青少年心理特点及教育对策精选课件.ppt

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1、关于青少年心理特点及教育对策02.03.20231第一页，本课件共有83页2023/3/22主要内容主要内容青少年青春期生理、心理特点青少年青春期生理、心理特点青少年青春期常见问题青少年青春期教育讨论第二页，本课件共有83页2023/3/23 青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。在我国，一般把12、1318、19岁这一年龄段看作是青春期。什么是青春期什么是青春期第三页，本课件共有83页2023/3/24人生的两个生长发育高峰曲线人生的两个生长发育高峰曲线青春期是一生中身体发育和智力发展青春期是一生中身体发育和智力发展的

2、的黄金时期黄金时期 第四页，本课件共有83页2023/3/25成长成长第五页，本课件共有83页2023/3/26 成长的历程成长的历程第六页，本课件共有83页2023/3/27第七页，本课件共有83页2023/3/28总铭记青春时光，总铭记青春时光，更难忘绿意同窗。更难忘绿意同窗。相逢是笑，相逢是笑，相知是妙，相知是妙，笑在青春年少，笑在青春年少，妙在岁月迢遥。妙在岁月迢遥。汪国真汪国真第八页，本课件共有83页2023/3/29走过雨季 没有雨季，没有雨季，草木不会繁盛，草木不会繁盛，但只有走过了雨季，但只有走过了雨季，才会迎来春华秋实。才会迎来春华秋实。让我们用智慧、真诚，让我们用智慧、真诚

3、，驱散雨季的烦忧。驱散雨季的烦忧。让让 我我 们们 撑撑 起起 一一 把把 青青 春春 伞伞 第九页，本课件共有83页2023/3/210一、青少年心理发展与行为上的特征一、建立自我的认识青少年期的重要发展任务是形成自我认同与建立角色统整，此阶段的青少年藉由对自我的省思与觉悟，开始确立他在团体中的地位与社会他的期望，能在不违背自己需要、价值体系及良知的情况下，调整自己的行为与价值观，以增进对环境的适应性。角色统整就是确定自己的心理性别及应扮演的角色，建立种种不同的自我概念。若无法自我认同，则会产生角色混淆，使青少年失去自我控制力与安定感，造成认同危机（Identify Crisis），进而出现

4、一些问题行为，如自杀、滥用药物、逃学或参加帮派等。自我统整是青少年期自我发展的理想境界，它能使青少年的人格发展臻于成熟，并发展出自己的独立性。第十页，本课件共有83页2023/3/211男孩和女孩的体形变化男孩和女孩的体形变化第十一页，本课件共有83页2023/3/212图图1图图2第十二页，本课件共有83页2023/3/213青少年的生理困青少年的生理困扰扰身体意象（身体意象（body image）【定【定义义】所谓身体意象（body image）是指个人心中对自己身体所形成的形象，由感觉神经系统、心理层面及社会层面三者互动所形成，是一种调适、动态的过程。所以，身体意象是人与环境互动之后的结

5、果，不是一个静态的过程，而是经由人、时、地三者交互作用之下所产生的动态结果。环环肥燕瘦皆肥燕瘦皆为为美美 第十三页，本课件共有83页2023/3/214青少年的生理困青少年的生理困扰扰身体意象（身体意象（body image）1.在意自己的外表长相，特别是容貌、体重、身高。2.男生担心自己不够高大强壮。3.女生担心自己不够苗条、身材有致，大多数女生比男生更不满意自己的身材，而其身体意象会影响其自信与自尊。第十四页，本课件共有83页2023/3/215富有理想，追求真理富有理想，追求真理 追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想 朝气蓬勃，勇于探索朝气蓬勃，勇于探索 遇到

