2019学年高二生物上学期期中试题（物生班） 新版 苏科版.doc

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1、- 1 -20192019 学年度第一学期期中考试试卷学年度第一学期期中考试试卷高二高二 生物（物生班）生物（物生班）第第卷卷一、单项选择题：共 20 题，每题 2 分，共计 40 分。每题只有一个选项最符合题意。1下列关于 DNA 连接酶的叙述中，正确的是ADNA 连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键BDNA 连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖CDNA 连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖D同一种 DNA 连接酶可以切出不同的黏性末端2若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，则A细胞 a 分泌的激素作用于细胞 b，必定使其激素分泌增加B人体对寒冷

2、刺激做出的反应与乙图有关，与甲图无关C细胞 c 受到刺激产生的兴奋以电信号形式传递给细胞 dD信号从细胞 c 传递到 d 的速度比从细胞 a 传递到 b 的快3科学家研究发现，SARS 病人在病毒感染后能产生特殊的抗肺组织的“自身抗体” ，可见，SARS 病毒引起了机体的A过敏反应B自身免疫病C先天性免疫缺陷病D获得性免疫缺陷病4结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A浆细胞 BT 细胞 CB 细胞 D效应 T 细胞5将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝地心的一侧开个小孔，小孔附近放一光源（如图） ，一段时间后，该植物茎

3、的生长方向是A背地（心）生长 - 2 -B向水平方向生长C向光生长 D无法确定6某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是A采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同7在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大A脱落酸 B细胞分裂素 C赤霉素 D生长素8如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。

4、下列有关叙述正确的是 K 值是环境条件所允许达到的种群数量最大值在 K 值时，种群的增长速率最大如果不考虑迁入迁出等其它因素，在 K 值时出生率等于死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到 K 值时开始捕捞，可持续获得最高产量A B C D9下图分别表示 a、b 两个物种随时间推移的数量变化，甲、乙、丙三图表示两者的关系依次是- 3 -A竞争、捕食、互利共生 B互利共生、捕食、竞争C竞争、互利共生、捕食 D捕食、竞争、互利共生10下列黏性未端属于同一限制酶切割而成的是 A B C D11在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉

5、为主的针叶林，这种现象称为A物种进化 B外来物种入侵 C群落演替 D垂直结构12下列群落的演替中，属于次生演替的是 A海底火山喷发形成的新岛，几十年后出现了动植物等生物群落 B长年覆盖的冰川融化后所暴露的地区，逐渐出现了生物 C某山地森林大火几年后重新出现了生物群落 D美国某森林群落是由密执安湖裸露的沙丘经过 1000 多年演化而来的13一个完整的生态系统的结构包括A能量流动和物质循环 B生物群落及无机环境 C生态系统的成分、食物链和食物网 D群落的垂直结构和水平结构14如图所示食物网中，鹰同时占有的消费级和营养级分别是A次级、三级消费者；第二、三营养级B次级、四级消费者；第三、四营养级C三、

6、四级消费者；第三、五营养级D次级、四级消费者；第三、五营养级15根据下图回答，正确的是A图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统- 4 -B图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C细菌与蝉之间的关系属于竞争D蛇属于第三级消费者16下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是A生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性B表示流经生态系统内部的总能量C一般情况下，为的 1020D从能量关系看：17若一个人在代谢过程中， 其全部同化量的 1/2 来自于植物，另 1/2 来自植食性动物，能量在各营养级之间的传递效率为 10，现在 G kg

7、植物通过食物链流入人体，则人的体重能增加多少 kg AG/10 B2G/11 CG/55DG/28018施用农药 DDT 的地区虽然占陆地面积的一部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了 DDT，这种现象说明了A考察队将 DDT 带到南极 BDDT 是挥发性物质C物质循环带有全球性 D含有 DDT 动物的迁移19森林遭到持续干旱，树木往往扩展根系的分布空间，保证获得足够水分，维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统A恢复力稳定性较强 B抵抗力稳定性较强C恢复力稳定性较弱 D抵抗力稳定性较弱20生态系统结构越复杂，其调节能力就越大，原因是处于同一营养级的生物种类多 能量可通过不同的食

