。 （4 分）（1）诏书疾恶党人 （2）乃豫敕断绝书属 （3）明府摧折虐臣 （4）九死不恨 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分） （ ）A.为平原相 为君翻作琵琶行B.相有死而已，所不能也 则噪而相逐C.受诏当举孝廉 当高罪死D.大言于道旁曰 言于郑伯曰8.第段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。 （4 分）刑 竟 归 田 里 称 病 闭 门 不 出 数 为 公 卿 所 荐 出 为 彭 城 相 会 病 卒9.把下列句子译成现代汉语。 （6 分）（1）郡

8、国所奏，相连及者多至数百。（2）生乃以它事谒弼，而因达览书。10第段中史弼反驳从事的理由可概括为：（1） ；（2） 。 （4 分）三、古诗鉴赏（三、古诗鉴赏（1212 分）分）阅读下面这首宋词，完成 1112 题。鹊 桥 仙 陆 游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与！【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 占断：占尽。苹洲烟- 4 -雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。11上阕最后两句是什么意思？他

9、表达了作者什么样的情感？（6 分）12词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。 （6 分）四、名句默写和名著（四、名句默写和名著（2424 分）分）13.名句（ 8 分）（1） ，春与秋其代序。 （屈原离骚 ）（2） 艰难苦恨繁霜鬓， 。(杜甫登高)（3） ，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）（4）总角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。（氓）（5）沧海月明珠有泪， 。 （李商隐锦瑟 ）（6） ，只是朱颜改。 （李煜虞美人 ）（7）执手相看泪眼， 。 （柳永雨霖铃 ）（8）诗可以兴，可以观，可以群， 。14.名著（16 分）（1）下列台词分别出自茶馆中哪个人物之口？（6 分）我看见您二位的

10、灰大褂呀，就想起了前清的事儿！（ ）那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程， 谁就掉脑袋！（ ）我从亡十多岁起，就主张实业救国。到而今?抢去我的工厂，好，我的势力小， 干不过他们！（ ）- 5 -“您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！（ ）年头越乱，我的生意越好，这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、相相 面呢？你说对不对？（ ）“我卖菜呢！自食其力，不含糊！?听说你明天开张，也许用的着，特意给你送 来了！” （ ）（2）阅读下面的红楼梦选段，根据原著故事情节，回答问题。 （5 分）宝钗便坐

11、下，笑道：“你还不给我跪下！我要审你呢。 ”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审我什么？”（宝钗）款款地告诉她道：“至于你我，只该做些针线纺绩的事才是最怕见些杂书，移了性情，就不可救了。 ” 宝钗为什么要审黛玉？请简述宝玉、黛玉共读“杂书”这一情节。（3）请写出哈姆雷特中国王克劳狄斯的第三个阴谋，并指出其在情节发展中的作用。（5 分）五、现代文阅读：论述类文本（五、现代文阅读：论述类文本（1818 分）分）长虫、草帽、细高挑王小波现在各种哲学，甚至是文化人类学的观点，都浩浩荡荡杀入了文学的领域，作家都成了文化批评的对象。一种情形既然出现了，就必然有它的原因；再说，批评也是为了作家好。但我

12、现在靠写作为生，见了这种情形，总觉得憋气。我家乡有句歇后语：长虫戴草帽，混充细高挑老家人以为细高挑是种极美丽的身材，连长虫也来冒充。文化批评就是揭去作家头上的草帽，使他们暴露出爬行动物的本色。所谓文学是不存在的，存在的只有文化这是一种特殊的混沌，大家带着各种丑恶的心态生活在其中。这些心态总要流露出来，这种流露就是写作假如这种指责是成立的，作家们就一点正经的都没有，是帮混混。我不敢说自己是作家，但若说文学事业的根基写作，- 6 -是这样一种东西，我还是不能同意。人与人有知识的差别，就连爱因斯坦都有求职业数学家帮忙的时候。看起来，作家们必须从反面理解这种差别：他要巴结的不仅是文艺批评家、理论家，还

