一年级体育队形队列说课课件.ppt

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1、一年级体育队形队列说课课件一、教学设想：一、教学设想：为了更好的吸引学生的注意力，我改变了传统教学模式。一堂课为了更好的吸引学生的注意力，我改变了传统教学模式。一堂课有一个精彩的开始这堂课将成功了一半。在学习主教材时我没有让有一个精彩的开始这堂课将成功了一半。在学习主教材时我没有让学生直接学习，而是以一个简单的运动引入课堂为什么球跑了而长学生直接学习，而是以一个简单的运动引入课堂为什么球跑了而长方形的原地不动了，孩子们动脑筋想，再让学生发挥想象怎样让自方形的原地不动了，孩子们动脑筋想，再让学生发挥想象怎样让自己在垫子上滚动起来，先让学生进行自由滚动练习，再引出学习主己在垫子上滚动起来，先让学生

2、进行自由滚动练习，再引出学习主题。这样一来可以充分发挥学生主导作用，培养学生的创造能力，题。这样一来可以充分发挥学生主导作用，培养学生的创造能力，也可以让学生能轻松获得知识掌握动作，学生在自己的体验中获取也可以让学生能轻松获得知识掌握动作，学生在自己的体验中获取知识比老师死板硬套的讲解学习要更容易掌握些。知识比老师死板硬套的讲解学习要更容易掌握些。教材分析 队形队列是小学队形队列是小学体育水平一的教体育水平一的教学内容，这个内学内容，这个内容让学生初步接容让学生初步接触队形队列的知触队形队列的知识，为今后的活识，为今后的活动打好良好的基动打好良好的基础。础。学情分析01一年级的孩子注意力差教学

3、内容安排要合理03个体间存在身体条件、运动能力等差异在学中要互助互补02有丰富的想象有丰富的想象力和强烈的表力和强烈的表现欲现欲教学目标掌握基本队列队形动作要领和方法。掌握基本队列队形动作要领和方法。通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。齐。培养学生团结互助的团队精神。培养学生团结互助的团队精神。让学生在练习过程中互帮互助，共同体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在竞争中提高运动技能。教学重难点重点引导学生进行引导学生进行模仿练习，开模仿练习，开发想象力，激发想象力，激发表现欲望发表现欲望。培养克服困难，培养克服困

4、难，互相合作的心理互相合作的心理品质。品质。难点教 法活跃课堂气氛、巩固技术动作，培养协作能力和集体主义精神。情景教学 教师的讲解示范,帮助学生建立正确的动作表象。讲解示范组织学生互帮互助，建立和谐的师生互动的教学氛围。积极评价学 法观察法尝试法比较法竞赛法展示法评价法教学过程课前准备课堂教学教学过程-开始部分（8分钟）常规活动师生问好，宣布本课内容合理安排见习生开火车游戏目的：提高学生学习激目的：提高学生学习激情和热身情和热身关节运动（利用游泳姿势关节运动（利用游泳姿势活动各个关节）活动各个关节）促使孩子们通过各个途径促使孩子们通过各个途径去了解课外体育知识，同去了解课外体育知识，同时达到关

5、节活动目的为学时达到关节活动目的为学习下面知识做好准备习下面知识做好准备游游戏戏组组织织组织教学组织教学队列队形的基本术语队列队形的基本术语列、路、翼、正面、后面、间隔、列、路、翼、正面、后面、间隔、距离、横队、纵队、方队、排头、距离、横队、纵队、方队、排头、排尾、基准学生、步幅、步速、预排尾、基准学生、步幅、步速、预令、动令。令、动令。教学过程-基本部分（27分钟）课堂过程课堂过程2.学生观看，教学生观看，教师边讲解边做示师边讲解边做示范动作。学生集范动作。学生集体练习，老师观体练习，老师观看指导。指明展看指导。指明展示其他学生评价。示其他学生评价。3.加大难度，加大难度，学生听哨声学生听哨

6、声有节奏的前有节奏的前后滚动。分后滚动。分组展示，其组展示，其他小组评价他小组评价找优缺点，找优缺点，再练习再练习。4.课堂延伸，课堂延伸，让学生在掌让学生在掌握前后滚动握前后滚动后，在鼓励后，在鼓励学生做后滚学生做后滚翻练习。老翻练习。老师指导奖励。师指导奖励。1.简单运动，简单运动，怎样才能让自怎样才能让自己在垫子滚动己在垫子滚动起来，学生在起来，学生在垫子上试一试。垫子上试一试。组织组织队列队形的内容队列队形的内容（1）、队列练习内容）、队列练习内容、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变

7、换）、后转，）；行进（齐步、正步、跑步、踏步、步法变换）、立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队列变换、行进间队列变换等等。列变换、行进间队列变换等等。（2）、队形练习）、队形练习、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角、原地队形。有横队、纵队、方队、梯形、圆形、三角形等。形等。、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城

8、行进、蛇形行进、锯齿形行进、圆形行进、行进、锯齿形行进、圆形行进、“8”字形行进及螺旋形字形行进及螺旋形行进等。行进等。二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交二路纵队的行进间练习有：分队、合队、并队、裂队、交叉行进等。叉行进等。1、原地动作、原地动作练习：练习：立正：立正：稍息：稍息：原地转法：原地转法：报数：报数：队形变换：队形变换：一列横队变两列横队:两列横队变一列横队：一路纵队变两路纵队：两路纵队变一路纵队：看齐：看齐：2、行进动作口令：、行进动作口令：行进动作口令行进动作口令：齐步走：跑步走：踏步走：立定：3、队形练习：、队形练习：横队、纵队、方队圆形队和梯形队 分队走、合

9、队走分队走、合队走 并队走、裂队走并队走、裂队走4、哨子的功能及使用技巧：、哨子的功能及使用技巧：(1)、哨子的作用：、哨音是一种信号、哨音是一种命令、哨音是一种保护、哨音是一种艺术(2)、让学生了解不同哨音所代表的含义、让学生了解不同哨音所代表的含义：、集合哨、发令哨、危险提醒哨、口令哨、结束哨、特殊哨教学过程-结束部分（结束部分（5分钟）分钟）听音乐放松小结本堂课知识要点收拾器材师生再见设计意图：设计意图：孩子们经过一节课体育活动，身心都比较疲劳。为让孩子们身心得孩子们经过一节课体育活动，身心都比较疲劳。为让孩子们身心得以放松能有一个良好的情绪进入下一节课的学习，我在本节课要结束的时候请以放松能有一个良好的情绪进入下一节课的学习，我在本节课要结束的时候请同学们听着舒心音乐跟着老师做放松练习，让孩子身心得以放松。同学们听着舒心音乐跟着老师做放松练习，让孩子身心得以放松。再见谢谢！