酸和碱之间会发生什么反应精选课件.ppt

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1、关于酸和碱之间会发生什么反应课件第一页，本课件共有26页从微观角度看下列两种溶液中分别含有哪些微观粒子？分别属于什么类型的溶液？为什么？盐酸溶液中：盐酸溶液中：H+、Cl-、H2O氢氧化钠溶液中：氢氧化钠溶液中：Na+、OH、H2O第二页，本课件共有26页酸中究竟是哪种粒酸中究竟是哪种粒子使石蕊变红呢？子使石蕊变红呢？碱中究竟是哪种粒子碱中究竟是哪种粒子使酚酞变红呢？使酚酞变红呢？粒子粒子实验实验操作操作现象现象结论结论H2OCl-H+粒子粒子实验实验操作操作现象现象结论结论H2ONa+OH第三页，本课件共有26页通过上述两个实验的探究，你能理解稀盐酸和稀硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙具有相似化学性

2、质的原因吗？第四页，本课件共有26页如果酸遇上碱会怎么样呢？第五页，本课件共有26页第十单元第十单元 酸和碱酸和碱课题课题2 酸和碱之间会发生什么反应酸和碱之间会发生什么反应第六页，本课件共有26页教学目标教学目标:（1）知识与技能：）知识与技能：认识中和反应，了解它在实际中的应用。会用试纸检验溶液的酸碱性。知认识中和反应，了解它在实际中的应用。会用试纸检验溶液的酸碱性。知 道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。（2）过程与方法：）过程与方法：通过实验和对化学方程式的比较、分析、归纳等获得中和反应的定义和盐的概通过实验和对化学方程式的比较、分析、归纳等获得

3、中和反应的定义和盐的概 念。从而培养学生科学的方法。同时培养学生能与他人进行交流和讨论。并对念。从而培养学生科学的方法。同时培养学生能与他人进行交流和讨论。并对 获得的信息进行加工处理。获得的信息进行加工处理。（3）情感、态度与价值观：）情感、态度与价值观：保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴 趣。感受并赞赏化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关趣。感受并赞赏化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关 的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。发展善于合作，勤于思考

4、，的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。发展善于合作，勤于思考，严谨求实，勇于实践的科学精严谨求实，勇于实践的科学精教学重难点教学重难点:教学重点：认识中和反应和试纸测定溶液酸碱度，以及对学生科学方法的培养。难教学重点：认识中和反应和试纸测定溶液酸碱度，以及对学生科学方法的培养。难 点是认识中和反应，了解它在实际中的应用。点是认识中和反应，了解它在实际中的应用。教学难点：通过实验建立直观印象，感受研究过程。教学难点：通过实验建立直观印象，感受研究过程。第七页，本课件共有26页1、提出问题：酸和碱之间会发生、提出问题：酸和碱之间会发生 什么反应？什么反应？2、猜想与假设：、猜想与假设：酸和

5、碱之间能发生反应，酸和碱之间能发生反应，并有水生成并有水生成3、设计实验方案，、设计实验方案，进行实验探究进行实验探究4、分析结果，得出结论、分析结果，得出结论第八页，本课件共有26页 一、探究酸与碱的反应一、探究酸与碱的反应一、探究酸与碱的反应一、探究酸与碱的反应 为什么在操作中必须逐点滴入稀盐酸？为什么在操作中必须逐点滴入稀盐酸？为什么在操作中必须逐点滴入稀盐酸？为什么在操作中必须逐点滴入稀盐酸？根据什么现象判断反应恰好完成？还有什么方法可以根据什么现象判断反应恰好完成？还有什么方法可以根据什么现象判断反应恰好完成？还有什么方法可以根据什么现象判断反应恰好完成？还有什么方法可以证明？此时溶

6、液的酸碱性怎样？证明？此时溶液的酸碱性怎样？证明？此时溶液的酸碱性怎样？证明？此时溶液的酸碱性怎样？玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？为什么？玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？为什么？玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？为什么？玻璃片上的物质是氢氧化钠吗？为什么？结论结论：NaOH+HCl NaCl+H2 2O碱碱酸酸盐盐水水第九页，本课件共有26页中和反应：酸和碱作用生成盐和水中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应的反应中和反应属于基本反应类型吗？中和反应属于基本反应类型吗？不属于。凡是有盐和水生成的反应一定是中和反凡是有盐和水生成的反应一定是中和反应吗？举例说明。应吗？举例说明。不是。如酸与金属氧化物反应生成盐

