1、绿叶的梦.ppt

《1、绿叶的梦.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1、绿叶的梦.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、单元导读单元导读 童年生活可真快乐童年生活可真快乐!那令人着迷的那令人着迷的绿叶绿叶,那随波漂流的芦叶船那随波漂流的芦叶船,那藏着珍那藏着珍珠的贝壳珠的贝壳无不给我们留无不给我们留下美好的回忆。下美好的回忆。阅读本单元课文，注意抓住文章阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感的重点内容，体会文章表达的思想感情。情。绿绿 叶叶 的的 梦梦我会读：我会读：高粱秆儿高粱秆儿 碾磨碾磨 葫芦瓢葫芦瓢 着迷着迷 启蒙启蒙搜集搜集 汇拢汇拢 讲述讲述 趣闻趣闻 令人愉快令人愉快杂草丛生杂草丛生 土岗土岗 嬉笑嬉笑 觅食觅食 菟丝子草菟丝子草戒指戒指 手镯手镯 旷野旷野 谱写谱写 乐章乐

2、章 新奇少见新奇少见 争强争强 探险探险 毛栗子毛栗子 酸枣树酸枣树 尖刺儿尖刺儿 扛着筢扛着筢 搂树叶搂树叶 堆成垛堆成垛 洋溢洋溢 珍宝珍宝 茸毛茸毛 一一陈列一一陈列祛痰止咳祛痰止咳 酒毒酒毒 皮癣皮癣 清热明目清热明目薄荷叶薄荷叶 记忆记忆1 1、读了课文，你最大的感受是什么？、读了课文，你最大的感受是什么？绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。绿叶给作者的童年带来了很多欢乐。我的童年，是在大自然里度过的。我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做

3、船，荷叶当伞苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞一双小手创造了多少可爱一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。读第一自然段：读第一自然段：然而然而，最使我着迷的还是树叶。，最使我着迷的还是树叶。（），最使我着迷的还是树叶。），最使我着迷的还是树叶。可是可是但是但是着迷着迷着迷：着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱对人或事物产生难以舍弃的爱好，入迷。好，入迷。为什么在那么多可爱的玩具为什么在那么多可爱的玩具中，绿叶最使我着迷呢？中，绿叶最使我着迷呢？从哪些地方看出从哪些地方看出“我我”对绿对绿叶非常着迷叶非常着迷?星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛

4、生的星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。河边、广阔的田野和一道道土岗。爬爬大树，大树，钻钻丛丛林，林，嬉笑嬉笑，打闹打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串串成成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花角花挂挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿在耳朵上，野菊花插满了小辫儿在旷在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。默读第三自然段，把你感受到的作者收集绿默读第三自然段，把你感

5、受到的作者收集绿叶觉得很快乐的地方画出来，把重要的动词叶觉得很快乐的地方画出来，把重要的动词勾出来。勾出来。我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。人愉快的活动。此段有什么不同的写法？此段有什么不同的写法？是上文的总结，同时也解释了上文的是上文的总结，同时也解释了上文的悬念悬念过渡段过渡段 我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了

6、争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。人身上都留下过伤痕。“丰收的欢乐丰收的欢乐”指什么？作者为什么把树叶当指什么？作者为什么把树叶当“珍宝珍宝”？小伙伴？小伙伴们在一起会说什么呢？们在一起会说什么呢？作者对绿叶着迷，为什么还要写落叶呢？作者对绿叶着迷，为什么还要写落叶呢？秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，筐，

7、扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的一一陈列开来。一一陈列开来。老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长

8、的的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒、治皮癣；桑叶清热明垂柳叶子可解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼祖辈传下来的民间药方，丰祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。留在我的记忆里。绿叶不仅单带给绿叶不仅单带给“我们我们”快乐，还让快乐，还让“我们我们”了解了解了许多丰富的生活知识。了许多丰富的生活知识。叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道哪些有趣的生活知识呢？知道哪些有趣的生活知识呢？.读到这里

9、，你想和老师说什么？读到这里，你想和老师说什么？课文题目是课文题目是“绿叶的梦绿叶的梦”，可是全，可是全文好像跟文好像跟“梦梦”并没有关系，把题目改并没有关系，把题目改成成“我爱绿叶我爱绿叶”是不是更好呢？是不是更好呢？不好。绿叶是作者童年的梦，让人产生美不好。绿叶是作者童年的梦，让人产生美好的遐想，使人沉浸在淡淡的回忆中。好的遐想，使人沉浸在淡淡的回忆中。孩子们孩子们从这些绿叶中不仅收获了知识、快乐，更收获从这些绿叶中不仅收获了知识、快乐，更收获了美丽的梦，了美丽的梦，表达了作者对童年快乐生活和有表达了作者对童年快乐生活和有益活动的留恋之情。益活动的留恋之情。所以课题叫所以课题叫绿叶的梦绿叶

10、的梦更合适。更合适。小练习小练习（）的树林）的树林（）的河）的河（）的田野）的田野（）大树）大树（）丛林）丛林 （）项）项链链（）戒指和手镯）戒指和手镯密密密密杂草丛生杂草丛生广阔广阔爬爬钻钻串串做做 课文里有好多像课文里有好多像“广阔的田野广阔的田野”这样的这样的词语，请你把课文中这样的词语找出来。词语，请你把课文中这样的词语找出来。可爱的玩具可爱的玩具 令人愉快的令人愉快的活动活动密密的树林密密的树林 杂草丛生的杂草丛生的河边河边广阔的田野广阔的田野 欢乐的笑声欢乐的笑声觅食的小鸟觅食的小鸟 金黄色的菟金黄色的菟丝子草丝子草生活的乐章生活的乐章 新奇少见的新奇少见的叶子叶子意外的发现意外的发现 漂亮的叶子漂亮的叶子长长的彩色叶链长长的彩色叶链 丰收的欢乐丰收的欢乐细长的垂柳叶子细长的垂柳叶子 丰富有趣的生丰富有趣的生活知识活知识 山扁豆叶子-祛痰止渴垂柳垂柳叶子-解酒毒、治皮癣桑叶-清热明目，治手脚麻木薄荷薄荷叶-医感冒头疼橘子树叶-消肿，杀蛔虫银杏叶-活血化瘀，止痛。治哮喘。元宝树叶作作业业安安排排1.有感情朗读课文，有感情朗读课文，背诵第五自然段背诵第五自然段2.从文中摘抄好词佳从文中摘抄好词佳句句3.小练笔：写写自身小练笔：写写自身童年的趣事童年的趣事