8、物链传递到顶级 某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替 能量流经各营养级时，是逐级递减的- 5 -A B C D二、多项选择题：本部分包括 5 题，每题 3 分，共计 15 分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得 3 分，其他情况不得分。21人体血浆中可能出现的物质是A血红蛋白B尿素C维生素D纤维素22下列有关突触结构和功能的叙述中，正确的是A突角前膜与突触后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的，抑制是不同步的23下图是表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述中正确的是Aa 点是促

9、进根生长的浓度 Bb 点是促进根生长的最适浓度Cc 点是抑制根生长的浓度 Dd 点是抑制根生长的浓度24下列关于生态系统的成分的叙述，不正确的是A动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级B细菌都属于分解者，将有机物分解成无机物归还给无机环境C生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分D一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分25下列属于生态系统功能过程描述的是 A生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗B在植物鼠蛇这条食物链中，鼠是初级消费者，第二营养级C蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜D根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新

10、回到大气中- 6 -江苏省丹阳高级中学江苏省丹阳高级中学2017-20182017-2018 学年度第一学期期中考试答题纸学年度第一学期期中考试答题纸高二高二 生物（物生班）生物（物生班）三、非选择题：本部分包括 8 小题，共 65 分。26 （9 分）下图是人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，请据图回答：（1）请指出图中的体液名称：_，_，_，_。（2）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。 （填标号）（3）与在成分上的主要区别是 。（4）正常人内的 pH 通常维持在_之间，血浆的 pH 之所以能保持稳定，与它含有 等离子有关。（5）目前普遍认为 网络是机

11、体维持稳态的主要调节机制。27. (8 分）图甲为反射弧结构示意图，图为乙酰胆碱合成与释放的示意图，乙酰胆碱（图中用 A-C 表示）是兴奋性神经递质。据图回答问题： (1)图甲中的 a 表示反射弧的 。刺激引起肌肉收缩的现象 (填“能”或 - 7 -“不能”）称为反射。(2)若刺激甲图中处，兴奋在神经纤维上的传导方向是 ，兴奋时处膜外电位的变化为 。 (3)图乙中神经冲动引起的乙酰胆碱的释放，实现了由 _信号向 _信号的转变。(4)图乙中合成 A-C 时，能循环利用的物质是 (填“A”、“C”或“E”)。若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续 。28 （8 分）下图为血糖代谢

12、示意图。请据图回答：（1）当 G 在血液中含量过高时， 细胞的活动加强，并分泌 （激素） ，使 G 进入 A 合成 。（2）当 G 在血液中含量过低时， 细胞的活动加强，并分泌 （激素） ，它主要作用于 A 促进 。两种激素相互 ，共同维持血糖含量的稳定。（3）当食物中获取 G 过多，就会通过 ，在体内储存。29.(8 分)禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病。某养鸡场为预防禽流感病毒，给鸡注射疫苗制剂(疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒生理盐水)。下图是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图，回答下列问题：（1）如图表示禽流感病毒疫苗侵入鸡体后引发的_免疫，是 细胞。- 8 -（2）物质 A

13、 是_，物质 B 是_；通过_过程产生和。（3）已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒时，体内能特异性识别该病毒的细胞有_(填序号)。（4）为检测已注射该疫苗的鸡对禽流感病毒是否具有免疫能力，选取 30 日龄幼鸡若干，均分为两组，第 1 组每只幼鸡注射 3 mL 疫苗制剂，第 2 组每只幼鸡注射_；两周后，给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒。结果：第 2 组鸡死亡而第 1 组鸡不死亡。分析：与第 2 组对比，第 1 组幼鸡体内特有的变化是_。30(7 分)下图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：（1）乙图中曲线体现出生长素的作用特点是 ，三种器官对生长素的

14、敏感性高低顺序是 。（2）乙图中_点的浓度可表示甲图处的生长素浓度。解除处受抑制的方法是_。（3）若将甲图中植物向左侧水平放置，则生长素浓度_（填低于、高于、等于） ，此时处生长素作用相当于乙图中的_点（填图中字母） 。（4）能同时促进根、芽、茎生长的生长素浓度范围是 mol/L。31.（8 分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系” 。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板 (计数室为 1 mm1 mm 方格，由 400 个小格组成)、滴管、无菌水、台盼蓝染液（对活细胞无染色效果） 、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：- 9 -血球计数板：是带