6、挫折容易失去自信，悲观失望遇到挫折容易失去自信，悲观失望思维活跃，想象丰富思维活跃，想象丰富 观观察察处处理理问问题题时时，容容易易固固执执己己见见，易易走向片面走向片面渴望独立，有渴望独立，有“成人成人”感感未能摆脱依赖，难以完全承担自己行未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为责任为责任 情感丰富，热情高涨情感丰富，热情高涨情绪波动较大，容易失去控制情绪波动较大，容易失去控制珍惜友谊，渴望交际珍惜友谊，渴望交际感到孤独，不愿与人交往感到孤独，不愿与人交往 看看看看你你是是否否找找到到了了自自己己的的影影子子？找一找：找一找：心心里里自自画画像像第十五页，本课件共有83页2023/3/216二、反

7、抗权威，亲子关系改变在青少年阶段，由于心理成长朝向独立与自立，与父母间的见解及态度易产生冲突而形成代沟。故当价值观的重建、功课的压力及父母的期许等无顺利调适时，青少年容易表现出违抗威的举动。哼哼,我偏偏不我偏偏不这样做这样做!第十六页，本课件共有83页2023/3/217遇到挫折又有依赖性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的渴望得到家长和老师的关怀。关怀。有了强烈的独立意识有了强烈的独立意识第十七页，本课件共有83页2023/3/218你有过类似的情况吗？你有过类似的情况吗？应当怎样处理呢？应当怎样处理呢？内心世界逐渐内心世界逐渐复杂，有的事复杂，有的事情不想跟家长情不想跟家长交流。交流

8、。第十八页，本课件共有83页2023/3/219三三、性生理的成熟与困扰性生理的成熟与困扰性的成熟造成青少年许多心理困扰，直性的成熟造成青少年许多心理困扰，直接原因是性动机无法满足或无法克服性冲接原因是性动机无法满足或无法克服性冲动；间接原因则是社会传统与道德规范下动；间接原因则是社会传统与道德规范下的限制，形成青少年期所面临的心理性的限制，形成青少年期所面临的心理性危机，导致青少年出现焦虑、不安。危机，导致青少年出现焦虑、不安。第十九页，本课件共有83页2023/3/220E世代青少年的性困擾少男的性困擾1.自慰2.接觸色情書刊或媒體3.勃起困窘4.異性交往5.同性愛情6.偏差行為偷窺7.性

9、器官短小8.色情白日夢少女的性困擾1.愛的迷惑2.接觸色情書刊或媒體3.害怕得性病4.擔心月經過期或懷孕5.胸部發育6.月經疼痛7.自慰8.同性愛情第二十页，本课件共有83页2023/3/221男孩出现遗精青春期男生的青春期男生的 睾丸睾丸 产生的精子产生的精子与与 前列腺前列腺 等分泌的粘液一起形等分泌的粘液一起形成成 精液精液，精液精液积累到一定量就会积累到一定量就会自然排出体外，这就是自然排出体外，这就是遗精遗精。第二十一页，本课件共有83页2023/3/222男孩出现遗精男孩出现遗精第二十二页，本课件共有83页2023/3/223女孩来月经月经月经是指女孩子进入青春期后，月经是指女孩子

10、进入青春期后，每月一次的每月一次的 脱落的子宫内膜碎脱落的子宫内膜碎片片，连同血液一起由阴道排出体，连同血液一起由阴道排出体外的现象。月经期为外的现象。月经期为 5 天左右。天左右。第二十三页，本课件共有83页2023/3/224第二十四页，本课件共有83页2023/3/225在月经期妈妈时常会叮嘱在月经期妈妈时常会叮嘱 第二十五页，本课件共有83页2023/3/226青少年的生理困青少年的生理困扰扰早熟与晚熟早熟与晚熟1.早熟的男生较早长得高壮，易受同伴之肯定，而较易成为领导者。2.早熟的女生，身材变高大、胸部又发育，成人会对她有不同的看待，且胸部之发育引来注意会令其不安，有的易造成退缩，若

11、能克服，则成年后有较好之适应。第二十六页，本课件共有83页2023/3/227青少年的生理困青少年的生理困扰扰3.晚熟之男生易自卑、不安和依赖。4.晚熟之女生较受保护，虽会担心异常而害羞、焦虑，但有较长之适应期，且其成长会发育得较为瘦高苗条，故女生晚熟利多于弊。第二十七页，本课件共有83页2023/3/228青春期第二性征第二十八页，本课件共有83页2023/3/229落紅的迷思落紅的迷思l發生性行為，處女膜就一定會破？發生性行為，處女膜就一定會破？l初夜有流血，就是處女？初夜有流血，就是處女？l第一次一定會出血嗎？第一次一定會出血嗎？l處女膜沒破，有可能受精、懷孕嗎處女膜沒破，有可能受精、懷

