设计思维表达与训练sa.ppt

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1、时间如烟思维似火江西理工大学工业设计主讲人：黄金发设计思维表达第四章第四章 产品设计思维拓展与表达产品设计思维拓展与表达以抽象的语言为出发点形成具象的形态以方式的创新来发散各种产品功能与操作不同事物特征的产品设计特征转化第一节 开拓思维一、可发展的形象 设计一个产品所传达的信息的多少往往是产品设计设计一个产品所传达的信息的多少往往是产品设计的关键所在。一方面，信息传达不到位，不但会令使用者的关键所在。一方面，信息传达不到位，不但会令使用者误解产品的用途，而且这样的产品同时也丧失了传达设计误解产品的用途，而且这样的产品同时也丧失了传达设计师思想的意义；另一方面，产品所包含的信息过多，必然师思想的

2、意义；另一方面，产品所包含的信息过多，必然会扼杀使用者的想像力，更为严重的是不合理、非人性化会扼杀使用者的想像力，更为严重的是不合理、非人性化的没计，既传达了错误信息的产品，对人本身也是一种不的没计，既传达了错误信息的产品，对人本身也是一种不尊重，是对人性的摧残。有很多作品具有这样一种特征，尊重，是对人性的摧残。有很多作品具有这样一种特征，即可同时从各个方面来领会、解释或评价，因此往往被看即可同时从各个方面来领会、解释或评价，因此往往被看成具有多重意义。设计草图也常带有这种特性，设计师可成具有多重意义。设计草图也常带有这种特性，设计师可用一般性的图形语言任意、灵活地加以完善。这样的草图用一般性

3、的图形语言任意、灵活地加以完善。这样的草图就是可发展的形象。其实质就是在空白处或绘制不完全的，就是可发展的形象。其实质就是在空白处或绘制不完全的，含糊的设计草图上层开联想，这种由于信息量少而使图形含糊的设计草图上层开联想，这种由于信息量少而使图形本身带有的不确定性对设计师展开想像是至关重要的。本身带有的不确定性对设计师展开想像是至关重要的。二、可变化的形象 设计是需要一个既定目标的，我们需要种种条件来设计是需要一个既定目标的，我们需要种种条件来“描画描画”最终的设计，犹如再深远的想像也是要有最终的设计，犹如再深远的想像也是要有一个源头的，对目标的描述越模糊，想像的源头越是不确定，那么发展的空间

4、就越大。从速写来引发想像一个源头的，对目标的描述越模糊，想像的源头越是不确定，那么发展的空间就越大。从速写来引发想像的角度来说，留白的、本身不确定的形象更容易引发设计师的灵感，在原有的图形上谋求转变，得到突破。的角度来说，留白的、本身不确定的形象更容易引发设计师的灵感，在原有的图形上谋求转变，得到突破。图形的变化是趋于无穷的，但又是有一些基本的方法和技巧可以掌握的。图形的变化是趋于无穷的，但又是有一些基本的方法和技巧可以掌握的。1、拓扑学的启示、拓扑学的启示 在数学中，在数学中，“拓扑学拓扑学”这一术语的定义为这一术语的定义为“几何形体特性的研究，这些形体甚至处于变形下只要表面几何形体特性的研

5、究，这些形体甚至处于变形下只要表面不损坏依旧保持其原有的特性。不损坏依旧保持其原有的特性。”如图为拓扑学上相似而外观截然不同的两个具体物体的演变，从面包如图为拓扑学上相似而外观截然不同的两个具体物体的演变，从面包圈到茶杯的过程实际上是设计师不断开拓思路的过程，同时也显示了物体在其基本关系保持不变的前提下，圈到茶杯的过程实际上是设计师不断开拓思路的过程，同时也显示了物体在其基本关系保持不变的前提下，外形却完全改变了。外形却完全改变了。此种方法的精髓在于物体结构上呈现相似而外观上则体现差异。通过这一原理，可以帮助我们把许此种方法的精髓在于物体结构上呈现相似而外观上则体现差异。通过这一原理，可以帮助

6、我们把许多熟悉的产品联系到一起，换一个角度思考，又可以使我们在设计一个课题时集思广益，在不同种类的产多熟悉的产品联系到一起，换一个角度思考，又可以使我们在设计一个课题时集思广益，在不同种类的产品之间产生联想。品之间产生联想。2、逆转、逆转3、变形、变形4、装饰、装饰三、有序化的形象1、排列组合、排列组合2、方格图、方格图四、开拓思维的具体方法1、面的突破、面的突破2、方式的突破、方式的突破3、设计通感、设计通感 4、设计原点、设计原点寄 语l快乐创新！快乐创新！l思维无限！思维无限！l事在己为！事在己为！l敢当人先！敢当人先！l自我实现！自我实现！l不再遥远！不再遥远！作业：利用联想思维设计3幅创意图形