中考记承天寺夜游复习课件.ppt

《中考记承天寺夜游复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考记承天寺夜游复习课件.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考中考记承天寺夜游复承天寺夜游复习课件件 复习目标：复习目标：1 1、掌握重点实词、掌握重点实词2 2、翻译重点语句、翻译重点语句3 3、理解文本内容，品悟作者情感、理解文本内容，品悟作者情感 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。齐读

2、记承天寺夜游齐读记承天寺夜游自学指导一、重点词语解释(6分钟)1.1.选出下列加点字意义和用法不同的一项选出下列加点字意义和用法不同的一项()()A.A.解甲归田解甲归田/解衣欲睡解衣欲睡 B.B.月色入户月色入户/户告人晓户告人晓C.C.怀民亦未寝怀民亦未寝/废寝忘食废寝忘食D.D.但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳/但坐观罗敷但坐观罗敷2.2.选出下列加点字意义和用法不同的一项选出下列加点字意义和用法不同的一项()()A.A.相与步于中庭相与步于中庭/山气日夕佳，飞鸟相与还山气日夕佳，飞鸟相与还 B.B.月色入户月色入户/当户理红妆当户理红妆C.C.欣然起行欣然起行/行侠仗义行侠仗义

3、D.D.水中藻、荇交横水中藻、荇交横/阡陌交通阡陌交通 B BC C让每家每人都知道。让每家每人都知道。3.3.选出下列加点字意义和用法相同的一项选出下列加点字意义和用法相同的一项()()A.A.相与步于中庭相与步于中庭/亦步亦趋亦步亦趋B.B.念无与为乐者念无与为乐者/万念俱灰万念俱灰C.C.解衣欲睡解衣欲睡/欲穷其林欲穷其林D.D.月色入户月色入户/竭其庐之入竭其庐之入4.4.选出下列加点字意义和用法相同的一项选出下列加点字意义和用法相同的一项()()A.A.遂至承天寺寻张怀民遂至承天寺寻张怀民/未果，寻病终未果，寻病终B.B.月色入户月色入户/入则无法家拂士入则无法家拂士C.C.不图为乐

4、至之于斯也不图为乐至之于斯也/念无与为乐者念无与为乐者 D.D.念无与为乐者念无与为乐者/重念蒙君实视遇厚重念蒙君实视遇厚CD原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。或追随别人。5.5.选出下列加点字意义和用法相同的一项选出下列加点字意义和用法相同的一项()()A A、庭下如积水空明、庭下如积水空明/而或长烟一空而或长烟一空B B、盖竹柏影也、盖竹柏影也/形影相吊形影相吊C C、积水空明、积水空明/以伤先帝之明以伤先帝之明D D、欣然起行、

5、欣然起行/起坐喧哗起坐喧哗6.6.选出下列加点字意义和用法不同的一项选出下列加点字意义和用法不同的一项()()A.A.遂至承天寺寻张怀民遂至承天寺寻张怀民/遂逐齐师遂逐齐师B B、相与步于中庭、相与步于中庭|步步为营步步为营C C、但少闲人如吾两人耳、但少闲人如吾两人耳|但闻屏障中抚尺一下但闻屏障中抚尺一下D D、念无与为乐者、念无与为乐者|念念不忘念念不忘BB念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。1.1.怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭 2.2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也

6、。3.3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。4.4.月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行 自学指导二、重点语句翻译（3分钟）怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起到院子中散步。庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子。哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像

7、我们两个这样的“闲人闲人”罢了！罢了！月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出屋外。1 1、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。2.“2.“寻张怀民寻张怀民”一句中的一句中的“寻寻”字用得好，你认为好在哪里？字用得好，你认为好在哪里？自学指导三、课文内容理解（自学指导三、课文内容理解（1010分钟）分钟）第一层：（第一层：（1-31-3句句 ）寻伴夜游。（叙述，交代游历缘由）寻伴夜游。（叙述，交代游历缘由）第二层：（第二层：（4 4句句

8、 ）观月赏景。（写景、描绘庭中美景）观月赏景。（写景、描绘庭中美景）第三层：（后第三层：（后3 3句）月夜抒怀。（议论，表明旷达襟怀）句）月夜抒怀。（议论，表明旷达襟怀）作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻寻”，其次，其次，“寻寻”字有一字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。3、体会、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，

9、盖竹柏影也。”这一写景句的妙处。这一写景句的妙处。4、你是如何理解文中、你是如何理解文中“闲人闲人”的含义？表现作者怎样的思想感情？的含义？表现作者怎样的思想感情？“积水空明积水空明”用比喻的手法写出月光（景物）的清澈透明。用用比喻的手法写出月光（景物）的清澈透明。用“藻、荇交横藻、荇交横”写竹柏之影（侧面写月光）参差错杂。作写竹柏之影（侧面写月光）参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。（意思对即可）首先，首先，“闲人闲人”指具有闲情逸致的人。指具

10、有闲情逸致的人。其次，其次，“闲人闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为 闲人闲人 的境遇而生的惆怅和苦闷。）的境遇而生的惆怅和苦闷。）（一）填空：（一）填空：1.1.文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的_ 同时也抒发了自己

11、同时也抒发了自己 _ _的苦闷心情。的苦闷心情。2.2.描写承天寺优美夜景的句子是描写承天寺优美夜景的句子是3.这篇文章主要表现了作者这篇文章主要表现了作者 _ _的心境。的心境。月下美景月下美景壮志难酬壮志难酬 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 乐观、豁达乐观、豁达 当堂训练（当堂训练（10分钟）分钟）4.4.文中表现兴奋和喜悦的句文中表现兴奋和喜悦的句_ ，它与，它与“_ _”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃.解衣欲睡解衣欲睡欣然起行欣然起行 6.6.文章文章“记记”的要素是：（的要素是：（4

12、4分）分）时间：时间：_ 地点地点_人物：人物：_ 事件：事件：_夜游承天寺夜游承天寺元丰六年十月十二日夜元丰六年十月十二日夜我和张怀民我和张怀民承天寺承天寺（二）（二）.翻译下列句子：（翻译下列句子：（4 4分）分）怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中 庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊庭院里像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊 1 1、下列说法有误的一项是（）（

13、、下列说法有误的一项是（）（3 3分）分）A.A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.B.文中文中“月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行”“”“念无与为乐者，遂至承天寺念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与等句都与“闲闲”字相关。字相关。C.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物

14、，给人清静雅致的感觉。A 2.2.本文的构思角度是（）（本文的构思角度是（）（3 3分）分）、托物言志、即景生情、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人、类比象征、以物喻人B（三）选择题（三）选择题3.下列对文章的赏析不恰当的一项是（下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A“欣然起行欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼苏轼“念无与为乐者念无与为乐者”的的“乐乐”与与醉翁亭记醉翁亭记)中欧阳修的中欧阳修的“乐乐”在思想内容上有着相同

15、的意味。在思想内容上有着相同的意味。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲闲”字。字。C 4.下列对文章的赏析不恰当的一项是（下列对文章的赏析不恰当的一项是（）A“月色入户月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。位失意的诗人。B“念无与为乐者念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。写出作者被贬期间难寻知

16、己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。D“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。谢谢！