7草原MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿.pptx

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1、全日制实验教材十七册语文骏马：好马、快马。骏马：好马、快马。襟飘带舞：主人穿着鲜艳的服装，骑在马上，衣襟襟飘带舞：主人穿着鲜艳的服装，骑在马上，衣襟 和绸带迎风飘舞。和绸带迎风飘舞。翠色欲流：一片翠绿，又浓又绿，像要流下来似得。翠色欲流：一片翠绿，又浓又绿，像要流下来似得。想想作者描写的景物是怎样的？想想作者描写的景物是怎样的？把你认为含义深刻的句子画下来，并在旁边注上把你认为含义深刻的句子画下来，并在旁边注上自己的初步体会。自己的初步体会。用用“那么那么那么那么”“”“既既又又”“不管不管总总”造句。造句。画出你认为美的句子。画出你认为美的句子。作者初见草原的景色：作者初见草原的景色：天：可

2、爱天：可爱 空气清鲜空气清鲜 天空明朗天空明朗 小丘：绿色小丘：绿色 线条柔美线条柔美 云际：既云际：既又又、既、既又又 骏马、大牛：静立不动骏马、大牛：静立不动草原行车十分洒脱：草原行车十分洒脱：看见河看见河看见牛羊和马群看见牛羊和马群看见主人到十里外欢看见主人到十里外欢迎远客的情景迎远客的情景看见几座蒙古包看见几座蒙古包讲讲草原的景色。讲讲草原的景色。主人迎客是怎样的？主人迎客是怎样的？一一 、默读课文，回答问题。、默读课文，回答问题。1草原的景色有哪些特点？蒙族同胞是怎样接待客人的？草原的景色有哪些特点？蒙族同胞是怎样接待客人的？2“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳蒙汉情深何忍别，天涯碧草

3、话斜阳”这句话应该怎样这句话应该怎样理解？它表达了怎样的思想感情？理解？它表达了怎样的思想感情？二、找出课文中的比喻句，仔细读一读，再说说是把什二、找出课文中的比喻句，仔细读一读，再说说是把什么比作了什么。么比作了什么。三、读句子，用带点的词语造句。三、读句子，用带点的词语造句。1哪里的天比别处的更可爱，天空是那么淸鲜，天空是哪里的天比别处的更可爱，天空是那么淸鲜，天空是那么明朗。那么明朗。2这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。又想坐下低吟一首奇丽的小诗。3格式似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的格式似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。是什么，听者总会露出会心的微笑。四读读写写。小丘四读读写写。小丘 骏马骏马 马蹄马蹄 骑马骑马 襟飘带舞襟飘带舞 翠色欲流翠色欲流 这句话的意思是：蒙古族和汉族人这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别，大家站在夕阳下无边无际的大分别，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。草原上，相互倾诉着惜别之情。表达了各名族人民团结互助的思表达了各名族人民团结互助的思想感情。想感情。