2019年八年级生物下册 7.1.1植物的生殖教学设计 （新版）新人教版.doc

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1、植物的生殖植物的生殖教学设计学 科生物年 级八授课教师时 间课 题第一节植物的生殖计划 学时1重难点1描述植物的有性生殖和无性生殖。 2植物生殖多样性的意义。课 标 要 求一、教学目标 （一）知识目标 1描述植物有性生殖和无性生殖。 2列举植物无性生殖的方式。 （二）能力目标 1运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。 2尝试植物的扦插或嫁接。 （三）情感态度与价值观目标 认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和对环境适应的体现。课 时 目 标1教 法讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法来源:学科网ZXXK学 法自主学习法、探究学习法、合作学习法教学内容及过程教学内容教

2、师活动学生活动来源:学科 网 ZXXK（一）导入新课（第 1 课时）有性生殖播放植物由种子萌发到开花结果的 一段视频。【提问】这段视频显示的是植物由 种子萌发到开花的一段过程，我们 知道开花后就结果了，那在开花和 结果之间还发生了什么呢？那种子 里的哪个部分会发育为一株新植物 呢？形成种子的过程中哪个步骤最 重要呢？请学生完成课本图 7-1 的填空。观看视频，回忆七年 级有关植物生殖的知 识，完成课本填图。来源:Zxxk.Com组织学生回答以上问题及课本填图， 师生共同总结在形成种子时精子和 卵细胞的结合最为重要，因为它们学生回忆有关知识， 并且回答问题，互相 之间交流、补充，最结合后形成的受

3、精卵会发育为种子 中的胚，最终会在合适的条件下发 育为新植株。总结：这种经过有两性生殖细胞结 合形成受精卵，再由受精卵发育成 新个体的生殖方式属于有性生殖。后总结出有性生殖的 概念。无性生殖扦插PPT 出示一盆吊兰图片。【提问】1用刚学过的有性生殖的方法解 释吊兰是如何繁殖新个体的？2除此之外，还可以用什么方法 繁殖吊兰？3两种方法相比，有什么相同点 和不同点吗？【总结】无性繁殖的种类（扦插、 嫁接、压条、分根）。【思考】扦插繁殖新个体的方法和 有性生殖的方式有什么根本区别吗？【总结】什么样的生殖方式叫做无 性生殖？请学生再举出一些扦插的 例子。然后 PPT 展示部分扦插成活 的植物的例子，如

4、富贵竹、绿萝、 豆瓣绿、多肉植物等。【延伸】扦插在生产中的具体应用。学生回答问题：1可以等吊兰开花结 果产生种子播种。2分一株下来放水里 生根后栽种，或直接 插到土里生根。来源:Zxxk.Com讨论完成思考题：根 本区别在于是否有受 精卵的形成过程。观察 PPT 图片，了解 扦插可以用茎，也可 以用叶。体会科学知识在实际 生活中的应用。探究：薄荷的扦插分小组讨论：插条如何选择、处理？学生观察：几株已经生根的富贵竹 和绿萝实物，观察其生根的部位。【提示】生根的部位？多长的茎段？ 需要茎段上留些什么？怎么留？等 等。学生分小组讨论扦插 的方案。每组按要求完成分析 任务，最后完善自己 小组的方案，并

5、设计 一份记录表。课下利用老师提供的 材料完成扦插任务，小组讨论分析：扦插要点及保证成 活的要点。例如，茎段上平下斜、 去掉大部分甚至全部叶片、至少有 一个节要插入土里等等。组织小组完善本组方案。并且记录。（二）引入新课（第 2 课时）PPT 出示嫁接了蟹爪兰的仙人掌。【提问】这盆开着鲜花的植物叫什 么？是仙人掌？还是蟹爪兰？它是仙人掌和蟹爪兰嫁接的产物。 来源:学+科+网观察，思考，回答。嫁接有性生殖和无性生殖的 区别植物生殖多样性的意义组织学生自主阅读课本“无性生殖 的应用”部分，思考下列问题：1何为砧木？接穗？嫁接？2嫁接时哪个为砧木？哪个为接 穗？来源:学科网3嫁接的类型？4嫁接成活的

6、关键点是什么？为 什么？成活后新个体与接穗还是砧 木比较像？根据学生回答，结合 PPT 中有关嫁 接的过程总结嫁接的有关知识。简 单介绍嫁接在实际生产中的应用。【提问】根据上节课的内容，嫁接 属于哪种生殖方式？视频：植物的无性生殖和有性生殖。小组讨论1有性生殖和无性生殖的区别？ （提示：过程、繁殖速度、特点、 应用等）2植物具有多种生殖方式有什么 适应意义？自主阅读，根据课本 独立完成问题。简单了解有关嫁接的 过程、类型和成活的 关键点。重温有性生殖和无性 生殖的内容。再次体会科学知识在 生产中的应用。讨论交流，明确两种 生殖方式的区别，了 解植物生殖多样性使 得其更适应环境，以 保证种群的延续。无性生殖的方式【提问】我们已经充分明白了无性 生殖的内容，那我们还学过哪些生 物可以进行无性生殖？分别是什么 方式？根据回答总结出出芽生殖、分裂生 殖、克隆等其他无性生殖的方式。学生思考回忆旧知识， 交流回答问题。课堂小结请学生总结本节课主要内容，整理 已学过的生物的不同生殖方式。 来源:学科网 ZXXK梳理知识。作业1每小组完成扦插探究活动。2自主学习组织培养。记录探究活动过程， 阅读学习。教学反思六、板书设计 第一节 植物的生殖有性生殖：精子+卵细胞受精卵种子中的胚新个体