《小石潭记》课件 (4).ppt
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1、 单元学习要点 1 1、小石潭记小石潭记写潭水的高明独特之处,文字特点;写潭水的高明独特之处,文字特点;望庐望庐山瀑布水山瀑布水成为千古绝唱的原因。成为千古绝唱的原因。2 2、黄果树瀑布黄果树瀑布所写的瀑布特点,作者听觉、触觉和内心所写的瀑布特点,作者听觉、触觉和内心的独特感受。的独特感受。绿绿所写的色彩、比喻、比较、想象、拟人所写的色彩、比喻、比较、想象、拟人的运用,语言的别致、妥贴。的运用,语言的别致、妥贴。3 3、两篇、两篇高粱桥记高粱桥记站立起来的水站立起来的水钱塘江的夜潮钱塘江的夜潮的的与众不同之处。与众不同之处。4 4、科学说明文、科学说明文水之歌,水之思水之歌,水之思吸引读者的原
2、因。吸引读者的原因。5 5、说明的目的是对某一对象的解说,说明语言重在清楚明白、说明的目的是对某一对象的解说,说明语言重在清楚明白 ,通俗平易。口头说明要有亲切感。,通俗平易。口头说明要有亲切感。6 6、学会撰写便于现场交流的导游词。、学会撰写便于现场交流的导游词。单元主旨 写潭水,写瀑布,写海潮,写春游,写潭水,写瀑布,写海潮,写春游,写写“水之歌,水之思水之歌,水之思”,视觉、听觉、,视觉、听觉、触觉,每位作家开放的感官不尽一样。触觉,每位作家开放的感官不尽一样。心理感觉,人生感悟,自然的观感,社心理感觉,人生感悟,自然的观感,社会的思考,作家们驰骋的情怀不相同,会的思考,作家们驰骋的情怀
3、不相同,都有都有“另一个瀑布另一个瀑布”在他们的生命中诞在他们的生命中诞生。生。那榆荫下的一潭,那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。徐志摩徐志摩再别康桥再别康桥 千山鸟飞绝,千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,孤舟蓑笠翁,独独钓寒江雪。钓寒江雪。永州八记始得西山宴游记始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭记 钴姆潭西小丘记钴姆潭西小丘记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记袁家渴记袁家渴记 石渠记石渠记 石涧记石涧记 小石城山记小石城山记“永州八记永州八记”是柳宗元谪居永州时借写山水游记,是柳宗元谪居永州时借写山水游记
4、,书写胸中愤郁的散文。实际上柳宗元写的山水记中还书写胸中愤郁的散文。实际上柳宗元写的山水记中还有一记,即有一记,即游黄溪记游黄溪记。由于前八记遗址在永州城。由于前八记遗址在永州城郊,历代文人寻胜较多,故称郊,历代文人寻胜较多,故称永州八记永州八记。柳宗元柳宗元1 1、积累文言词语,掌握重点实词。、积累文言词语,掌握重点实词。2 2、诵读全文,体会作者情感。把握作品、诵读全文,体会作者情感。把握作品的思想内涵,体会文章按照游踪的思想内涵,体会文章按照游踪移步换移步换景景和抓住景物特征,生动形象的写景方和抓住景物特征,生动形象的写景方法。法。3 3、通过学习本文激发热爱自然,赞美、通过学习本文激发
5、热爱自然,赞美自然的豪情。自然的豪情。学习目标 记:古代的一种文体,以叙事为主,可记:古代的一种文体,以叙事为主,可记游,可抒情,可议论,可描写。记游,可抒情,可议论,可描写。桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记文体解读作家作品柳宗元柳宗元 唐代文学家,唐宋八大家之一。字唐代文学家,唐宋八大家之一。字子子厚厚,祖籍河东(今山西永济),世称,祖籍河东(今山西永济),世称柳河东柳河东。因官终柳州刺史,又称因官终柳州刺史,又称柳柳州柳柳州。与韩愈共同倡。与韩愈共同倡导唐代古文运动导唐代古文运动 ,并称,并称“韩柳韩柳”。他参加过王。他参加过王叔文集团的永贞革新,失败后被贬
