《他发明了什么》课件 (2).ppt

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1、1、通过读课文理解课文内容，理解惠特尼、通过读课文理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。对于现代化大工业生产的重要意义。2、认识分号对掌握要点的帮助作用，初步认识分号对掌握要点的帮助作用，初步掌握分掌握分号的号的用法。用法。3、激发学生不断探索、勇于创新的精神。、激发学生不断探索、勇于创新的精神。初读感悟初读感悟课文中介绍的主要人物是谁？他到课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？底发明了什么东西呢？我会读我会读机械机械 装置装置 零件零件 紧迫紧迫 组装组装简便简便 广泛广泛 规格规格 师傅师

2、傅 政府政府标准化标准化 挺身而出挺身而出细读课文细读课文1 1、课文中介绍的主要人物是谁？他、课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？到底发明了什么东西呢？美国青年惠特尼美国青年惠特尼惠特尼发明的惠特尼发明的是是一种一种“方法方法”“标准化标准化”2、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢？数量大数量大时间紧迫时间紧迫需要大量铁匠需要大量铁匠3 3、标准化做法和原来制作枪的方法有、标准化做法和原来制作枪的方法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。的内容并完成下面的表格。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造制造生产生产

3、修理修理原来的做法原来的做法每一每一支支枪枪都是都是由技由技艺艺熟熟练练的工匠的工匠一件件一件件打制零件打制零件、自己安装的自己安装的，所以，所以每一个零每一个零件的大小尺寸并不完全一件的大小尺寸并不完全一样样。如果哪一如果哪一个零件坏了，只能个零件坏了，只能请铁请铁匠匠师师傅再按傅再按照照原原来零件的大小打制一个。来零件的大小打制一个。标准化做法标准化做法零件制造零件制造简简便便，可以批量生可以批量生产产；组组装装简简便，可以从各种零件中随便抽取，便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修不存在两种零件不能配合的情况；修理理简简便，某个零件坏了，从那种零件便，某个零件坏了

4、，从那种零件的一堆中随便拿一个的一堆中随便拿一个换换上就行了，不上就行了，不用另外打制。用另外打制。原来的做法原来的做法标准化做法标准化做法制造制造生产生产修理修理一件件打制，一件件打制，自己安装。自己安装。零件尺寸不同，零件尺寸不同，单支生产。单支生产。按原零件大小按原零件大小打制。打制。零件制造简便。零件制造简便。批量生产，组装批量生产，组装简便。简便。修理简便，随意修理简便，随意更换相同零件。更换相同零件。4 4、文中介绍标准化做法的三个好、文中介绍标准化做法的三个好处的句子之间使用了什么标点符处的句子之间使用了什么标点符号？这样有什么好处呢？号？这样有什么好处呢？分号分号分号说明这三个

5、好处之间的关系分号说明这三个好处之间的关系是并列关系，这里的分号起到了是并列关系，这里的分号起到了很好的提示作用，表示三个要点。很好的提示作用，表示三个要点。5 5、通过比较，你知道标准化是、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？一种怎样的方法了吗？成批生产同一标准的零件，成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原本只然后组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成能一个个生产的物品，变成批量化生产了。批量化生产了。6 6、标准化的做法给我们的、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？生活带来了哪些好处呢？只有标准化的产品，才能快只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。速大量生产，广泛使用。惠特尼的惠特尼的发发明和其他明和其他发发明有什么明有什么不同？不同？对对你有什么启你有什么启发发？它启它启发发我我们们，发发明明创创造不只表造不只表现现在有形的物品上，在有形的物品上，还还表表现现在科学在科学的的“方法方法”上。上。惠特惠特尼尼为为什么能什么能发发明明标标准准化？你化？你认为认为有哪些因素？有哪些因素？