2019高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1课时 孟德尔豌豆杂交实验（一）（1）导学案.doc

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1、1第第 1 1 节节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）孟德尔的豌豆杂交实验（一）第第 1 1 课时课时 【学习目标学习目标】 1能说出性状及相对性状的概念。 2知道用豌豆作杂交实验容易成功的原因。 3能说出孟德尔杂交实验的操作过程及其实验结果。 4知道什么是显性性状；什么是隐性性状；什么是性状分离。【学习重点学习重点】1对分离现象的解释，阐明分离定律。2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育。3应用分离定律解释一些遗传现象。 4说出相关概念的含义 【学习难点学习难点】 1 对分离现象的解释。 2假说-演绎法。 【学习流程学习流程】 【自主先学自主先学】 活动一：理解生物的性状和相对性状的概念活动

2、一：理解生物的性状和相对性状的概念观察下图中表示的几种生物性状：（1）每种生物都有各自形态结构、生理、行为等各方面的特征，这些特征我们称其为 。 （2）同一种性状里有不同的表现类型，如豌豆种子的形状有 ；番茄果实 的颜色有 ；兔的毛色有 ；鸡的鸡冠的形状有 。我们把同种生物的同一性状中的不同表现类型，叫做相对性状。 （3）将下图中一些生物的性状按照相对性状进行归类：2【组内研学组内研学】 活动二：理解豌豆适于做杂交实验的原因活动二：理解豌豆适于做杂交实验的原因 观察下面的两幅图，思考问题：图一 图二 （1）从图一可以看出，豌豆的雌蕊被雄蕊包着，在花没有开放时，即完成了授粉，这样就 避免了 的干

3、扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。 （2）从图二可以看出，豌豆有许多易于区分的相对性状，有利于对实验结果进行 。活动三：了解孟德尔杂交实验的操作过程 孟德尔在进行豌豆杂交实验时进行了如下图所示的处理，请结合课本，回答下列问题：（1）选择了具有 性状的豌豆作亲本。（2）对母本必须做 处理，处理的目 的是 。 处理的时期是 ，处理后，需要套 上 ，以防止 。 （3）做父本和母本的花成熟后，将父本的花粉通 过人工的方式传到母本雌蕊的柱头上，这个过程叫 。 （4）收集所有种子种植，观察子代茎的高矮： _。3活动四：了解一对相对性状的杂交实验及其结果 下图显示的是孟德尔利用一对相对性状的亲本进行杂交

4、的实验过程和结果，分析回答：（1）高茎和矮茎豌豆杂交后，子一代（F1）都表现为 。让子一代进行自交（自花传粉） 后产生的子二代（F2）中表现为 ，统 计发现其中高茎有 787 株，矮茎有 277 株，比例接近于 。 （2）孟德尔把 F1中显现出来的性状叫做 ； 没有显现出来的性状叫做 。杂种后代 中同时出现两种性状的现象叫做 。 （3）观察课本中的表 1-1，可以看出：在一对相对性 状的杂交实验中，F2的性状分离比均接近于 ，而且统计数量越多，越接近于 。 【反馈评学反馈评学】 1下列各组中属于相对性状的是 （ ）A玉米的黄粒和圆粒 B家鸡的长腿和毛腿 C绵羊的白毛和黒毛 D豌豆的高茎和豆荚的

5、绿色 2豌豆在自然状态下是纯种的原因是 （ ） A豌豆品种间性状差异大 B豌豆先开花后授粉 C豌豆是闭花自花授粉的植物 D豌豆是自花传粉的植物 3在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是 （ ） 开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花授粉前人工去雄 去雄后自然授粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 授粉后自然发育 A B C D 4把圆皮粒豌豆和皱皮粒豌豆杂交，F1全是圆皮粒豌豆，F1自交，F2中有皱皮粒豌豆 1815 株，从理论上讲，圆粒豌豆约有 （ ） A481 株 B617 株 C1815 株D5553 株 5 （多选题）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因是 （ ） A严格的自花传粉

6、、闭花授粉的植物 B具有易于区分的相对性状 C子代数量足够多，便于统计、分析 D不可以进行杂交实验 6下列各组属于相对性状的是 （ ） A兔的长毛和短毛 B小麦的高杆和抗病 C猫的白毛和狗的黑毛 D豌豆种子圆与绿 7 豌豆非常适合做遗传材料，因为豌豆 （ ） A是严格的自花传粉植物 B花大易招昆虫前来授粉 C相对性状多，易选择 D性状具有显隐之分 8在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是 （ ） 开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花授粉前人工去雄 去雄后自然授粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 授粉后自然发育 A B C D 9豌豆子叶黄色与绿色为一对等位基因控制，现将子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交，F1 为黄色。F1自花受粉后结出 F2代种子共 8003 粒。试分析回答4（1）_为显性性状，_为隐性性状。 （2）F2 代种子中绿色子叶的大约有 粒。