频率分布表和频率分布直方图精选课件.ppt

《频率分布表和频率分布直方图精选课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《频率分布表和频率分布直方图精选课件.ppt（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于频率分布表和频率分布直方图第一页，本课件共有37页复习回顾:数据收集数据收集数据整理数据整理数据分析数据分析作出决策作出决策普查与抽查个体样本总体样本容量涉及概念收集方式整理统计表和统计图形式集中趋势离散程度平均数中位数众数极差方差标准差第二页，本课件共有37页 已知一个样本：已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，列出频数分布表，并绘出频数分布直方图和频数折线图。并绘出频数分布直方图和频数折线图。解：（解：（1）计算最大值与最小值的差：）计算最大值与最小值的差：32-23=9 （

2、2）决定组距为）决定组距为2，因为因为9/2=4.5,所以组数为所以组数为5 （3）决定分点）决定分点:22.524.5,24.526.5,26.528.5,28.530.5,30.532.5.例题例题:第三页，本课件共有37页解：解：（4）列频数分布表）列频数分布表:分组22.524.524.526.526.528.528.530.530.532.5合计频数记录频数 已知一个样本：已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，列出频数分布表，并绘出频数分布直方图和频数折线图。并绘出频数分布

3、直方图和频数折线图。2384320例题例题:第四页，本课件共有37页解：解：（5）画频数分布直方图和频数折线图）画频数分布直方图和频数折线图:已知一个样本：已知一个样本：27，23，25，27，29，31，27，30，32，21，28，26，27，29，28，24，26，27，28，30。列出频数分布表，列出频数分布表，并绘出频数分布直方图和频数折线图。并绘出频数分布直方图和频数折线图。例题例题:第五页，本课件共有37页 某班一次数学测验成绩如下：63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81

4、，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77 大部分同学处于哪个分数段？大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？成绩的整体分布情况怎样？第六页，本课件共有37页先先将将成成绩绩按按10分分的的距距离离分分段段，统统计计每每个个分分数数段段学生出现的频数，填入表学生出现的频数，填入表20.1.2制作频数分布表制作频数分布表第七页，本课件共有37页根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图79.5分到分到89.5分分这个分数段的学这个分数段的学生数最多生数最多第八页，本课件共有37页根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图90分

5、以上分以上的同学较的同学较少少第九页，本课件共有37页根据频数分布表绘制直方图根据频数分布表绘制直方图不及格的学不及格的学生数最少生数最少!第十页，本课件共有37页绘制频数折线图绘制频数折线图将直方图中每个小长将直方图中每个小长方形上面一条边的中方形上面一条边的中点顺次连结起来点顺次连结起来,即即可得到频数折线图可得到频数折线图 第十一页，本课件共有37页2.2.1 2.2.1 用样本的频率分用样本的频率分布估计总体分布布估计总体分布1、用样本去估计总体，是研究统计问题的一个基本思想、用样本去估计总体，是研究统计问题的一个基本思想2、前面我们学过的抽样方法有、前面我们学过的抽样方法有:简单随机

6、抽样、系统抽样、简单随机抽样、系统抽样、分层抽样。要注意这几种抽样方法的联系与区别。分层抽样。要注意这几种抽样方法的联系与区别。3、初中时我们学习过样本的频率分布，包括频数、频初中时我们学习过样本的频率分布，包括频数、频率的概念，频数分布表和频数分布直方图的制作。率的概念，频数分布表和频数分布直方图的制作。第十二页，本课件共有37页随机抽样是收集数据的方法，如何通过样随机抽样是收集数据的方法，如何通过样本数据所包含的信息，估计总体的基本特本数据所包含的信息，估计总体的基本特征，即用样本估计总体，是我们需要进一征，即用样本估计总体，是我们需要进一步学习的内容步学习的内容.第十三页，本课件共有37

7、页 用样本估计总体一般有两种方法：用样本估计总体一般有两种方法：1.用样本的频率分布估计总体的分用样本的频率分布估计总体的分布布2.是用样本的数字特征（如平均是用样本的数字特征（如平均数、标准差等）估计总体特征。数、标准差等）估计总体特征。二、样本估计总体的方法二、样本估计总体的方法第十四页，本课件共有37页 思考：由上表，大家可以得到什么信息？思考：由上表，大家可以得到什么信息？通过抽样，我们获得了通过抽样，我们获得了100100位居民某年的月平位居民某年的月平均用水量均用水量(单位：单位：t)t)，如下表：，如下表：第十五页，本课件共有37页3.1 2.5 2.0 2.0 1.5 1.0