15、有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察 7d，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：（1）本实验没有另设对照实验，原因是_。该实验_(填“需要”或“不需要”) 重复实验，目的是_。（2）在吸取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是_。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_。（3）某同学第 5 天在使用血球计数板计数时做法如下：振荡摇匀试管，取 1mL 培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。先将_放在计数室上，用吸管吸取稀释后

16、的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸(吸水纸)吸去，制作好临时装片。显微镜下观察计数：在观察计数时只计_(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌。在用血球计数板对某一稀释 10 倍样品进行计数时，发现在一个小方格内（盖玻片下的培养液厚度为 0.1 mm）酵母菌平均数为 5，据此估算 10mL 培养液中有酵母菌_个。32. (8 分)图一为某生态系统的碳循环示意图，图二为能量流经图-所示生态系统中第二营养级的变化示意图，其中能量的单位为 kJ。请据图回答问题。图一 图二(1)图一生态系统中的生产者是 ，丙中 D 为第 营养级，B 与 D 的种间关系为 。(2)图一中代表的生理过程

17、为 ，中碳的传递形式是 。(3)分析图二中能量关系可知，乙表示第二营养级生物用于 的能量。(4)若图一中第一营养级所固定的太阳能总量为 3200 kJ，则第一和第二营养级之间的能量传递效率是 %,由此可以看出生态系统的能量流动具有 的特点。- 10 -33 （9 分）北极比目鱼中有抗冻基因，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，请回答。（1）过程所用的酶是 。PCR 也是获取目的基因的常用方法，taq酶催化互补链的合成最适温度为 。（2）基因工程的核心步骤是（填写步骤名称） ，该过程在 的催化作用下，把经过同种限制性内切酶切割的目的基因和质粒进行连接。（3）重组质粒中的标记基因的作用是 ，

18、在动物基因工程中，受体细胞一般选择 。（4）从个体水平看，基因工程成功的标志是 。检测转基因生物染色体 DNA 上是否插入了目的基因的方法是 ，该过程用 为探针。江苏省丹阳高级中学江苏省丹阳高级中学2017-20182017-2018 学年度第一学期期中考试答案学年度第一学期期中考试答案高二高二 生物（物生班）生物（物生班）1-25 BDBDC BCCBB CCCDA BCCBB BC ABC BD ABD ACD26.（9 分）(1)血浆 细胞内液 淋巴 组织液 (2) (3) 中含大分子蛋白质，中一般不含大分子蛋白质（4）7.357.45 HCO3-、HPO42- （5）神经体液免疫27.

19、（8 分）（1）感受器 不能 （2）双向 由正变负 （3）电 化学 （4）C 兴奋28.（8 分） （1）胰岛 B 胰岛素 肝糖原 （2）胰岛 A 胰高血糖素 肝糖原分解 拮抗 （3）转化成脂肪 29.(8 分) (1)体液 吞噬 (2)淋巴因子 抗体 增殖、分化(3) (4) 3 mL 生理盐水 记忆细胞增殖分化为浆细胞- 11 -30(7 分)（1）两重性 根芽茎 （2）B 摘掉顶芽（处）（3）高于 F（4）10-1010-831.（8 分） （1）该实验在时间上形成前后对照 需要 避免实验偶然性带来的误差（或其他合理答案）（2）使酵母菌分布均匀 适当稀释（3） 盖玻片 不被 210932.（8 分）（1）乙 三、四 捕食和竞争 （2）呼吸作用 含碳有机物 （3）自身生长、发育和繁殖 （4）12.5 逐级递减33 （9 分） （1）逆转录酶 70-75 （2）基因表达载体的构建 DNA 连接酶 （3）鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来 受精卵（4）蕃茄具有了抗冻性状 DNA 分子杂交技术 被标记的含有目的基因的 DNA 片段