6、为永州司马,叔文集团的永贞革新,失败后被贬为永州司马,从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年,从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年,后又被改贬到更为荒凉的柳州,四年后,病魔后又被改贬到更为荒凉的柳州,四年后,病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为刘禹锡编为柳河东集柳河东集。与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称“韩柳韩柳”。与刘禹锡并称与刘禹锡并称“刘柳刘柳”。与王维,孟浩然,韦应物。与王维,孟浩然,韦应物并称并称“王孟韦柳王孟韦柳”。世称。世称柳河东柳河东或或柳柳州柳柳州。柳宗元一生留柳宗元一生留下下诗文
7、作品达诗文作品达600600余篇,其文的成余篇,其文的成就大于诗。骈文有近百篇,散文和韩愈齐名,同被就大于诗。骈文有近百篇,散文和韩愈齐名,同被列为唐宋八大家。韩愈称柳列为唐宋八大家。韩愈称柳“雄深雅健,似司马子雄深雅健,似司马子长长”。其散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣,富。其散文论说性强,笔锋犀利,讽刺辛辣,富于战斗性。游记写景状物,多所寄托。哲学著作有于战斗性。游记写景状物,多所寄托。哲学著作有天说天说、天时天时、封建论封建论等。柳宗元的作等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下业,并编成集。有品由唐代刘禹锡保存下业,并编成集。有柳河东柳河东集集。其诗幽峭明净,。其诗幽峭明净,“发纤浓于简古,
8、寄至味于发纤浓于简古,寄至味于澹泊澹泊”。(苏轼。(苏轼书黄子思诗集后书黄子思诗集后)文学贡献“韩柳曾王韩柳曾王 三苏欧阳三苏欧阳”韩愈、柳宗元、韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修苏辙、欧阳修 。1 1、写景要注意立足点和顺序,学习中、写景要注意立足点和顺序,学习中我们要侧重体会。我们要侧重体会。2 2、情景交融是本文抒情的方法,要注意、情景交融是本文抒情的方法,要注意体会文中如何表现作者开朗明净的心情,体会文中如何表现作者开朗明净的心情,及贬居中羁旅孤寂的心境。及贬居中羁旅孤寂的心境。整体感知整体感知听读课文,要求注意停顿,读准字音。听读课文,要求
9、注意停顿,读准字音。积累字词篁篁竹竹()清清洌洌()为为坻坻()为为屿屿()为为嵁嵁()佁佁然然()俶俶尔尔()翕翕忽忽()差差互互()寂寂寥寥()悄怆悄怆()幽幽邃邃()huhu ngnglili chch y y knknyychch xxcclili o oqiochuqiochu ngng susu 从从小丘小丘西西行百二十步,隔行百二十步,隔篁竹篁竹,闻水声,闻水声,如鸣佩环如鸣佩环,心,心乐乐之。之。伐竹取道伐竹取道,下见小潭,下见小潭,水尤清洌水尤清洌。全石以为底全石以为底,近岸,近岸,卷石卷石底以出,底以出,为为坻,坻,为为屿,屿,为为嵁,嵁,为为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披
10、拂岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。竹林竹林好象人身上佩带的好象人身上佩带的玉珮玉环相碰击的玉珮玉环相碰击的响声响声 砍了竹子,砍了竹子,开出一条小路开出一条小路 水特别清澄水特别清澄而寒冷。尤:而寒冷。尤:特别特别整块石头整块石头作为潭底作为潭底石底翻卷出水面石底翻卷出水面小岛小岛水中水中高地高地不平的不平的岩石岩石青葱的树青葱的树木,翠绿木,翠绿的藤蔓的藤蔓遮盖缠绕,摇动连结,遮盖缠绕,摇动连结,参差不齐,随风飘荡。参差不齐,随风飘荡。理解字词以以为乐为乐 表示表示“以以”前面的前面的成分成分常常是后面动词是后面动词的状语,可以不译的状语,可以不译 从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,就从小