8、1.6 1.8 1.9 1.63.1 2.5 2.0 2.0 1.5 1.0 1.6 1.8 1.9 1.63.4 2.6 2.2 2.2 1.5 1.2 3.4 2.6 2.2 2.2 1.5 1.2 0.20.2 0.4 0.3 0.4 0.4 0.3 0.43.2 2.7 2.3 2.1 1.6 1.2 3.7 1.5 0.5 3.83.2 2.7 2.3 2.1 1.6 1.2 3.7 1.5 0.5 3.83.3 2.8 2.3 2.2 1.7 1.3 3.6 1.7 0.6 4.13.3 2.8 2.3 2.2 1.7 1.3 3.6 1.7 0.6 4.13.2 2.9 2.4

9、2.3 1.8 1.4 3.5 1.9 0.8 3.2 2.9 2.4 2.3 1.8 1.4 3.5 1.9 0.8 4.34.33.0 2.9 2.4 2.4 1.9 1.3 1.4 1.8 0.7 2.03.0 2.9 2.4 2.4 1.9 1.3 1.4 1.8 0.7 2.02.5 2.8 2.3 2.3 1.8 1.3 1.3 1.6 0.9 2.32.5 2.8 2.3 2.3 1.8 1.3 1.3 1.6 0.9 2.32.6 2.7 2.4 2.1 1.7 1.4 1.2 1.5 0.5 2.42.6 2.7 2.4 2.1 1.7 1.4 1.2 1.5 0.5 2.4

10、2.5 2.6 2.3 2.1 1.6 1.0 1.0 1.7 0.8 2.42.5 2.6 2.3 2.1 1.6 1.0 1.0 1.7 0.8 2.42.8 2.5 2.2 2.0 1.5 1.0 1.2 1.8 0.6 2.22.8 2.5 2.2 2.0 1.5 1.0 1.2 1.8 0.6 2.2显然：这个例子与前面抛掷硬币的问题是不同的，这里的总显然：这个例子与前面抛掷硬币的问题是不同的，这里的总体可以在一个实数区间取值，称为体可以在一个实数区间取值，称为连续型总体连续型总体。样本的频率。样本的频率分布表示形式有：分布表示形式有：频率分布表频率分布表和和频率分布直方图频率分布直

11、方图第十六页，本课件共有37页1.1.极差：极差：样本数据中的最大值和最小样本数据中的最大值和最小值的差称为极差值的差称为极差2.2.确定组距，组数：确定组距，组数：.如果将上述如果将上述100100个数据按组距为个数据按组距为0.50.5进行分组，进行分组，那么这些数据共分为多少组？那么这些数据共分为多少组？0.20.24.34.3（4.3-0.24.3-0.2）0.5=8.20.5=8.2第十七页，本课件共有37页1.1.求极差（即一组数据中最大值与最小值求极差（即一组数据中最大值与最小值 的差）的差）2.2.决定组距与组数决定组距与组数组数组数=4.3-0.2=4.14.3-0.2=4.

12、14.14.10.50.5=8.2=8.2组距组距极差极差=3.3.将数据分组将数据分组0 0，0.50.5)，0.50.5，1 1)，4 4，4.54.5 组数：将数据分组，当数据在100个以内时，按数据多少常分5-12组。组距：指每个小组的两个端点的距离，第十八页，本课件共有37页 3 3 将数据分组，决定分点：将数据分组，决定分点：以组距为以组距为0.50.5进行分组，上述进行分组，上述100100个数据共分为个数据共分为9 9组，各组，各组数据的取值范围可以如何设定？组数据的取值范围可以如何设定？4 4 画频率分布表：画频率分布表：如何统计上述如何统计上述100100个数个数据在各组中

