冷热与温度课件.ppt

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1、 苏教版四年级上册第二单元第一课苏教版四年级上册第二单元第一课 老师给每个小组准备了一杯冷水、一杯温水和一老师给每个小组准备了一杯冷水、一杯温水和一杯热水，先将两手的食指分别插入冷水和热水中。过杯热水，先将两手的食指分别插入冷水和热水中。过一会后，再同时插入温水中，两个手指的感觉一样吗一会后，再同时插入温水中，两个手指的感觉一样吗？温温 度：度：物物 体体 的的 冷冷 热热 程程 度度液泡液泡液柱液柱刻度刻度认识温度计认识温度计1 1 1 1.温度计是易碎品，使用温度计是易碎品，使用温度计是易碎品，使用温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。时要轻拿轻放。时要轻拿轻放。时要轻拿轻放。2 2 2 2.

2、在测量液体的温度时，在测量液体的温度时，在测量液体的温度时，在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完温度计下端的液泡要完温度计下端的液泡要完温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能全浸没在液体中，不能全浸没在液体中，不能全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。碰到容器的底和侧壁。碰到容器的底和侧壁。碰到容器的底和侧壁。3 3 3 3.要等温度计内的液柱不要等温度计内的液柱不要等温度计内的液柱不要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认再上升或下降时才能认再上升或下降时才能认再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温读，并且要使视线与温读，并且要使视线与温读，并且要使视线与温度计的液柱的顶端保持度计

3、的液柱的顶端保持度计的液柱的顶端保持度计的液柱的顶端保持水平。水平。水平。水平。正正确确使使用用温温度度计计的的方方法法请请正正确确使使用用温温度度计计读出下列各温度计的值甲图是甲图是 ；乙图是乙图是 ；3 38 8甲甲乙乙10 010100101001010010 动一动动一动 老师想知道老师想知道这杯热水的温这杯热水的温度，哪位同学度，哪位同学愿意帮老师测愿意帮老师测一测水的温度一测水的温度？我的预测：我的预测：一杯热水变凉的过程中，温度下降一杯热水变凉的过程中，温度下降的速度是的速度是：（：（）A.A.均匀下降均匀下降B.B.先快后慢先快后慢C.C.先慢后快先慢后快D.D.没有规律没有规

4、律注意事项注意事项实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温实验仪器：铁架台、烧杯、热水、温度计、秒表度计、秒表注意事项：注意事项：1、在测量时温度计不能从水中取出来；、在测量时温度计不能从水中取出来；2、在测量时小组里面要注意分工合作；、在测量时小组里面要注意分工合作；3、记录时间、观察度数时一定要非常、记录时间、观察度数时一定要非常精确；精确；4、在实验时要注意安全，避免被热水、在实验时要注意安全，避免被热水烫伤。烫伤。实验过程实验过程1、准备一杯热水；、准备一杯热水；2、将温度计放入水中；、将温度计放入水中；3、第一次测量数据为、第一次测量数据为0分钟时的分钟时的温度，以后每隔两分钟测量一次，温度

5、，以后每隔两分钟测量一次，共测共测6次，并记录下来。次，并记录下来。热水降温规律时间时间(分钟分钟)0 02 24 46 68 81010温度温度()6256514743.5 40.5 0 8070605030204010 2 4 6 8 10 12 时间（分钟）时间（分钟）温度温度（）热水降温规律:先快后慢先快后慢逐渐下降逐渐下降想一想温度为什么会这样变化？温度为什么会这样变化？答：热水刚刚倒入杯中时，与周围环答：热水刚刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。散发速度就减慢了。总结一下总结一下n本节课你都学到了什么？本节课你都学到了什么？课后继续研究：课后继续研究：1、讨论：如果我们继续测量下、讨论：如果我们继续测量下去，温度还会发生怎样的变化去，温度还会发生怎样的变化？2、提问：温度是否一直这样降、提问：温度是否一直这样降下去呢？会降到多少？下去呢？会降到多少？