11、丘向西走一百二十步,隔着竹林,就能听到水声,好象身上的玉珮、玉环相互碰撞能听到水声,好象身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音,心里很是高兴。于是砍了竹子,开出的声音,心里很是高兴。于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水一条小路,顺势往下走便可见一个小潭,潭水特别清澈。整个潭底是一块石头,靠近岸边,特别清澈。整个潭底是一块石头,靠近岸边,石底有的部分翻卷出水面,形成坻、屿、嵁、石底有的部分翻卷出水面,形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤岩等各种不同的形状。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动蔓,遮盖缠绕,摇动连结连结,参差不齐,随风飘,参差不齐,随风飘荡。荡。
12、课文翻译全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。为屿,为嵁,为岩。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头头,皆若空游无所依皆若空游无所依。日光下澈日光下澈,影布石上影布石上,佁佁然然不动;不动;俶尔远逝俶尔远逝,往来,往来翕忽翕忽。似与游者相似与游者相乐乐。潭西南潭西南而而望,望,斗斗折折蛇蛇行行,明灭可见明灭可见。其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互,不可知不可知其源其源。可:大约可:大约都好象悬空游都好象悬空游动,没有什么动,没有什么凭借凭借澈,同澈,同“彻彻”,穿,穿过,透。过,透。阳光直射阳光直射潭底潭底鱼的影鱼的影子映在子映在水底的水底的石面上石面上愣住
13、愣住的样的样子子忽然向远忽然向远处游去处游去轻快疾速轻快疾速的样子的样子溪流象北斗七星那溪流象北斗七星那样曲折,又象蛇那样曲折,又象蛇那样蜿蜒爬行样蜿蜒爬行或隐或隐或现或现像狗牙那样像狗牙那样互相交错互相交错无法看无法看到水的到水的源头源头理解字词许:许:用在数用在数词后表约数词后表约数逗乐、嬉戏逗乐、嬉戏表修饰表修饰 潭中的鱼大约有一百来条,都好象在空中潭中的鱼大约有一百来条,都好象在空中游动,没有什么依靠似的。阳光直射潭底,把游动,没有什么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在水底的石面上,鱼儿呆呆鱼的影子映在水底的石面上,鱼儿呆呆的一动的一动不动;忽然间又向远处游去了。往来十分迅速。不动
14、;忽然间又向远处游去了。往来十分迅速。好像在同游人互相逗乐。好像在同游人互相逗乐。向石潭的西南方向望去,溪流象北斗星座向石潭的西南方向望去,溪流象北斗星座那样曲折,又象蛇那样蜿蜒爬行,那样曲折,又象蛇那样蜿蜒爬行,忽隐忽现忽隐忽现。溪岸的形势象犬牙般互相交错,无法看到水的溪岸的形势象犬牙般互相交错,无法看到水的源头。源头。课文翻译坐潭上,四面竹树坐潭上,四面竹树环环合,寂寥无人,合,寂寥无人,凄凄神神寒寒骨骨,悄怆悄怆幽邃幽邃。以其境过清以其境过清,不,不可可久久居居,乃记之,乃记之而而去去。同游者:同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,隶而从者,崔氏二小生:崔氏二
15、小生:曰恕己,曰奉壹。曰恕己,曰奉壹。使人感到心神凄凉,使人感到心神凄凉,寒气彻骨寒气彻骨寂静、悲伤寂静、悲伤由于由于这个地方这个地方过于凄清过于凄清于是就把当时的情于是就把当时的情景记下来便离去了景记下来便离去了作者朋友作者朋友作者堂弟作者堂弟作为随作为随从跟着从跟着同去的同去的两个年两个年轻人轻人一个叫恕己,一个叫奉壹一个叫恕己,一个叫奉壹理解字词围绕围绕可以可以 停停留留表顺承表顺承 坐在潭边,四周有竹子和树林围绕着,坐在潭边,四周有竹子和树林围绕着,寂寂静寥落,空无一人静寥落,空无一人,(这样的环境这样的环境)使人感到使人感到心神凄凉,寒气彻骨,寂静极了,幽深极了,心神凄凉,寒气彻骨,
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