13、有哲学家、人类学家、社会学家，因为不管谁说出句话来，你听不懂，就只好撅屁股挨打，打你的人火气还特大。我总觉得这事有点不对头：假如挨两下能换来学问，也算挨得值，但就怕碰上蒙事、打几下便宜手的人。我知道一句话，估计除了德宏州的景颇人谁也听不懂：呜！阿靠！卡路来！似乎批评家要想知道意思也得让我打两下，但我没这么坏，不打人也肯把意思说出来：喂，大哥，上哪儿去呀？就凭一句别人听不懂的景颇话打人，我也未免太心黑了一点那也没有凭几句哲学咒符打人黑。文化批评还不全是“呜阿靠卡路来” 。它有很大的正面意义，其中最重要的是可以鼓舞作家自爱、自强、自重。一种跨学科的统治一切的欲望，像幽灵一样四处游荡可怎么偏偏是你遇

14、上了这个鬼？俗话说，老太太买柿子，拣软的捏。但一枚柿子不能怪人家来捏你，要反省自己为什么被捏。人与人不独有知识的差异，还有能力的差异我的意思是说，写作一道，虽没有很深的学问，也远不是人人都会。作家可以在两个方面表现这种差异：其一是文体，傅雷、汝龙、王道乾，这些优秀翻译家都是文体大师。谁要想解构就去解好了，反正那样的文章你写不出来。其二是想象力，像卡尔维诺我们的祖先 ，尤瑟娜尔的东方奇观 ，里面充满了天外飞龙般的想象力，这可是个硬指标，而且和哲学、人类学、社会学都不搭界。捏不动的硬柿子还有一些，比方说，马克吐温的幽默。在所有的柿子里，最硬的是莎翁，从文字到故事都无与伦比。我现在靠写作为生，也不敢

15、期望过高，写到有几分像莎翁就行了。到那时谁想摘我的草帽，就让他摘好了：不摘草帽是个细高挑，摘了还是个细高挑15本文驳斥的是文化批评中的哪些问题和现象？（6 分）16第节中提及“景颇话”一事有何作用？（6 分）17第节中“到那时谁想摘我的草帽，就让他摘好了：不摘草帽是个细高挑，摘了还是个- 7 -细高挑”一句如何理解？六、作文六、作文(70(70 分分) )1818阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800800 字的文章。字的文章。海内存知己，天涯若比邻 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）见了又休还似梦，坐来虽近远如天。 （欧阳修瑞鹧鸪 ）你，一会看我，一会看

16、云；我觉得，你看我时很远，看云时很近。 （顾城远与近 ）要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。- 8 -答案答案1.C1.C（A.y/g,gu/ku,dng/dngA.y/g,gu/ku,dng/dng；B.bi/bi,xin/chn,zhng/zhngB.bi/bi,xin/chn,zhng/zhng；C.C.都读都读 j,j,都读都读h,h,都读都读 qingqing；D.ku/ku,mi/ju,gun/gunD.ku/ku,mi/ju,gun/gun）2.B2.B（经年累月：指经历很长的时间。旷日持久：指耗费时日，拖延得太久。南

17、辕北辙：指（经年累月：指经历很长的时间。旷日持久：指耗费时日，拖延得太久。南辕北辙：指行动与目的相反。大相径庭：指事物区别明显，意见、看法截然不同。各有千秋：各有各存行动与目的相反。大相径庭：指事物区别明显，意见、看法截然不同。各有千秋：各有各存在的价值。半斤八两：彼此一样，不相上下，多含贬义。）在的价值。半斤八两：彼此一样，不相上下，多含贬义。）3.3.A A 总说，总说，是承接是承接的转折；的转折；领起下文，领起下文，是对前面是对前面所说现象的比喻；所说现象的比喻；总总结，结，是深层议论。是深层议论。4.A4.A B B 项项诗经诗经收入自西周初期至春秋中叶收入自西周初期至春秋中叶 500

18、500 多年的诗歌。按手法分为多年的诗歌。按手法分为“赋比兴赋比兴” ，按音乐分为按音乐分为“风雅颂风雅颂” 。 C C 项项琵琶行琵琶行是白居易的。李白是诗仙。是白居易的。李白是诗仙。 D D 项雨果是浪漫主义项雨果是浪漫主义文学最杰出的代表。文学最杰出的代表。5.D(5.D(非借代非借代) )6.6.本题考查解释常用文言实词的含义。解答此题时，一要结合上下句及语境来判断，二要注本题考查解释常用文言实词的含义。解答此题时，一要结合上下句及语境来判断，二要注意平时的积累，联系课文中讲授的相关义项，三要根据语法特点来推断。意平时的积累，联系课文中讲授的相关义项，三要根据语法特点来推断。答案：（答

