三年级语文下册《鹬蚌相争》课件北京版.ppt

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1、三年三年级语文下册文下册鹬蚌相争蚌相争课件北京版件北京版你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和蚌吧鹬鹬鹬鹬：是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有橫斑，常在上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有橫斑，常在水边或田野中捕食小鱼、贝类等。水边或田野中捕食小鱼、贝类等。蚌蚌蚌:是生活在江、河、湖、沼里的贝类，有两扇坚硬的石灰质是生活在江、河、湖、沼里的贝类，有两扇坚硬的石灰质的贝壳保护着身体，遇到敌害向它进攻的时候，柔软的身体的贝壳保护着身体，遇到敌害向它进攻的时候，柔软的

2、身体便立刻缩到两个贝壳的中间，同时把两个贝壳紧紧的关闭起便立刻缩到两个贝壳的中间，同时把两个贝壳紧紧的关闭起来，形成一道攻不破的来，形成一道攻不破的“铜墙铁壁铜墙铁壁”。曝 箝 喙 舍 禽带着下面的问题，看课文。带着下面的问题，看课文。（1）它们为什么争？）它们为什么争？（2）它们怎么争？）它们怎么争？（3）结果怎样？）结果怎样？鹬蚌相争鹬蚌相争要求：要求：1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。、小声地，带感情地读一读。思考1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？2、同桌之间互相说一说。说一说 鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想

3、？鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？如果你是这只鹬，你会怎么说？如果你是这只鹬，你会怎么说？鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？练一练大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，要读出它们彼此毫不示弱的语气。想一想从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让

4、他人得利。这就是就会让他人得利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利鹬蚌相争，渔翁得利”。故事告诉了我们什么道理？故事告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，故事告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。只会落得两败俱伤，让第三者得利。目睹了鹬蚌相争的结果后，联系生活实际说说自己从中受到了怎样的启发：目睹了鹬蚌相争的结果后，联系生活实际说说自己从中受到了怎样的启发：在生活中，我们要在生活中，我们要-续编故事：续编故事：渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了 1、提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会

5、有怎样提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。2、鹬和蚌从渔翁那儿逃脱了，再一次在河边相遇。鹬和蚌从渔翁那儿逃脱了，再一次在河边相遇。这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？这次，他们之间又会发生什么新的故事呢？同学们，你读过哪些寓言故事啊？从中懂得什么道理呢？下面我们来做一个猜成语的游戏，好不好？狐假虎威：狐假虎威：借助别人的威风的权势吓唬人的行为，到处招摇撞骗的人。动动脑 曝 箝 喙 舍 禽pu无计可施无计可施 威威 胁胁 毫不示弱毫不示弱 得意洋洋得意洋洋反唇相讥反唇相讥 轻而易举轻而易举谢谢大家！结结 语语