12、孕嗎？網路文章網路文章:細瞧處女膜細瞧處女膜,打破落紅心結打破落紅心結第二十九页，本课件共有83页2023/3/230四四、情绪不穏定、易冲动情绪不穏定、易冲动由于内分泌和自主神经系统活动旺盛，由于内分泌和自主神经系统活动旺盛，造成青少年情绪不穏定、易冲动。有时造成青少年情绪不穏定、易冲动。有时也会因个体生理上的障碍而产生情绪上也会因个体生理上的障碍而产生情绪上的压力。的压力。我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。静。爱默生爱默生第三十页，本课件共有83页2023/3/231青少年的情绪青少年的情绪青少年的情绪青少年的情绪 青少年的

13、情绪波动比成青少年的情绪波动比成人要大，可能和激素的分人要大，可能和激素的分泌有关。男生变得易激惹、泌有关。男生变得易激惹、冲动和有攻击性，女生抑冲动和有攻击性，女生抑郁郁 在一天之中，青少年在一天之中，青少年可以从兴高采烈变得很可以从兴高采烈变得很沉闷，然后很幸福，接沉闷，然后很幸福，接着很愤怒。着很愤怒。青少年喜欢晚睡晚起青少年喜欢晚睡晚起q情绪极端，摇摆易变，两级情绪极端，摇摆易变，两级分化分化q情感丰富，易动感情，也情感丰富，易动感情，也重感情。重感情。q具有一定的内隐性。具有一定的内隐性。第三十一页，本课件共有83页2023/3/232经常保持微笑经常保持微笑第三十二页，本课件共有8

14、3页2023/3/233五、表现自我见解，好争辩青少年期的认知发展中，已能运作较高层次的思维，并具有抽象的思考逻辑、假设性的推理与解决问题等能力。在思想表现上以自我为中心，逐渐建立出判断的标准，养成好批评、好争辩、看不惯、不满现实的态度，甚至有时会表现出夸张或傲慢。第三十三页，本课件共有83页2023/3/234六、自我意识膨胀，喜做白日梦青少年常以自己的想法、喜好来揣测别人，进而产生自我意识，且过分关注自己，或假设很多情境，强化哀愁或愤怒，沈浸在白日梦里，渴望孤独却又希望众星拱月，因而陷入矛盾之中，所以在公众场合里，常认为自己是世界上最独特的目光焦点，但也因为如此，有时会感到手足无措，显得十

15、分不自在或过度的夸张表现。第三十四页，本课件共有83页2023/3/235崇拜偶像注重外表情緒化 辯駁 倔強 追求獨立 追求名牌 對性好奇第三十五页，本课件共有83页2023/3/236青少年心理发展的四大矛盾青少年心理发展的四大矛盾生理和性成熟生理和性成熟带来的新需要带来的新需要新的独立性需要新的独立性需要社会（规范、地位）社会（规范、地位）心理成熟水平心理成熟水平相互相互加强加强相互相互加强加强第三十六页，本课件共有83页2023/3/237中学生的中学生的最明显的最明显的心理特征心理特征是：是：二大觉醒 性意识的觉醒 自我意识的觉醒 第三十七页，本课件共有83页2023/3/238性发育

16、的传统模型 儿童期 性兴奋（110岁）青少年 性觉醒（1020岁）成年早期 顶峰期（1839岁）中 年 后逐渐下降（4059岁）老 年 后 逐渐消失（60岁）第三十八页，本课件共有83页2023/3/239青春期性生理心理表现性唤醒社会刺激心理刺激生理刺激性兴奋性反应性刺激心理反应器官反应生理反应第三十九页，本课件共有83页2023/3/240练习练习一位女生的自述一位女生的自述 我是谁？我不过是一个普通的女孩子我是谁？我不过是一个普通的女孩子 （1 1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象；学留下一个好印象；（2 2）我喜欢