13、的频数？如何计算样本数据在据在各组中的频数？如何计算样本数据在各组中的频率？你能将这些数据用表格反各组中的频率？你能将这些数据用表格反映出来吗？映出来吗？00，0.50.5），），0.50.5，1 1），），11，1.51.5），），44，4.5.4.5.第十九页，本课件共有37页 分分 组组 频频数累数累计计 频频数数 频频率率 00，0.50.5）4 0.044 0.04 0.5 0.5，1 1）正正 8 0.088 0.08 1 1，1.51.5）正正 正正 正正 15 0.1515 0.15 1.5 1.5，2 2）正正 正正 正正 正正 22 0.2222 0.22 2 2，2.52

14、.5）正正 正正 正正 正正 正正 25 0.2525 0.25 2.5 2.5，3 3）正正 正正 14 0.1414 0.14 3 3，3.53.5）正正 一一 6 0.066 0.06 3.5 3.5，4 4）4 0.044 0.04 4 4，4.5 2 0.024.5 2 0.02 合合计计 100 1.00100 1.00第二十页，本课件共有37页4.4.列频率分布表列频率分布表100100位居民月平均用水量的频率分布表位居民月平均用水量的频率分布表频率频率=频数频数样本容量样本容量频数频数=样本数据落在各小组内的个数样本数据落在各小组内的个数第二十一页，本课件共有37页频率频率/组

15、组距距月平均用水量月平均用水量/t0.500.400.300.200.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 画频率分布直方图画频率分布直方图小长方形的面积小长方形的面积=组距组距频率频率=组距组距频率频率注意：注意：这里的纵坐标不是频率，这里的纵坐标不是频率，而是频率而是频率/组距；组距；某个区间上的频率用某个区间上的频率用这个区间矩形的面积表示；这个区间矩形的面积表示；直方图直方图0.080.160.300.440.500.280.120.080.04第二十二页，本课件共有37页23问题问题 如果当地政府希望使如果当地政府希望使80%以上的居民以上的居民每月的用水

16、量不超出标准，根据频率分布每月的用水量不超出标准，根据频率分布表和频率分布直方图，你能对制定月用水表和频率分布直方图，你能对制定月用水量标准提出建议吗？量标准提出建议吗？频率频率/组距组距月平均用水量月平均用水量/t0.500.400.300.200.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 分组分组0,0.5)0.5,1)1,1.5)1.5,2)2,2.5)2.5,3)3,3.5)3.5,4)4,4.5合计频率频率0.040.080.150.220.250.140.060.040.021第二十三页，本课件共有37页24频率频率/组距组距月平均用水量月平均用水量/t0.

17、500.400.300.200.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 分组分组0,0.5)0.5,1)1,1.5)1.5,2)2,2.5)2.5,3)3,3.5)3.5,4)4,4.5合计频率频率0.040.080.150.220.250.140.060.040.021问题问题 你认为你认为3吨这个标准一定能够保证吨这个标准一定能够保证80以上的居民用水不超标吗？如果不一定，以上的居民用水不超标吗？如果不一定，那么哪些环节可能导致结论的差别那么哪些环节可能导致结论的差别？第二十四页，本课件共有37页25 同样一组数据，如果组距不同，得到的图的形同样一组数据，如果组距

18、不同，得到的图的形状也会不同。状也会不同。第二十五页，本课件共有37页26频率频率/组距组距月平均用水量月平均用水量/t0.500.400.300.200.10 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 问题问题10 10 你能你能从图中分析出从图中分析出样本的哪些信样本的哪些信息？息？问题问题 你认为频率分布直方图的优缺点是你认为频率分布直方图的优缺点是什么？什么？第二十六页，本课件共有37页 例：例：某市政府为了节约生活用水，计划在本市试某市政府为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水量标准量标

19、准a,用水量不超过用水量不超过a的部分按平价收费，超过的部分按平价收费，超过a的部分按议价收费。的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那 么标准么标准a定为多少比较合理呢定为多少比较合理呢？为了较合理地确定这个标准，为了较合理地确定这个标准，你认为你认为需要做需要做 哪些工作？哪些工作？第二十七页，本课件共有37页三、样本分析三、样本分析 一般通过表、图、计算来分析一般通过表、图、计算来分析数据，帮助我们找出样本数据中的数据，帮助我们找出样本数据中的规律，使数据所包含的信息转化成规律，使数据所包含的信息转化成直观的容易理解的形式。直观的