19、案：（4 4 分）分） （1 1）憎恨）憎恨 （2 2）预先）预先 （3 3）打击）打击 （4 4）遗憾）遗憾7.D7.D A A 项：担任项：担任/ /替替 B B 项：宰相项：宰相/ /动作偏指一方动作偏指一方 C C 项：应当项：应当/ /判罪判罪 D D 项：介词，向项：介词，向8.8.解析：本题考查文言断句的能力。解答此题的诀窍是解析：本题考查文言断句的能力。解答此题的诀窍是“语感语感+ +理解理解+ +标志标志” 。一是要理解句。一是要理解句子含意，这是断句的基础；二是要借助文言句式的特点；三是要借助某些虚词或标志。子含意，这是断句的基础；二是要借助文言句式的特点；三是要借助某些虚

20、词或标志。答案：刑竟归田里答案：刑竟归田里/ /称病闭门不出称病闭门不出/ /数为公卿所荐数为公卿所荐/ /出为彭城相出为彭城相/ /会病卒。会病卒。评分说明：本题采用扣分的方式评分。考生答案错评分说明：本题采用扣分的方式评分。考生答案错 1 1 处扣处扣 1 1 分（分（“/”“/”标在标在“出出” 、 “病病”的后面不扣分）的后面不扣分） ，扣到，扣到 0 0 分为止。分为止。9.9.答案：（答案：（1 1）各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。）各郡国上报的人，互相牵连到的多达几百。 （“所奏所奏” “连连”各各 1 1 分，句意通分，句意通顺顺 1 1 分）分）（2 2）诸生就用其它的

21、事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。）诸生就用其它的事为借口拜见史弼，于是趁机送上了侯览的书信。 （“谒谒” “因因” “达达”各各 1 1 分）分）解析：本题考查理解并翻译句子的能力，要注意特殊句式和词类活用。解析：本题考查理解并翻译句子的能力，要注意特殊句式和词类活用。 （1 1）要注意）要注意“奏奏”“连连”的含义。的含义。 （2 2）要注意）要注意“谒谒” “因因” “达达”的含义以及的含义以及“以以” “而而”的用法。的用法。- 9 -10.10.解析：本题考查筛选并概括文中信息的能力。解答此题的基础是读懂文意，并能用精炼解析：本题考查筛选并概括文中信息的能力。解答此题的基础

22、是读懂文意，并能用精炼的语言概括。的语言概括。答案：（答案：（1 1）各地情况不同，不能强求一致）各地情况不同，不能强求一致 （2 2）不能为迎合上司而违背事实）不能为迎合上司而违背事实评分说明：答对评分说明：答对 1 1 点给点给 2 2 分。分。11.【11.【答案答案】这两句的意思是：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候这两句的意思是：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封候 2 2 分；像自己一样志存分；像自己一样志存恢复的有志之士，却被迫投闲置散，作了江边渔父恢复的有志之士，却被迫投闲置散，作了江边渔父 2 2 分。两句形成对比分。两句形成对比 1 1 分，抒发了对世道分，抒发了对世道不公的愤懑

23、不平之情不公的愤懑不平之情 1 1 分，和怀才不遇的感慨分，和怀才不遇的感慨 1 1 分。分。 （6 6 分）分）【解析】本题考查评价文章思想内容的能力，能力层级为 D 级。这是陆游闲居故乡山阴时所作。词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比，表现自己理想成空的惆怅失落；后两句中将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与志存恢复的有志之士却被闲置不用形成对比，表现了对世道不公的愤懑不平之情。12.【12.【答案答案】 （1 1）运用贺知章请求归隐的典故，表达了词人对官家的轻蔑不屑之意，和不得）运用贺知章请求归隐的典故，表达了词人对官家的轻蔑不屑之意，

24、和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情。已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情。 （3 3 分）分） （2 2）通过皇帝）通过皇帝“多此一举多此一举”的赏赐，表达了诗人的赏赐，表达了诗人不甘做闲人，表达报效国家的愿望。不甘做闲人，表达报效国家的愿望。 （3 3 分）分）【解析】本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为 D 级。唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意官家（皇帝）既置我于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐与吗？再说，天地之大，江湖之迥，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“官家”的赐与？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔

25、锋直指最高统治者。13.名句（ 8 分）（1） 日月忽其不淹兮日月忽其不淹兮 ，春与秋其代序。 （屈原离骚 ）（2） 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀潦倒新停浊酒怀 。(杜甫登高)（3） 扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）（4）总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦信誓旦旦 ，不思其反。（氓）（5）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟。 （李商隐锦瑟 ）（6）雕阑玉砌应犹在雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 （李煜虞美人 ）（7）执手相看泪眼，竟无语凝噎竟无语凝噎。 （柳永雨霖铃 ）（8）诗可以兴，可以观，可以群，可以怨可以怨。14.14.（1 1）松二爷）松二爷 庞太监庞太监

26、 秦仲义秦仲义 王利发王利发 唐铁嘴唐铁嘴 常四爷常四爷（2 2）因为黛玉在行酒令时，随口说出了）因为黛玉在行酒令时，随口说出了牡丹亭牡丹亭和和西厢记西厢记中的词句。中的词句。(1(1 分）宝玉携分）宝玉携- 10 -了一套了一套会真记会真记 （西厢记西厢记 ）(1(1 分）在桃花树下坐着看，恰巧黛玉葬花路过，便接过书从分）在桃花树下坐着看，恰巧黛玉葬花路过，便接过书从头呀起，不一顿饭功夫，就把全书看完了，头呀起，不一顿饭功夫，就把全书看完了，(1(1 分）两人都赞是好书。宝玉以书中的词句表露分）两人都赞是好书。宝玉以书中的词句表露心迹（心迹（1 1 分）分） ，黛玉一边恼一边也不由得用书中的

27、词句回应宝玉（，黛玉一边恼一边也不由得用书中的词句回应宝玉（1 1 分）分） 。（3 3）安排剑术高超的雷欧提斯与哈姆莱特比剑）安排剑术高超的雷欧提斯与哈姆莱特比剑 1 1 分，让雷欧提斯偷偷换上利剑分，让雷欧提斯偷偷换上利剑 1 1 分，并且分，并且准备好毒酒庆祝哈姆莱特胜利准备好毒酒庆祝哈姆莱特胜利 1 1 分，双管齐下，确保杀死哈姆莱特。这个阴谋是矛盾冲突的分，双管齐下，确保杀死哈姆莱特。这个阴谋是矛盾冲突的高潮高潮 2 2 分。分。1515认为写作就是丑恶心态的流露。凭着本学科的知识和特长来批评作家。对文学事业或作认为写作就是丑恶心态的流露。凭着本学科的知识和特长来批评作家。对文学事业

28、或作家毫无帮助的欺压式的批评。家毫无帮助的欺压式的批评。 （共（共 6 6 分，每点分，每点 2 2 分）分）1616类比论证，用以方言唬人来类比凭着本学科的知识和特长来批评作家的做法，指出这种类比论证，用以方言唬人来类比凭着本学科的知识和特长来批评作家的做法，指出这种做法的可笑，使说理更形象更明白（做法的可笑，使说理更形象更明白（2 2 分）分） 。以。以“听不懂的景颇话打人听不懂的景颇话打人”和这种文化批评进行和这种文化批评进行比较，进一步突出这种批评的狠毒。以幽默诙谐的方式阐释自己对不负责任的文化批评家的比较，进一步突出这种批评的狠毒。以幽默诙谐的方式阐释自己对不负责任的文化批评家的批判。批判。 （共（共 6 6 分。每点分。每点 2 2 分）分）1717把文章写到像莎翁一样好的时候，便无惧批评家们的指责（无论批评家们如何挑刺，我把文章写到像莎翁一样好的时候，便无惧批评家们的指责（无论批评家们如何挑刺，我 依然是个好作家）依然是个好作家） 。号召作家正面对待文化批评，用它来鼓舞自己做到自爱、自强、自重，。号召作家正面对待文化批评，用它来鼓舞自己做到自爱、自强、自重， 写出好作品。写出好作品。 （共（共 6 6 分，每点分，每点 3 3 分）分）