17、我自己的事由我自我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的己做主，不希望父母亲过多的“唠叨唠叨”；（3 3）但我但我在男孩面前变得越来越害羞；在男孩面前变得越来越害羞；（4 4）我与周围的人不我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气一样，时常变得忧郁，爱发脾气 问：该自述分别反映了我们在进入青春期问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？后，心理上的哪些变化？情绪情感丰富强情绪情感丰富强烈而不稳定。烈而不稳定。性意识萌动性意识萌动自我意识迅速发展，自我意识迅速发展，成人感强烈。成人感强烈。（自我意识）（自我意识）容易产生逆反心理容易产生逆反心理第四十页，本课件共有83页

18、2023/3/241中学生容易出现的心理问题敏感敏感-自我意识发展自我意识发展逆反逆反-成长的烦恼成长的烦恼嫉妒嫉妒-让你知道自己的弱点让你知道自己的弱点挫折感挫折感-逼你接受有缺憾的人生逼你接受有缺憾的人生自卑感自卑感-向上追求的原始动力向上追求的原始动力孤独感孤独感-你是你自己你是你自己第四十一页，本课件共有83页2023/3/242 一项对全国11-17岁青少年的调查显示：有近1/2的学生存在青春期烦恼；有2/3的青春期女生对初潮体验带有消极情绪；偶1/3的学生因感到人际关系不和谐而烦恼。第四十二页，本课件共有83页2023/3/243二、青少年期常见问题二、青少年期常见问题早恋与性行为

19、早恋与性行为暴力与犯罪暴力与犯罪网络成瘾网络成瘾吸毒吸毒第四十三页，本课件共有83页2023/3/244McWhirterMcWhirter提出危机树（at-at-risk treerisk tree）一）树的土壤树的土壤：社会环境因素。包括家庭社经地位、政治现况、经济现况、文化因素，及社会变迁等环境因素。（二）树的树的树根树根：家庭功能不良及学校环境限制是危机树的两大主根。（三）树的树干树的树干：个人特质缺陷（缺乏复原力）。（四）树的树枝树的树枝：不良同侪和社会适应不良进而产生的危机行为。（五）树的树叶、花朵与果实：树的树叶、花朵与果实：指青少年本身或特定的某些人。第四十四页，本课件共有83

20、页2023/3/245 性心理性心理第四十五页，本课件共有83页2023/3/246青春期性心理青春期性心理 心理发展心理发展 心理特点心理特点 心理表现心理表现 疏远期疏远期接近期接近期恋爱期恋爱期朦胧期朦胧期文饰期文饰期差异性差异性厌恶排斥厌恶排斥渴望了解渴望了解爱慕异性爱慕异性情爱梦幻情爱梦幻模仿恋爱模仿恋爱第四十六页，本课件共有83页2023/3/247性心理发展性心理发展疏远期疏远期（青春期开始的半年至一年）性别意识刚刚萌芽，性功能尚未完全成熟。行为表现行为表现：发现男女性差性不安（第二性征）疏远、回避、焦虑排斥、攻击 第四十七页，本课件共有83页2023/3/248性心理发展性心理

21、发展接近期接近期 性意识朦胧觉醒 行为表现行为表现：在异性面前展示自己（男：知识、体力、阳刚之气；女：衣着、外貌、女人味）恋爱期恋爱期 性幻想第四十八页，本课件共有83页2023/3/249性心理特点性心理特点朦胧性：朦胧性：好感、喜欢、爱文饰性：文饰性：心理与行为不一致（反向）差异性：差异性：出现早晚、表现形式、性别 比例第四十九页，本课件共有83页2023/3/250第五十页，本课件共有83页2023/3/251 青少年早恋的主要不良后果：青少年早恋的主要不良后果：性行为性行为第五十一页，本课件共有83页2023/3/252早恋是一枚包着糖衣的苦果早恋是一枚包着糖衣的苦果第五十二页，本课件

