函数单调性说课教案-ppt课件.ppt
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1、函数单调性函数单调性 说课人:徐晓说课人:徐晓尚德实验学校尚德实验学校教材分析与处理教材分析与处理 1.教材的地位及作用教材的地位及作用 2.教学目标教学目标 3.重点难点重点难点 4.教学方法教学方法 5.教材处理教材处理教学目标设计 知识与技能:知识与技能:过程与方法:过程与方法:情感态度与价值观:情感态度与价值观:在参与的过程中体验成功的喜悦,在参与的过程中体验成功的喜悦,在参与的过程中体验成功的喜悦,在参与的过程中体验成功的喜悦,感受学习数学的乐趣,提高学好感受学习数学的乐趣,提高学好感受学习数学的乐趣,提高学好感受学习数学的乐趣,提高学好数学的自信数学的自信数学的自信数学的自信.理解
2、函数单调性的概念,掌握判断理解函数单调性的概念,掌握判断理解函数单调性的概念,掌握判断理解函数单调性的概念,掌握判断一些简单函数的单调性的方法;一些简单函数的单调性的方法;一些简单函数的单调性的方法;一些简单函数的单调性的方法;了解函数单调区间的概念。了解函数单调区间的概念。了解函数单调区间的概念。了解函数单调区间的概念。在探索过程中培养学生分析、归纳能在探索过程中培养学生分析、归纳能在探索过程中培养学生分析、归纳能在探索过程中培养学生分析、归纳能力、抽象思维能力及推理判断能力。力、抽象思维能力及推理判断能力。力、抽象思维能力及推理判断能力。力、抽象思维能力及推理判断能力。教材分析与处理教材分
3、析与处理 1.教材的地位及作用教材的地位及作用 2.教学目标教学目标 3.重点难点重点难点 4.教学方法教学方法 5.教学过程教学过程 函数单调性及单调区间的定义和单调性的判断.难点:难点:重点:重点:教材分析与处理教材分析与处理 函数单调性的判断教材分析与处理教材分析与处理 1.教材的地位及作用教材的地位及作用 2.教学目标教学目标 3.重点难点重点难点 4.教学方法教学方法 5.教学过程教学过程教学过程教学过程情景引入情景引入互动探求互动探求运用感悟运用感悟小结作业小结作业 引入引入:如图为上海市如图为上海市20062006年元旦年元旦2424小时内的气小时内的气 温变化图观察这张气温变化
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