小学体育说课课件.ppt

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1、人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育 人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育说说课课流流程程说说课课标标人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育总总目目标标发展合作，发展合作，关心集体的关心集体的社会适应能社会适应能力力提高个人健康提高个人健康责任感，形成责任感，形成健康的生活方健康的生活方式式具有良好的具有良好的心理品质，心理品质，表现出与合表现出与合作精神作精神掌握跑的技掌握跑的技术动作方法术动作方法形养成跑的形养成跑的正确身体姿正确身体姿势势培养运动的培养运动的兴趣和爱好，兴趣和爱好，形成坚持锻形成坚持锻炼的习惯炼的习惯人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育说说课课标标人教版五、

2、六年级体育人教版五、六年级体育内容内容标准标准人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育运动运动参与参与运动运动技能技能社会社会适应适应心理心理健康健康身体身体健康健康运动运动参与参与具有积极参具有积极参与体育活动与体育活动的态度和行的态度和行为为让学生用正让学生用正确的方法参确的方法参与体育活动与体育活动人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育运运动动技技能能 学习和学习和应用跑的应用跑的运动技能运动技能掌握跑的掌握跑的基础知识基础知识在活动中在活动中要安全的要安全的进行体育进行体育活动活动了解野外了解野外跑的运动跑的运动的基本技的基本技能能身身体体健健康康发展学生发展学生跑的能力跑的能力 形

3、成正形成正确的跑的确的跑的姿势姿势具有关注具有关注身体和健身体和健康的意识康的意识人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育学会通过体学会通过体育活动的方育活动的方法调控情绪法调控情绪心心理理健健康康了解体育活了解体育活动对心理健动对心理健康的作用，康的作用，认识身心发认识身心发展的关系展的关系正确理解体正确理解体育活动与自育活动与自尊、自信的尊、自信的关系关系形成克服困形成克服困难的坚强意难的坚强意志品质志品质人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育建立和谐的建立和谐的人际关系，人际关系，具有良好的具有良好的合作精神和合作精神和体育道德体育道德学会获取现学会获取现代社会中体代社会中体育与健康知

4、育与健康知识的方法。识的方法。社会社会适应适应目标目标人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育流流程程内容结构内容结构编写特点编写特点说说教教材材人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育4.4.实用性实用性3.3.竞争性竞争性2 2、趣味性、趣味性编编写写特特点点人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育1 1、多样性、多样性4.4.攻克堡攻克堡垒垒 3.3.接力跑接力跑5.5.障碍跑障碍跑2 2、追拍跑、追拍跑内内容容结结构构6 6、不等、不等距离的跑距离的跑人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育1 1、各种快、各种快速起动的跑速起动的跑 水平三水平三

5、发展走跑练习发展走跑练习立立体体整整合合 水平二水平二 奔跑和耐力跑奔跑和耐力跑 水平一水平一 自然地自然地走跑走跑人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育由单一到丰富由单一到丰富课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用说说建建议议评价建议评价建议教学教学建议建议人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育1、鼓励、鼓励学生积学生积极参与极参与2、引导、引导学生主动学生主动讨论练习讨论练习方法方法人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育三、体三、体现现“健健康第一康第一”的思的思想想二、二、精精心设计练心设计练习形式习形式四、留四、留有学生有学生自主时自主时间间一、重一、重视学生视学生的体验的体验

6、教教学学建建议议2趣味趣味实用实用相结相结合合1.重视重视学生个学生个体差异体差异2、教学教学的灵的灵活性活性分组分组1、体验体验主创主创的快的快乐乐2、培养培养集体集体意识意识1、设、设计内计内容新容新颖颖课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用说说建建议议评价建议评价建议教学教学建议建议人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育评评价价建建议议人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育根据标根据标准和具准和具体评价任体评价任务，评价务，评价目标、评目标、评价对象和价对象和评价内容评价内容依据评价目标、评依据评价目标、评价方法的要求，具价方法的要求，具体进行观察、测量体进行观察、测量等，收集教学

7、相关等，收集教学相关的信息的信息学生自我学生自我评价评价组内相互评价组内相互评价教师评价教师评价依据一定的依据一定的标准，对所标准，对所收集的信息收集的信息进行价值判进行价值判断和解释，断和解释，并及时反馈并及时反馈给评价对象，给评价对象，用于改进和用于改进和指导以后的指导以后的的教或学。的教或学。课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用说说建建议议课程课程评价评价教学教学建议建议人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育2制制作简作简易器易器材材3改改造场造场地器地器材提材提高场高场地利地利用价用价值值2、新兴、新兴运动运动项目项目的的引用引用1现有现有运动运动项目项目的的改造改造课程内课程内

8、容资源容资源体育设体育设施资源施资源的开发的开发人力资源人力资源的开发的开发 资源资源的开发的开发和利用和利用人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育3、调动学生、调动学生的主动性和的主动性和积极性，发积极性，发挥体育特长挥体育特长学生的骨干学生的骨干作用作用2、在校外发、在校外发挥社会体育挥社会体育指导员及学指导员及学生家长的作生家长的作用用4合合理布理布局学局学校场校场地器地器材材1发发挥体挥体育育 器材器材的多的多种功种功能能自然地自然地理课程理课程资源资源3民族民族民间民间传统传统体育体育资源资源的的开发开发2利用利用四季四季地形地形地貌地貌1利用利用空气空气阳光阳光水水1、加强体、加强体育特长生的育特长生的培养培养