22、共有83页2023/3/253中学生青春期性问题现状中学生青春期性问题现状1313位中学生受访，揭示青春期性问题的五个事实位中学生受访，揭示青春期性问题的五个事实 发生性关系的学生中，半数以上是发生性关系的学生中，半数以上是师生公认的好学生师生公认的好学生；发发生生性性关关系系的的学学生生中中，1/31/3来来自自重重点点中中学学甚甚至至是是名名声声显显 赫的学校赫的学校；他们他们初次发生性行为初次发生性行为时时100%100%不用安全套；不用安全套；他们有过性行为的事实，他们有过性行为的事实，父母与教师父母与教师100%100%不知道不知道；他们对学校与家庭的他们对学校与家庭的性教育性教育1

23、00%100%不满意不满意。第五十三页，本课件共有83页2023/3/254教师如何应对学生早恋问题教师如何应对学生早恋问题有哪些老师遇到过学生早恋问题？有哪些老师处理过学生早恋问题？有哪些老师妥善处理过学生早恋问题？第五十四页，本课件共有83页2023/3/255学校性教育与辅导正确性知识的提供责任与行为的发展：激发自我觉察力、提升性的自我决定力。道德观了解青少年面对各类性讯息的情绪反应第五十五页，本课件共有83页2023/3/256想一想 男女生之间应如何相处第五十六页，本课件共有83页2023/3/257男生要 高又壮？、有男子气概？、不能娘娘腔？第五十七页，本课件共有83页2023/3

24、/258女生要 温柔？、会撒娇？、不能像个男人婆？第五十八页，本课件共有83页2023/3/259不管你是男生或女生，有这些特质，会比较受欢迎喔！体贴幽默整洁机智温柔魅力才华独立诚恳第五十九页，本课件共有83页2023/3/260爱在哪里亲子之爱手足之爱夫妻之爱朋友之爱师生之爱第六十页，本课件共有83页2023/3/261先了解自己年纪还轻，身心尚未成熟。第六十一页，本课件共有83页2023/3/262恋爱三部曲认识许多朋友发现好友彼此愈喜欢不喜欢普通朋友第六十二页，本课件共有83页2023/3/263团体世界多宽广第六十三页，本课件共有83页2023/3/264别急着进入二人世界真爱要学习爱

25、情不伤害第六十四页，本课件共有83页2023/3/265约会：约会的功能（DusekDusek）正向功能社会化：了解异性，并学习如何与之相处娱乐参与的渴望：逃避无聊或工作等自家庭下获得独立在团体中获得地位性满足：如各种的性接触求爱：选择伴侣与求爱的方式负向功能减少与同侪交往的机会约会失败易生排斥异性之心过多约会对象，无法发展持久性情爱关系游戏人间式的约会，易贬低人际交往的价值过多约会的挫折，容易使感情流于肤浅第六十五页，本课件共有83页2023/3/266 被爱打扰的日子被爱打扰的日子应对中学生早恋问应对中学生早恋问题抛出最新流行词题抛出最新流行词：“毕业了，再相爱！毕业了，再相爱！”第六十六

26、页，本课件共有83页2023/3/267青少年暴力与犯罪问题青少年暴力与犯罪问题 第六十七页，本课件共有83页2023/3/2686少年缺钱持刀把女友卖到外地去卖淫 “上学太没意思了，老师太磨叨”在接受阜新市海州区公安分局刑警大队民警的讯问时，犯罪嫌疑人韩某这样说，他只有16岁。更可恶的是，包括韩某在内的6名十六七岁的男孩持刀把女友卖到外地卖淫挣钱。昨日，这6名涉嫌持刀的男孩被刑事拘留。李某交待，他们6人在外租了一个平房，每人都有一个对象，每天放学后，对象给他们送吃的。在2月中旬，他们没钱时就到学校向学生“借钱”，对方如果不给他们就动手打。6人交待说，有一天他们一起商量，让韩某把女友叫来，用酒

