河中石兽复习知识点.ppt

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1、1.1.体裁：文言笔记小说体裁：文言笔记小说体裁：文言笔记小说体裁：文言笔记小说 2.2.作者：纪昀字晓岚，清代著名学者作者：纪昀字晓岚，清代著名学者作者：纪昀字晓岚，清代著名学者作者：纪昀字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四生性诙谐风趣，任四生性诙谐风趣，任四生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记，本文选自其中。库全书总纂官，著有阅微草堂笔记，本文选自其中。库全书总纂官，著有阅微草堂笔记，本文选自其中。库全书总纂官，著有阅微草堂笔记，本文选自其中。3.3.作品：阅微草堂笔记：纪昀晚年所作的一部文言笔记小作品：阅微草堂笔记：纪昀晚年所作的一部文言笔记小作品：阅微草堂笔记：纪昀晚年

2、所作的一部文言笔记小作品：阅微草堂笔记：纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。4.4.四库全书：分古今图书为经、史、子、集四档。四库全书：分古今图书为经、史、子、集四档。四库全书：分古今图书为经、史、子、集四档。四库全

3、书：分古今图书为经、史、子、集四档。一、背书关：一、背书关：1 1 1 1分钟自由背书，然后小组、评比背诵。分钟自由背书，然后小组、评比背诵。分钟自由背书，然后小组、评比背诵。分钟自由背书，然后小组、评比背诵。要求：要求：要求：要求：（1 1 1 1）准确。）准确。）准确。）准确。（2 2 2 2）流利。）流利。）流利。）流利。二、字词积累关：二、字词积累关：1 1 1 1、特殊的文言现象你能说出来吗？特殊的文言现象你能说出来吗？特殊的文言现象你能说出来吗？特殊的文言现象你能说出来吗？2 2 2 2、小组内积累在笔记本上然后展示，其它小组补充不全的并小组内积累在笔记本上然后展示，其它小组补充不

4、全的并小组内积累在笔记本上然后展示，其它小组补充不全的并小组内积累在笔记本上然后展示，其它小组补充不全的并加分。（加分。（加分。（加分。（评选一个最佳学习小组评选一个最佳学习小组评选一个最佳学习小组评选一个最佳学习小组）3 3 3 3、课下注释重点词语抢答。、课下注释重点词语抢答。、课下注释重点词语抢答。、课下注释重点词语抢答。三、译句关：三、译句关：1 1、遵循的六个字：、遵循的六个字：留、对、换、补、删、调2 2、在翻译句子时应注意哪些问题？、在翻译句子时应注意哪些问题？1 1、要字字落实，注重重点字词的解释；、要字字落实，注重重点字词的解释；2 2、补充出省略的成分；、补充出省略的成分；

5、3 3、要调整语序；、要调整语序；4 4、在准确表达原文意思的基础上，还应努力、在准确表达原文意思的基础上，还应努力保持原文的语言风格；保持原文的语言风格；5 5、特殊句式要译出。、特殊句式要译出。哪些句子容易考查：哪些句子容易考查：1 1、含有特殊文言现象的句子；、含有特殊文言现象的句子；2 2、特殊句式（如：省略句、倒装句、特殊句式（如：省略句、倒装句）3 3、运用修辞手法的句子；、运用修辞手法的句子；4 4、包含作者感情的句子：、包含作者感情的句子：5 5、文章的主旨句。、文章的主旨句。哪些句子容易考查：哪些句子容易考查：1 1 1 1、以为顺流下矣，以为顺流下矣，以为顺流下矣，以为顺流

6、下矣，棹棹棹棹数小舟，数小舟，数小舟，数小舟，曳曳曳曳铁铁铁铁钯钯钯钯，寻十余里，无迹。，寻十余里，无迹。，寻十余里，无迹。，寻十余里，无迹。n n 2 2、求求求求石兽石兽石兽石兽于于于于水中。水中。水中。水中。n n 3 3、尔辈尔辈尔辈尔辈不能究不能究不能究不能究理物理物理物理物，是是是是非非非非木杮木杮木杮木杮，岂岂岂岂能为能为能为能为暴涨暴涨暴涨暴涨携之去？携之去？携之去？携之去？n n4 4、必于石下迎水处、必于石下迎水处、必于石下迎水处、必于石下迎水处啮啮啮啮沙为沙为沙为沙为坎穴坎穴坎穴坎穴。n n5 5、求之下流，、求之下流，、求之下流，、求之下流，固固固固颠颠颠颠；求之地中，

7、不更颠乎？；求之地中，不更颠乎？；求之地中，不更颠乎？；求之地中，不更颠乎？n n6 6、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？欤？欤？欤？总结四种寻找石兽的方法总结四种寻找石兽的方法寻找经过寻找经过人物人物寻找的地点寻找的地点结果结果第一种第一种僧僧第二种第二种僧僧顺流而下顺流而下第三种第三种 讲学家讲学家 原地沙下原地沙下第四种第四种老河兵老河兵求之于上流求之于上流果得于果得于数里外数里外失败失败原地水中原地水中 不可得

8、不可得无迹无迹n n认识不同的原因及性格分析：认识不同的原因及性格分析：寺僧寺僧寺僧寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）可见其毅力坚定但经验不足）讲学家讲学家讲学家讲学家：自认为自认为自认为自认为“究物理究物理究物理究物理”，以，以，以，以“石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮”的理论知识的理论知识的理论

9、知识的理论知识推断石兽在原地推断石兽在原地推断石兽在原地推断石兽在原地“渐沉渐深渐沉渐深渐沉渐深渐沉渐深”了。了。了。了。（“笑曰笑曰”“”“尔辈不能究物理尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）老河兵老河兵老河兵老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石经验认为：那石兽很重，而河沙又

10、松，西来的河水冲不动石兽，反而把石经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一

11、样，当求之进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流于上流于上流于上流 。（有实际经验，沾沾自喜）（有实际经验，沾沾自喜）阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!这这这这句句句句话话话话，既既既既是是是是对对对对讲讲讲讲学学学学家家家家之之之之类类类类一一一一知知知知半半半半解解解解而而而而又又又又自自自自以以以以为为为为是是是

12、是的的的的人人人人的的的的辛辛辛辛辣辣辣辣嘲嘲嘲嘲讽讽讽讽，又又又又指指指指明明明明了了了了认认认认识识识识事事事事物物物物的的的的方方方方法法法法和和和和途途途途径径径径：不不不不能能能能片片片片面面面面地地地地理理理理解解解解，而而而而要要要要全全全全面面面面深深深深入入入入地地地地调调调调查查查查探探探探究究究究事事事事物物物物的的的的特特特特性性性性；更更更更不不不不能能能能主主主主观观观观臆臆臆臆断断断断，而而而而应应应应当当当当遵遵遵遵循循循循客客客客观观观观事事事事物物物物的的的的规规规规律律律律。同同同同时时时时也也也也诠诠诠诠释释释释了了了了生生生生活活活活学学学学习习习习中中中中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。牢记重点字词句，夯实基础别小视。牢记重点字词句，夯实基础别小视。温习作者及背景，促进理解变能力。温习作者及背景，促进理解变能力。复习中心和写法，篇篇归纳和整理。复习中心和写法，篇篇归纳和整理。瞄准中考要精练，文意分析巧联系。瞄准中考要精练，文意分析巧联系。