6﹡枣核（银娅娟）.ppt

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1、6 枣 核第二单元第二单元 1.1.能理解一些词语对表现人物的深沉感情的能理解一些词语对表现人物的深沉感情的作用。作用。2.2.学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。学习围绕枣核设置悬念的巧妙构思。3.3.理解海外华人对故乡的依恋之情，增强热理解海外华人对故乡的依恋之情，增强热爱自己民族的爱自己民族的情感。情感。萧乾，蒙族人，萧乾，蒙族人，著名作家、翻译家著名作家、翻译家和记者。和记者。蹊跷蹊跷 山山坳坳 嫣嫣红红 劈劈头头 潜潜艇艇 厂厂甸甸 种种籽籽 枣枣核核 殷殷切切 玛玛瑙瑙 国国籍籍 萧萧乾乾qq qioqio o oynynppqiqi n ndidi n nzzh h ynynnono

2、j j qiqi n n一、读一读一、读一读感慨良深：感慨良深：故弄玄虚：故弄玄虚：风烛残年：风烛残年：二、记一记二、记一记感慨很深。良，很。感慨很深。良，很。故意地玩弄花招，使故意地玩弄花招，使人高人高测莫测莫深。深。比喻老年人所剩的日子不多了，比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。随时会死去。蹊蹊 跷：跷：殷殷 切：切：游游 子：子：二、记一记二、记一记奇怪。奇怪。深厚而急切。深厚而急切。离家在外或久居外乡的人。离家在外或久居外乡的人。读课文读课文,画出与画出与“枣核枣核”有关的句子及作有关的句子及作者旧时同窗的表现。思考者旧时同窗的表现。思考:贯贯串全文的线索串全文的线索是什么是什么?

3、课文中有三处写到枣核或与枣核有关的课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事，这三处分别是：第一段，带枣核；第三事，这三处分别是：第一段，带枣核；第三段，托（枣核）在掌心；第七段，种枣树。段，托（枣核）在掌心；第七段，种枣树。由由此可见，此可见，“枣核枣核”是这篇文章的线索。是这篇文章的线索。一、研读文本一、研读文本1.1.文章文章开头是怎样巧设悬念的？有何开头是怎样巧设悬念的？有何作用？作用？2.2.作者的旧时同窗在美国思乡时，她作者的旧时同窗在美国思乡时，她是如何想的，又是如何做的？是如何想的，又是如何做的？索要急切，不明用途。一设悬念。索要急切，不明用途。一设悬念。如获至宝，不宣用途。再设悬念

4、。如获至宝，不宣用途。再设悬念。作用：吊起读者的好奇心，迫切作用：吊起读者的好奇心，迫切想了解真相，引人入胜。想了解真相，引人入胜。1.1.开头是怎样巧设悬念的？有何开头是怎样巧设悬念的？有何作用？作用？2.2.作者的旧时同窗在美国思乡时，她作者的旧时同窗在美国思乡时，她是如何想的，又是如何做的？是如何想的，又是如何做的？思乡的心理活动：思乡的心理活动：心上总像是缺点什心上总像是缺点什么。么。体会出游子的心体会出游子的心境。境。想厂甸，想隆福想厂甸，想隆福寺。寺。这里一过圣诞，我就想旧历这里一过圣诞，我就想旧历年。年。近来老是想总布胡同院里那棵枣树。近来老是想总布胡同院里那棵枣树。2.2.作者

5、的旧时同窗在美国思乡时，作者的旧时同窗在美国思乡时，她是如何想的，又是如何做的？她是如何想的，又是如何做的？思乡的行动：思乡的行动：栽杨柳树，种睡莲。栽杨柳树，种睡莲。亲手建造亲手建造“北海北海”。追忆在北海泛舟的日子。追忆在北海泛舟的日子。试种家乡的枣树（暂未做）。试种家乡的枣树（暂未做）。事业的如意，齐全的现代化设备，事业的如意，齐全的现代化设备，难补远离故土的缺憾，因为这里不难补远离故土的缺憾，因为这里不是心的归宿，身在异国，心永远系是心的归宿，身在异国，心永远系着故乡。着故乡。3.3.为什么为什么“家庭和事业都如意，各种家庭和事业都如意，各种新式设备也都新式设备也都有了有了。可是我心上

6、总像。可是我心上总像是缺点什么。是缺点什么。”？抒发美籍华人绵绵无尽的抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中思乡之情，点明了文章的中心，体现了中华民族巨大的心，体现了中华民族巨大的凝聚力。凝聚力。4.4.文章结尾有什么深刻内涵？文章结尾有什么深刻内涵？5.5.这篇文章为什么以这篇文章为什么以“枣核枣核”命题，命题，而且，就这么而且，就这么几颗几颗枣核，作者这样反枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大复渲染，是不是有些小题大做了做了？（1 1）从内容上看，枣核形象生动）从内容上看，枣核形象生动地寄托了思地寄托了思乡之情；（乡之情；（2 2）从结构上看，）从结构上看，枣核是本文叙事枣核是

7、本文叙事线索线索;（3 3）从写法上）从写法上看，是以小见大。看，是以小见大。本文记叙了作者在访友中解开本文记叙了作者在访友中解开友人珍爱生枣核的疑团的友人珍爱生枣核的疑团的过程过程,反反映了同窗美籍华人深厚的民族感映了同窗美籍华人深厚的民族感情。情。二、探究主旨二、探究主旨1.1.一位旧时同窗写来封航空信一位旧时同窗写来封航空信,再三托付再三托付我为他带几颗生枣我为他带几颗生枣核。核。“再三再三”的意思的意思是什么？有何作用？是什么？有何作用？“再三再三”的意思是一次又一次。作的意思是一次又一次。作用是增强文章的悬念感，为下文表现人用是增强文章的悬念感，为下文表现人物的感情服务。物的感情服务

8、。三、品析语言三、品析语言2.2.她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。这个句子运用了什么修辞手法？这个句子运用了什么修辞手法？有什么作用？有什么作用？运用了比喻的修辞手法，形象生运用了比喻的修辞手法，形象生动地表明了美籍华人珍惜枣核的态度，动地表明了美籍华人珍惜枣核的态度，得枣核如获至宝的激动心情。得枣核如获至宝的激动心情。三、品析语言三、品析语言3.3.我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点觉不觉得这花园有点家乡味道？家乡味道？”这里这里“劈头就问劈头就问”表达了美籍表达了美籍华人的什么心情华人的什么心情?表达了美籍华人急于向友人倾表达了美籍华人急于向友人倾诉思乡之情的急切心情诉思乡之情的急切心情。4.4.“这里一过圣诞，我就想旧历年这里一过圣诞，我就想旧历年”中的中的“一一 就就”有什么表达效果？有什么表达效果？“一一就就”这个词语起强这个词语起强调的作用，调的作用，“一一”过圣诞，过圣诞，“就就”自自然而然想旧历年，把游子之情表达得然而然想旧历年，把游子之情表达得自然深沉。自然深沉。索索枣核枣核见见枣核枣核话话枣核枣核点点主题主题以以“枣核枣核”贯串全文贯串全文,设设置悬念置悬念解开悬念解开悬念设置悬念设置悬念加深悬念加深悬念深化主旨深化主旨