泰勒的目标模式.ppt
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1、课程开发简介课程开发简介uu概念概念概念概念课程开发课程开发课程开发课程开发(curriculum development)(curriculum development)(curriculum development)(curriculum development):确定或创:确定或创:确定或创:确定或创造课程的过程及其所依据的各种理论取向。造课程的过程及其所依据的各种理论取向。造课程的过程及其所依据的各种理论取向。造课程的过程及其所依据的各种理论取向。课程开发模式:课程开发模式:课程开发模式:课程开发模式:在课程开发过程中,根据某种思在课程开发过程中,根据某种思在课程开发过程中,根据某种思
2、在课程开发过程中,根据某种思想和理论,选择和组织课程内容、教学方法、管想和理论,选择和组织课程内容、教学方法、管想和理论,选择和组织课程内容、教学方法、管想和理论,选择和组织课程内容、教学方法、管理手段,以及制定课程评价原则、方法等而形成理手段,以及制定课程评价原则、方法等而形成理手段,以及制定课程评价原则、方法等而形成理手段,以及制定课程评价原则、方法等而形成的一个系统。的一个系统。的一个系统。的一个系统。目标模式目标模式 过程模式过程模式 实践模式实践模式主要类型主要类型:一、目标模式一、目标模式(objective(objective mode1)mode1)目标模式不仅可以应用于任何学
3、科、任何目标模式不仅可以应用于任何学科、任何目标模式不仅可以应用于任何学科、任何目标模式不仅可以应用于任何学科、任何水平的教材与教学方案的研制和处理,而水平的教材与教学方案的研制和处理,而水平的教材与教学方案的研制和处理,而水平的教材与教学方案的研制和处理,而且它提出了一系列较容易掌握的、具体化、且它提出了一系列较容易掌握的、具体化、且它提出了一系列较容易掌握的、具体化、且它提出了一系列较容易掌握的、具体化、层次化的程序及方法,对于提高教学效率,层次化的程序及方法,对于提高教学效率,层次化的程序及方法,对于提高教学效率,层次化的程序及方法,对于提高教学效率,提高教育教学过程的计划性、可控性,提
4、高教育教学过程的计划性、可控性,提高教育教学过程的计划性、可控性,提高教育教学过程的计划性、可控性,具具具具有重要的促进作用。有重要的促进作用。有重要的促进作用。有重要的促进作用。概念:概念:以目标为课程开发的基础和核心,围绕以目标为课程开发的基础和核心,围绕课程目标的确定及实施、评价而进行课课程目标的确定及实施、评价而进行课程开发的模式程开发的模式。作用:作用:主要代表:拉尔夫拉尔夫泰勒泰勒前辈:u博比特博比特:首先对社会需要和人类生活的首先对社会需要和人类生活的活动进行科学分析,从而确定目标,编制课活动进行科学分析,从而确定目标,编制课程。程。u查特斯查特斯:分析成人活动得出课程的目标;分
5、析成人活动得出课程的目标;把理想也视为课程的有机组成部分,强调系把理想也视为课程的有机组成部分,强调系统知识的学习等。统知识的学习等。忽视儿童需求;忽视儿童需求;把学校当成工厂,把学生视为有待加把学校当成工厂,把学生视为有待加工的原料;工的原料;基于基于“活动分析活动分析”、“工作分析工作分析”的的课程开发过程仿似工厂产品的开发,课程开发过程仿似工厂产品的开发,相当机械,相当机械,“见物不见人见物不见人”。博、查理论的局限性:泰勒原理泰勒原理Ralph Tyler:美国著名教育学家、美国著名教育学家、课程论专家、评价理论专家,课程论专家、评价理论专家,“现现代课程理论之父代课程理论之父”、“当
6、代教育评当代教育评价之父价之父”。其理论是里程碑式的,是现代课程其理论是里程碑式的,是现代课程理论的重要奠基者。理论的重要奠基者。著作著作:Constructing Achievement Tests(1934);Principles of Curriculum and Instruction(1949),etc.直接动因直接动因:the Eight Year StudyWhat educational purposes should the What educational purposes should the school seek to attain?school seek to at
7、tain?What educational experiences can be What educational experiences can be provided that are likely to attain these provided that are likely to attain these purposes?purposes?How can these educational How can these educational experiences be effectively organized?experiences be effectively organiz
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