27、把她灌醉，然后轮奸，再把她卖到外地去卖淫。事例十八事例十八第六十八页，本课件共有83页2023/3/269原因原因内因内因：情绪不稳定，易激惹，体能旺盛：情绪不稳定，易激惹，体能旺盛外因外因：（1 1）媒体影响）媒体影响（观察学习）（2 2）家庭教育）家庭教育（不吃亏）（3 3）学校教育）学校教育（对“差生”的歧视；对学生了解不够）（4 4）缺乏解决人际冲突的方法）缺乏解决人际冲突的方法（武力解决）（5 5）缺乏守法意识和法律知识）缺乏守法意识和法律知识 第六十九页，本课件共有83页2023/3/270如何预防如何预防1.1.加强与学生的沟通，充分了解学生加强与学生的沟通，充分了解学生2.2.

28、开展丰富多彩的校园活动，发挥各种学开展丰富多彩的校园活动，发挥各种学 生的优势与特长生的优势与特长3.3.后果呈现，防患于未然后果呈现，防患于未然4.4.教给学生调节情绪的方法教给学生调节情绪的方法 转移注意力、宣泄、诉说5.5.价值观教育价值观教育第七十页，本课件共有83页2023/3/271挫挫折折情绪无影响情绪无影响自自救救自救成功自救成功求求助助求助成功求助成功自自杀杀向外攻击向外攻击低落低落失败失败失败失败自杀者心路历程：自杀者心路历程：问问 题题 解解 决决青春期：自杀青春期：自杀第七十一页，本课件共有83页2023/3/272青春期：自杀青春期：自杀自杀者心理特点：自杀者心理特点

29、：q以偏概全，固执己见；以偏概全，固执己见；q内心阴暗，缺乏决断；内心阴暗，缺乏决断；q慢性痛苦，难以排解；慢性痛苦，难以排解；q社会交往，支持有限。社会交往，支持有限。第七十二页，本课件共有83页2023/3/273青少年网络成瘾青少年网络成瘾 第七十三页，本课件共有83页2023/3/274PrinzPrinz（19931993）成瘾者的生活型态有以下特征：（一）在接受与处理生活负担方面，存在高期待与低容忍力的落差（二）想要从现实中脱逃（三）空虚感（四）罪恶感（五）根深蒂固的否认组型（denial pattern）（六）自我挫败（self-destructive-ness）（七）缺乏社会兴

30、趣第七十四页，本课件共有83页2023/3/275应对措施应对措施在学校和家庭建立在学校和家庭建立“绿色网络绿色网络”机制机制讲授不良网络内容对青少年的危害讲授不良网络内容对青少年的危害引导学生合理利用网络资源引导学生合理利用网络资源第七十五页，本课件共有83页2023/3/276我们国家需要什么？哲人马丁哲人马丁.路德说路德说:一个国家的繁荣一个国家的繁荣,不取决于它的不取决于它的国库之殷实国库之殷实,也不取决于它的公共设也不取决于它的公共设施之华丽施之华丽;而在于它的公民的文明素而在于它的公民的文明素养养,即在于人们所受的教育即在于人们所受的教育.第七十六页，本课件共有83页2023/3/

31、277第七十七页，本课件共有83页2023/3/278祝同学们身心健康！祝同学们身心健康！学习进步！学习进步！第七十八页，本课件共有83页2023/3/279第七十九页，本课件共有83页2023/3/280志不强者智不达。墨子修身 燕雀安知鸿鹄之志哉!史记陈涉世家 志当存高远。诸葛亮诫外生书 有志不在年高，无志空长百岁。石成金传家宝俗谚牧民 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语子罕 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。郑燮（xi）题画竹石 第八十页，本课件共有83页2023/3/281快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进

32、行的信心。果戈理真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。爱因斯坦当我们爱别人的时候，生活是美好、快乐的。列夫托尔斯泰人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。班庭人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。萧伯纳第八十一页，本课件共有83页2023/3/282世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩人就在完成这个功绩中享受到自己的幸福。别林斯基我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。高尔基、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。蒙田第八十二页，本课件共有83页2023/3/2感感谢谢大大家家观观看看第八十三页，本课件共有83页