20、容易理解的形式。第二十八页，本课件共有37页 频数分布表频数分布表和和频数分布图频数分布图可以使我可以使我们能够清楚的知道数据分布在各个小组们能够清楚的知道数据分布在各个小组的个数。的个数。频率分布表频率分布表和和频率分布直方图频率分布直方图则则是从各个小组数据在样本容量中是从各个小组数据在样本容量中所占比所占比例的大小例的大小的角度，来表示数据的角度，来表示数据分布的规分布的规律律，它可以使我们看到整个样本数据，它可以使我们看到整个样本数据的频率分布情况。的频率分布情况。第二十九页，本课件共有37页一一、求求极差极差，即数据中最大值与最小值的差即数据中最大值与最小值的差二、决定二、决定组距组

21、距与组数与组数：组距：组距=极差极差/组数组数三、分组三、分组,通常对组内数值所在区间，取通常对组内数值所在区间，取 左闭右开左闭右开区间区间,最后一组取闭区间最后一组取闭区间四、登记四、登记频数频数,计算计算频率频率,列出列出频率分布表频率分布表画一组数据的频率分布直方图画一组数据的频率分布直方图,可以按以下可以按以下的步骤进行的步骤进行:五、画出五、画出频率分布直方图频率分布直方图（纵轴表示（纵轴表示 频率组距频率组距）第三十页，本课件共有37页思考思考1 1：为了直观反映样本数据在各组中的为了直观反映样本数据在各组中的分布情况，我们将上述频率分布表中的有关分布情况，我们将上述频率分布表中

22、的有关信息用下面的图形表示：信息用下面的图形表示：频率分布直方图中频率分布直方图中各小长方形的各小长方形的宽度和高度宽度和高度在数量上有何特点？在数量上有何特点？月均用水量月均用水量/t/t频率频率组距组距0.50.50.40.40.30.30.20.20.10.10.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O O知识探究（二）：知识探究（二）：频率分布直方图频率分布直方图 宽度：组距宽度：组距高度：高度：频率频率组距组距第三十一页，本课件共有37页思考思考2 2：频率分布直方图中各小长方形的面积表频率分布直方图中各小长方形的

23、面积表示什么？各小长方形的面积之和为多少？示什么？各小长方形的面积之和为多少？月均用水量月均用水量/t/t频率频率组距组距0.50.40.30.20.10.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 O O各小长方形的面积各小长方形的面积=对应频率对应频率各小长方形的面积之和各小长方形的面积之和=1=1第三十二页，本课件共有37页 小结：小结：频率分布直方图频率分布直方图步骤步骤1.1.求极差求极差2.2.决定组距与组数决定组距与组数3.3.将数据分组将数据分组4.4.列频率分布表列频率分布表5.5.画频率分布直方图画频率分布直方图频率分布直方图以面积的形式反映了数据落在各频率分布直方

24、图以面积的形式反映了数据落在各个小组的频率的大小个小组的频率的大小.必修必修3 3实验实验第三十三页，本课件共有37页例例1.关于频率分布直方图中小长方形的高说法，正确关于频率分布直方图中小长方形的高说法，正确的是（的是（）A.表示该组上的个体在样本中出现的频率表示该组上的个体在样本中出现的频率B.表示某数的频率表示某数的频率C.表示该组上的个体数与组距的比值表示该组上的个体数与组距的比值D.表示该组上的个体在样本中出现的频率与组距表示该组上的个体在样本中出现的频率与组距 的比值的比值应用举例：应用举例：D第三十四页，本课件共有37页2 2学校为了调查学生学校为了调查学生在课外读物方面的支出在

25、课外读物方面的支出况，抽出了一个容量为况，抽出了一个容量为n的样本，其频率分布直方的样本，其频率分布直方图如右图所示，其中支出图如右图所示，其中支出在在 元的同学有元的同学有3030人，则人，则n的值为的值为 元元频频率率组组距距20 30 40 50 600.010.0360.024100第三十五页，本课件共有37页3 3统计某校统计某校10001000名学生的数学水平测试成绩，名学生的数学水平测试成绩，得到样本频率分布直方图如图所示，若满分为得到样本频率分布直方图如图所示，若满分为100100分，规定不低于分，规定不低于6060分为及格，则及格率是分为及格，则及格率是()A A20%20%B B25%25%C C60%60%D D80%80%D D第三十六页，本课件共有37页感感谢谢大大家家观观看看第三十七页，本课件共有37页