7、和水，碱不是。如酸与金属氧化物反应生成盐和水，碱与非金属氧化物也生成盐和水，但都不属于中与非金属氧化物也生成盐和水，但都不属于中和反应。和反应。第十页，本课件共有26页从微观角度看中和反应的实质是什么？从微观角度看中和反应的实质是什么？化学方程式：化学方程式：HCl+NaOH=NaCl+H2O 实质：实质：H+OH =H2O第十一页，本课件共有26页如果在盐酸与氢氧化钠反应中忘加指示剂会怎么样？指示剂起什么作用？指示剂起什么作用？第十二页，本课件共有26页练习练习：写出下列反应的化学方程式：写出下列反应的化学方程式1、氢氧化钾和硫酸反应2、氢氧化钙和盐酸反应3、氢氧化钙和硫酸反应2KOH+H2

8、SO4=K2SO4+2H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2 H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O从物质类别上看上述三个反应有何共同点？从物质类别上看上述三个反应有何共同点？第十三页，本课件共有26页 二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用 改良土壤的酸碱性改良土壤的酸碱性 为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化为什么向酸性土壤中加入熟石灰，而不可以加入氢氧化钠粉末？钠粉末？钠粉末？钠粉末？导致土壤

9、显酸性的原因有哪些？导致土壤显酸性的原因有哪些？导致土壤显酸性的原因有哪些？导致土壤显酸性的原因有哪些？第十四页，本课件共有26页 二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用 处理工厂的废水处理工厂的废水处理工厂的废水处理工厂的废水 如何处理硫酸厂生产中形成的，含硫酸的污水？如何处理硫酸厂生产中形成的，含硫酸的污水？请写出有关反应的化学方程式：请写出有关反应的化学方程式：请写出有关反应的化学方程式：请写出有关反应的化学方程式：H2 2CaSO4 4(OH)2 22 H2 2O第十五页，本课件共有26页 二、中和反应在实际中的应用二、

10、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用第十六页，本课件共有26页 二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用用于医学，可治用于医学，可治疗胃酸过多疗胃酸过多3HCl +Al(OH)3 =AlCl3 +3 H2O第十七页，本课件共有26页 二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用用于日常生活用于日常生活第十八页，本课件共有26页 二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用第十

11、九页，本课件共有26页 二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用二、中和反应在实际中的应用第二十页，本课件共有26页第二十一页，本课件共有26页1下图表示的是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中时，有关粒子之间反应的示意图。（1）写出该反应的化学方程式：_ _ _，该反应叫_ _。（2）从图中可看出该反应的微观本质是_ _ 。NaOH+HCl=NaCl+H2O中和反应H+和OH-结合生成H2O第二十二页，本课件共有26页2小亮在做小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加的实验时，滴加盐酸前忘了加指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程盐酸前忘了

12、加指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行了如下探究。度。于是他对所得溶液的酸碱性进行了如下探究。【探究目的探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈 性，性，还可能呈还可能呈 性。【实验验证】实验操作实验操作实验现象实验现象结论结论用试管取该溶液用试管取该溶液1-1-2mL2mL，滴入，滴入1-21-2滴无色酚酞试液，滴无色酚酞试液，振荡振荡 溶液呈碱性溶液呈碱性无色酚酞试液无色酚酞试液:_:_溶液呈溶液呈 _酸中红无色酚酞试液变:_不变色不变色酸性或中性酸性或中性 第二十三页，本课件共有26页【分析与思考】若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 （填写微粒符号）.若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：OHOH-第二十四页，本课件共有26页方案一：取样，加入一块石灰石固体，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为 ；若无明显现象，则呈中性。有气泡产生有气泡产生Zn+2HCl=ZnClZn+2HCl=ZnCl2 2+H+H2 2第二十五页，本课件共有26页感感谢谢大大家家观观看看第二十六页，本课件共有26页